高中语文语文版第一单元沿波而讨源2谈中国诗 同课异构

语文版高中语文必修五第一单元《谈中国诗》同步检测一、基础巩固1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．羡妒(xiàn) 嫉恨(jí) 会稽(huì) 精髓(suǐ)B．颦蹙(cù) 内疚(jiù) 皮夹(jiā) 深挚(zhì)C．无垠(yínɡ) 熬夜(áo) 瞭望(liào) 混沌(dùn)D．桃核(hāi) 侈谈(shē) 尽快(jǐn) 睿智(ruì)答案B解析A项“会”应读kuài。C项“垠”应读yín。D项“核”应读hé，“侈”应读chǐ。2．下列词语中，书写完全正确的一项是()A．辩别 争辩不休措置参差错落B．妨碍 防患未然 忍耐 俗不可耐C．简陋 因陋就简 隐诲 诲淫诲盗D．纯粹 出类拔粹 逻辑 人猿揖别答案B解析A项辩别—辨别。C项隐诲—隐晦。D项出类拔粹—出类拔萃。3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是()A．你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话。B．中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。C．他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临下的观点。D．问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。答案C解析居高临下：站在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。此处应用“居高临远”。4．对于《谈中国诗》一文的理解，有误的一项是()A．“中国没有史诗”，不符合世界上“先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗”的惯例。B．“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去”是因为中国人聪明。C．中国诗的情感态度的比重略低于西洋诗，缺少西洋诗中的一种兽力和神威。D．中国诗、西洋诗有着很多共同之处。答案B解析“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去”是因为中国人逻辑性思维的简单，辩证思维的发达；是中国人思维模式的原因，不是简单的聪明。5．下列各句中，没有语病的一句是()A．历史和实践证明，个人的前途命运与祖国的命运紧密相连，息息相关，如果没有繁荣富强的大梦想，就谈不上个人的小梦想，甚至个人的一切都无从谈起。B．在传统的中国文化中，酗酒从来都是一种恶习。文明和谐的酒文化，应该是不强饮、不滥饮，或者以水、以茶代酒，薄酒一杯并不减深情厚谊。C．莫言之外，中国还有许多优秀作家，他们对文学的真诚投入同样值得人们尊重，莫言的作品与他们创作出的优秀作品在文学成就上也难分伯仲。D．恶性事件的接连发生，强化了人们“祸不单行”之感，似乎坏事都有某种“扎堆效应”，一个原因是人们很容易在各类信息中找寻“同类项”所造成的。答案B解析A项成分残缺，“没有繁荣富强的大梦想”前缺少主语，应加上“祖国”。C项语序不当，应当是“他们创作出的优秀作品与莫言的作品在文学成就上也难分伯仲”。D项句式杂糅，应删除“所造成的”。6．把下列六句话重新组合，衔接最恰当的一项是()①学界在这一块似乎是空白②目前并没有直接研究这方面的文章③学界取得了很大进步④从历年的研究文献来看⑤对于“钱学”的研究⑥可关于钱钟书《谈艺录》的唐诗学范畴研究甚少A．④⑤①②⑥③ B．⑤③⑥②④①C．②④⑤③①⑥ D．④⑤⑥③①②答案B解析这段话主要探讨学术界对钱钟书《谈艺录》的唐诗学研究问题，是从两个方面对比进行的。语段开始应该先从学术界对“钱学”的研究现状写起，然后转而写对《谈艺录》研究的缺失问题。由此可以得出答案。二、阅读理解7．阅读下面的文字，完成文后题目。刘邦战胜项羽，常常让人觉得匪夷所思。但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说，项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳……项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。(节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改)这段文字认为项羽输给刘邦是有道理的，作者运用对比手法从哪几个方面论述了理由？答：答案①在胜利面前表现出的心态方面，刘邦志向远大，项羽鼠目寸光。②在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。三、拓展阅读阅读下面的文字，完成8～10题。谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，便懂得我所谓静趣了。(选自朱光潜《谈美书简•给青年的十二封信》，有删改)8．下列说法符合文意的一项是()A．一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B．感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C．一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由他的心境不够空灵而造成的。D．不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。答案C解析A项“天赋的高低具有决定作用”错，由原文“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”可见，不仅与“天赋”有关，还与“境遇”有关，至于哪个作用更大，文中无交代。B项说法有误，原文是说领略能帮助人们在生活中寻出趣味，但感受不一定能。因为“领略只是感受的一方面”。D项“不同的感受角度决定了……”错。原文是“反应不同，都由于感受力有强有弱”，可见不同反应是由感受力强弱不同决定的。9．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。答：答案①先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；②再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；③最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。解析梳理文章结构思路，先分析每段各写了什么，哪几段组成一个表意单位，即一个层次，将各层大意归纳概括出来即可理出全文结构。10．作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？答：答案①“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。②作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。解析①从“所谓‘静’，便是指心界的空灵”领起的下文抓住关键词句，加以整合即可得出答案。②结合上文对“感受力”及“静”的解说，可知这句诗中体现出来的情趣正是作者所阐述的“静趣”。四、语言运用11．20世纪80年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。下面是他们之间的一段对话。钱钟书：你吃过鸡蛋吗？汉学家：吃过。钱钟书：你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？汉学家：没有想过。钱钟书：那你也就不必见我了。如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体写一句话来表达。(不超过40字)答：答案