幼儿园：中班社会活动《一起玩办法多》

中班社会活动《一起玩，办法多》执教者：王晶教材分析：中班幼儿刚刚开始萌生规则意识，自我约束能力较弱，对于喜欢的玩具总想自己先玩,缺乏和同伴协商一起玩的办法。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：中班幼儿能与同伴友好相处，对大家都喜欢的东西能轮流、分享。本次活动通过创设“大家共同玩玩具”的情境，引导幼儿体验并思考“当玩具少、小朋友多，大家都想玩玩具时，应该怎么办”启发幼儿与同伴共同协商解决问题，寻找与同伴合作玩、轮流玩等多种一起玩的方法，促进幼儿交往能力的提升。活动目标：.知道大家都喜欢的玩具要轮流玩、一起玩。.能使用多种方法确定玩玩具的次序和轮换的时间。.体验遵守规则与同伴一起玩玩具的快乐。活动目标：.知道大家都喜欢的玩具要轮流玩、一起玩。.能使用多种方法确定玩玩具的次序和轮换的时间。.体验遵守规则与同伴一起玩玩具的快乐。活动准备：两名幼儿轮流拍球的视频；少于幼儿人数的玩具；PPT；数码相机活动过程：一、请幼儿玩玩具，引出活动内容，引导幼儿交流自己玩玩具时的心情，初步体验球少、小朋友多带来的的问题。.出示玩具，导入活动。师：小朋友，今天老师给大家准备了神秘的礼物，都有什么呀？（球、汽车、飞机）这么多玩具，大家想不想玩？【音乐响起小朋友可以自由选择玩具，到前面空的地方玩,记住哦，音乐停下的时候要马上把玩具送回家】.玩后交流，请小朋友交流自己玩的感受。提问：小朋友们玩的开心吗？谁来分享一下你玩的是什么玩具？你是怎么玩的？玩到玩具的小朋友，你们的心情怎么样？（开心）那所有的小朋友都玩到玩具了吗？你的心情怎样？（不开心、难过）为什么有的小朋友没玩到玩具？（被别人拿走了、玩具太少了）那玩具少，小朋友多的情况下，应该怎么办？（一起玩、轮流玩）小结：小朋友们想出了这么多的好办法。二、讲述故事《大家一起玩》，引导幼儿懂得要大家一起玩、轮流玩。.请幼儿听故事，懂得玩具要大家一起玩。师：有几个小动物也遇到了我们这样的问题，他们是怎样解决的呢？我们一起来看看。提问：小朋友们，小猫和小兔都想玩跳绳，它们是怎么做的？（他们在争抢，把绳子拽断了）那它们玩到跳绳了吗？（没有）你们觉得这样做对不对？为什么？（磕着、绳子就抢坏了）那小朋友想玩别人的玩具时能不能抢？看，谁来帮助他们了？（小猪）我们一起听一听，小猪是怎么说的？（大家一起玩才快乐）听了小猪的话，小动物们是怎么做的？（一起玩）小结：对呀，三个人配合着一起玩。.结合生活实际，引导幼儿知道玩具可以轮流玩以及轮流玩的不同方式。提问：除了像小动物们一样一起玩，还可以怎样玩？（轮流玩）怎样轮流玩？（他玩一会、我玩一会）可是怎样确定谁先玩，谁后玩？（跑步）（石头剪刀布）那玩多长时间进行轮换呢？（一人两分钟）对，可以用规定时间的方法。还可以用什么方法确定轮换的时间？我们一起看看视频中的小朋友是怎么做的。提问：视频中的小朋友用了什么好办法？（数数）小结：就像我们刚才讨论的那样，我们可以用规定时间或者数数的办法来确定玩多长时间进行轮换。.引导幼儿懂得交换玩。师：小朋友们看，刘老师这里有一个小飞机，王老师那里有一辆小汽车，我想玩王老师的小汽车，应该怎么办？怎么交换？我应该怎么说？三、再次玩玩具，引导幼儿自由协商、实践玩玩具的好办法。.请小朋友再次玩玩具。师：小朋友，刚才我们一起讨论出了这么多一起玩的好办法，你们想不想再玩一次？.玩后交流玩玩具的好办法，体验遵守规则一起玩玩具的快乐。提问：小朋友们都玩到玩具了吗？还是这些玩具，为什么现在都玩到了？你和谁一起玩的?你们怎样玩的？和好朋友一起玩的心情怎样？【可以让交换玩的小朋友演示一下】小结：我们通过讨论发现了这么多一起玩的好办法。只要遵守商量好的规则，大家都会玩到玩具，而且会玩得很开心。活动评析：首先我提供了少于幼儿人数的玩具，在幼儿第一次自由玩玩具时，引导幼儿发现有的小朋友没有玩到玩具，从而体验没有玩具玩的幼儿的失落心情，引发幼儿情感的碰撞，调动幼儿想办法解决问题的积极性和参与性。其次通过故事，引发幼儿了解都想玩玩具的时候可以一起合作玩。在此基础上通过启发式的提问：除了像小动物们一样合作玩还可以怎样玩？扩展幼儿的思维，启发幼儿动脑筋想出轮流玩、交换玩等一起玩的