幼儿园：让爱和智慧随行相伴花儿朵朵开 - 读《做个好老师并不难》有感

让爰和智慧随行，相伴花儿朵朵开—读《做个好老师并不难》有感从踏上教育岗位那一天起，相信每个人的的目标都是：做个好老师。好老师的标准是什么？怎样做才能成为一名好老师？这是我入职17年来不断探索并为之努力的方向。读了李镇西老师的著作《做个好老师并不难》后，我对于“做一个好老师”，有了更加清晰和深刻的认识。从整体上看，这本书共包含4个板块，既有深入独到的理性思考，又有大量生动鲜活的实践案例分析，并附有精彩的教育故事。整本书语言朴实、案例鲜活，向我们描绘出了一条“一名好老师”的成长之路。下面，我从两个方面，跟大家交流一下我的读书感受。一、如何对待孩子“一个优秀的班主任，要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。”这是李镇西老师在《教育，从爱心走向民主》讲座中提到的一段话。读完后我感触颇多。从儿童的角度看问题，这不仅是班主任应该做的事情，而是任何一名优秀的老师在教育过程中都必须做到的事情。我们作为幼儿园老师，尤其应该保持住这份童心。因为，幼儿园老师，是孩子除却父母家人外，接触到的第一个需要亲密相处的陌生人。从家庭到幼儿园，生活的环境已发生了巨大的变化，生活的方式与家中大不相同。要想使孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，我们就必须站在儿童的视角去观察、倾听和感受，才能给孩子们提供最适合的指导和帮助。(-)认真的观察——了解孩子的前奏曲孩子的一举手一投足，都会传达出不一样的信息，反映出他们心情的波动、内心世界的微妙变化。当我们面对一个陌生的孩子，孩子同时面对的也是一个陌生的你。首先大家都在观察。他在观察你的态度是微笑还是严肃，而我们也会通过观察了解这个孩子的个性特点：性格是活泼还是内向？独立性是强还是弱？孩子对家长的依恋程度有多少……等等。了解了孩子，我们就可以有针对性的减免他们的入园焦虑。同样，在孩子适应幼儿园生活后，我们还是要认真的观察孩子：早晨入园精神状态如何？一天中都和哪些孩子一起玩耍？玩的是什么游戏？进行教育活动时倾听如何？是否能够积极的回答问题？甚至吃饭、睡觉等等都需要我们进行认真、细致的观察。观察了，你看到的东西就会多，对孩子的了解才会透彻，才可能对他进行富有针对性的教育。(二)认真的倾听——打开孩子心灵的钥匙学会倾听，是老师走进孩子的内心世界，进行心与心沟通的基本功。蹲下去，眼睛看着孩子，“告诉老师吧，你想说什么？”或者拉着孩子的小手，一起坐在椅子上，互相聊聊今天的“早饭”,这些看似不起眼的小事，对孩子来说，已经是天一样的大事了。因此，做为老师，无论你有多忙，你有多累，请一定要抽出一点时间，和孩子聊一聊，说一说，哪怕是闲聊。不要让孩子乘兴而来，失望归去。否则，久而久之，她会距离你越来越远，心扉会彻底的关闭，甚至会搞到突然有一天你都不适应了：为什么孩子连招呼都不跟自己打了？心中好失落！所以，我们应该趁现在，赶紧的开始蹲下，认真的和孩子说说话，听一听他心里的愿望，他的新鲜事，甚至于他的苦恼，和他一起高兴的笑，陪她偶尔的小难过，才能成为他们完全信赖的好朋友。从相见时的热情相迎，到一日活动中的悉心相伴，只要我们不放弃任何一个小环节，不遗漏任何一个小细节，认真的站在孩子的角度去思考，去对待，唯有这样，教师和孩子才能建立起真正平等的、朋友般的关系。如同李老师在文章中所说的新型的、民主的师生关系。二、如何对待同事和家长《做一名善于倾听和引导的班主任》是李迪老师呈现的一个教育实践心得，章节中详细描述了开始学生因为捐钱事件与班主任产生激烈的“矛盾冲突”，在有效的沟通后学生们理解并接纳了捐款背后所暗含的教育动机的一个过程。作为一名幼儿园的班主任，我认为在认真倾听和引导幼儿行为的基础上，还要学会倾听搭班教师以及家长的心声。李镇西老师在文中提到多次，班主任要有效的发挥班集体、班委在班级管理中的作用，在幼儿园里，孩子的各方面能力较弱,所以，班主任就要积极调动搭班教师以及家长来协助管理班级。（一）班主任是班级教师的大家长班主任在一个班集体里，不论你年龄大小，都是当家的。每一位老师都是一个个体，有自己的性格、脾气，你既是领导者、服务员，又是消防员。要学会运用表扬、激励、安抚协调好班组成员，使大家在愉快的氛围下开展工作。（二）班主任是幼儿园、家长之间的纽带家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园老师应本着尊重、平等、合作的原则，认真听取家长的合理化建议，主动争取家长的理解和支持，积极引导家长通过亲子互动、走进课堂施教等形式参与到班级管理工作中。班级教师、家长目标一致，共同关注幼儿的心理、行为变化,就会更好的促进其茁壮成长。好老师就要“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，最终能推动班级中每个幼儿的身心和谐发展。正如李老师在书的后记所说：“推