三位数除以两位数复习

三位数除以两位数整理复习教学内容冀教版四年级下册P24-25知识技能1、通过整理与复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。问题思考经历知识的回顾和应用，体验归纳、整理的教学方法。教具学具教具：多媒体课件、演示版等。学具：练习本等。教学设计一、复习导入今天，我们要复习的是第二单元《三位数除以两位数》。这里有几道题，请同学们任选其中的两道进行计算。256・49=920・45=789+26=275+72二设计意图：让学生在挑选中体会学习的自主性；在练习中初步复习本单元的重点知识笔算除法。二、理清脉络，分类整理（一）合作探究一:回顾研究试商方法，（四舍法、五入法、口算法、除数接近几十五的看成几十五），提高试商速度。师：老师发现有几个同学在计算的时候速度特别快，你们算这么快，有什么秘诀吗？生1:我试商时用了四舍法。生2我试商时用了五入法。师：原来他们把我们以前学习的试商方法熟练地运用出来了。那，谁来再说一说，我们都学过哪些试商方法？生：四舍法、五入法、口算法、除数接近几十五的看成几十五（板书）.合作交流：四舍法、五入法、口算法、除数接近几十五的看成几十五，这些方法中的每一种试商方法需要注意什么呢？.全班交流全班分为男生队和女生队，抽签选择其中一种试商方法说明需要注意什么？四局三胜（学生是看不到文字的）只看序号）签（1）口算法：4524-15签（2）五入法：416・58签（3）四舍法：127・32签（4）除数接近几十五的看成几十五：728・34学生预设:口算法：15和25的倍数要记熟。四舍法：初商易大，应调小。五入法：初商易小，应调大。接近几十五的看成几十五：商偏大了就调小，商偏小的就调大。一般情况下，商正好合适。教师小结：选择合适的试商方法试商，能提高计算速度和准确率。（二）合作探究二.根据商的位数进行分类，研究规律。师：同样是三位数除以两位数的除法算式，如果让你分类，你会怎样分？课件出示教材第25页练一练第3题第一行：7284-346254-257384-826464-74你能先判断各题的商是几位数，再对这几个除法算式分类吗？生1：根据被除数的前两位够不够除来判断。如果前两位够除，商是三位数；如果前两位不够除，商就是一位数。师：同学们总结的真好。（板书）.合作交流：除数是两位数的除法，商的位数与被除数有什么关系？学生汇报交流学生预设：教师板书：够除一一商的位数二被除数的位数理-1不够除一一商的位数二被除数的位数-2.请同学们判断。54*4-78,商是（）位数。423+1*,商是（）位数。751+8*,商是（）位数。（4）要使（）51+8,商是两位数，（）里最大填（）o师提示：运用被除数与除数的位数关系进行简单的判断，判断你计算的商是否合理。设计意图：共同整理判断方法，能帮助学生日后进行初步判断商的合理性。利用判断、填数字等方法来提高方法运用的实效性。.商的变化规律师：请同学们看下表，快速填出表格中的商同，你有窍门吗？生：可以根据商的变化规律解决。师：看来我们平时做题时也不能一味的计算，而是应该先观察题中数字间的联系，这样会有事半功倍的效果。被除数800400801601600200除数201024405商40*找规律，填一填。1004-20=5)=5(1004-5)4-()=5()4-(20X2)=5254-()=5三、解决问题1.课件出示：教材第24页的整理与复习第2题；现在全村960户，家家都有电视机了，20年前，只有32户人家有电视机。你能提出什么问题？同桌互相交流、讨论，完成题目。(1)现在电视机是20年前的多少倍？960・32=30师：注意倍数有没有单位名称。(2)完成教材24页第4题。请同学上台板演讲解。(1)服装加工车间平均每个小组每天加工60套服装。照这样计算，3个小组5天可以加工多少套？①让学生独立完成，指名学生说出不同算法。②教师点评。(2)服装加工车间3个小组，5天加工900套服装，平均每个小组每在加工多少套？学生说出不同的列式方法。学生预设：生1：9004-54-3=60（套）生2：9004-34-5=60（套）师总结：这是用连乘和连除解决的两道不同的题目，既有联系，又有区别。设计意图：在整理回顾比较的基础上，通过练习巩固所学的知识。四、总结评价通过今天这节课的复习和整理，你有什么收获，跟同学与老师谈一谈吧？B9评价工具教学反思微信小程序中的“问卷星”可以帮助我们完成教学中的学生自评和互评过程。“问卷星”既可以用于前置性评价，也可以用于课后终结性评价。使用“问卷星”开展前置性评价能够有助于教师课前了解学情，为教师备课、上课提供了重要的信息，采取适当的教学方式，制定出切合实际，最适合学生的教学设计，提高教师课堂的有效性。如讲授《妈妈睡了》一课，主题是学会感恩，了解妈妈的辛苦。为了让孩子们进一步感受父母的爱，上课前，教师通过问卷星，让孩子收集父母对自己做过的事，最有意义的照片、礼物，并了解其背后的故事。通过问卷星的汇总反馈，了解到大部分孩子都沐浴在父母的关爱中，却很少人懂得感恩父母。为了上好这一课，我把教室环境布置得很温馨。上课前，我通过QQ、微信，向家长收集孩子们的生活照，让家长对孩子说说心里话录成视频，并制作成精美的PPT课件，在课堂播放，大大地激起