小学六年级老师教学计划范文

小学六班级老师教学计划范文小学六班级老师教学计划范文过去的一年，我们的成果已经过去了，新一轮的工作即将来临，何不好好地做个工作计划呢？下面我给大家共享六班级老师教学计划范文，希望能够帮助大家！六班级老师教学计划范文篇1一、学生情景分析本班共有学生63人，其中男生38人，女生25人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习本事强，学习有方法，学习爱好深厚另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材分析和教学目标（一）空间与图形L第一单元“圆二学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，经过观察、操作等活动熟悉圆及圆的对称性，熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆结合详细情境，过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。四、实行的详细措施1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的资料进行预习和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。2、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。3、针对班级中学生的的不一样层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。六班级老师教学计划范文篇3一、教材简析：这一册教材包括下头一些资料：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。分数四则运算本事是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学本事。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置经过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图,熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的本事。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践本事。决问题中的作用，进展统计观念。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2,理解倒数的意义，把握求倒数的方法。.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。.把握圆的特征，会用圆规画圆探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。.明白圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。•理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。.熟悉扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本事。.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、班级情景分析：.基本情景：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。.“双基”把握情景：大部分学生，能从已有的知识和阅历动身。猎取知识，抽象思维水平有了必须的进展.基础知识把握牢固，具备了必须的学习数学的本事。.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能进取主动地参加学习过程，执行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自我的意见，听取和敬重别人的意见，独立思考，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。4.学困生情景：个别学生基础知识差。对数学不感爱好,学习被动，上课不专心听讲，作业不能按时完成，学习有困难，异常对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。六、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程''的教学，注意再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践本事。3、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、增强数学实践活动，让学生熟悉数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生热爱数学的情感。七、后进生转化措施：1、培育后进生的自信心。仅有树立起后进生的自信心，

我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3、重视与家庭的联系。六班级老师教学计划范文篇4一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成果，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成果，培育更好的学习习惯，形成基本能力。优秀的培育方案应该付诸实践，发现并培育一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培育能力的角度培育良好的学习习惯，从而形成坚实的基础，辅助老师进行辅助活动,提高全班的质量和成果。二、学生情况分析这个学期这个班有40名学生，包括20名男生和20名女生。从上学期的学习情况和对知识技能的把握情况来看，部分学生学习乐观性高，学习目的明确，上课专心，素养好。但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，文笔潦草，有时作业不能准时完成。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我还打算通过培育学生的才能，补充学生的潜能，努力提高学生的学习爱好，让学生变得优秀。现特制定如下计划：三、教材简要分析：这本教材的内容分为三个部分：“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”。《综合评论》由4个单元组成。四、教学目的和要求：1、使学生熟悉圆柱体和圆锥体，把握它们的特性，知道圆柱体的底部、侧面和高度，知道圆锥体的底部和高度，求出圆柱体的侧面积和表面积，把握圆柱体圆锥体的体积计算方法。2、使学生理解和把握正比和反比的含义，正确判定两个量是成正比还是成反比。学会用数对来确定点的位置，知道如何按一定比例放大缩小。了解规模的意义，才能正确计算计划的规模。提高学生利用现有知识和技能解决问题的能力,培育学生应用数学的意识和专心思考问题的良好习惯。3、使学生系统、牢固地把握整数与小数、分数与百分比、简洁方程、比率与比例等基础知识。具备进行整数、小数、小数运算的能力，运用所学的简便算法进行合理灵活的计算,进一步提高计算能力；会解简洁的方程；养成查来查去的习惯。4、使学生巩固所获得的一些计量单位大小的表征，进一步明确各种计量单位的适用范围，牢牢把握所学单位之间的进度，能够娴熟进行简洁的名数转换。5、使学生牢固把握所学几何形体的特点，进一步把握一些计算公式的推导过程及其相互关系，能够娴熟计算一些几何形体的周长、面积、体积，巩固所学的简洁作图和测量技巧，进一步进展学生的空间概念。6、使学生把握统计学的初步知识，理解并绘制简洁的统计图表，对统计数据进行简洁的分析，计算平均值。7、使学生牢固把握一些常见的数量关系和实际问题的解决方法，灵活运用所学知识解决实际问题和生活中一些简洁的实际问题，从而进一步培育学生的思维能力。五、教学措施：1、进一步培育合理灵活的熬炼计算能力。2、提高学生的分析、比较和综合能力。3、加强口算练习，学会解简洁的整数、分数、小数的初等算术，逐步提高学生计算四项的能力。4、能够把握一些常见的数量关系和解决实际问题的方法,逐步提高解决实际问题的能力。5、上课的时候多设计一些他们能回答的问题，逐步提高要求。6、加强操作指导和质量掌握。7、思想教育，转变观念，端正学习态度。8、根据学生的知识差距，有目的、有计划地进行。9、多给予关心和帮助，努力发现他们的闪光点，激励和表扬他们，让他们体验成功，努力学习。10、因材施教，注意把握基础知识。11、增加动手操作的机会，让学生获得正确的图形表示,正确计算一些几何形体的周长、面积、体积。12、能把握单位之间的进度，能正确进行名称转换。13、开展小组活动，让优秀学生带动后进生，促进他们的转化。14、加强家校关系，共同教育。六、教学计划每周时间的教学内容1、2.21/271.教学打算；2.表面旋转2、2.28/3.61.圆柱体的表面积；2.圆柱体的体积3、3.7/131.气缸容积；2.练习和活动3。练习14、3.14/201.变化量；2.正比例5、3.21/27L画图;2.反比例6、3.28/4.3L观察询问；2.图形的缩放；3.规模7、4.4/101.练习2；2.组织评审;8、4.11/171,对数字的理解：整数；2.小数、分数、百分比和比率；六班级老师教学计划范文篇5一、本班学生情景分析：六班级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后进生11人这两个班级从总体上看，成果较差的学生占的比重较大：体此刻优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的也不会做，并且有部分学生对学习的爱好不大。二、学习资料：这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标;1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进行简洁的四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。6、理解百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。7、熟悉扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。四、教学重难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察，分析及推理的本事。五、教学方法及措施：1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的进取性，让学生自我动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的本事。经过动手实验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力经过观察、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的知识来解释生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，构成对数学的进取情感。（二）数与代数L第二单元“百分数的应用二学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的本事,感受百分数与日常生活的亲密联系。2.第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，经过观察、操作、想象，经历一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。3•第四单元“比的熟悉:学生将在这个单元的学习中,2、加强基础知识教学，重视进展学生智力和培育学生本事。遵循学生的认知规律，重视学生猎取知识的思维过程,经过学生操作观察演示，实验的方法，培育学生创新本事和自主学习本事。3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和进展学习的空间观念，注意规律教学,让学生多实际操作。4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学规律，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解,适当拓宽加深，对学生作业专心批改（根据不一样层次的学生布置不一样层次的作业和练习）。5、专心做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务本事。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而熟悉到学习数学的重要性。7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同提高的目的。黄梦琪一一刘治国付雪莲一一杨兴荣程舒淇一一赵秀月付中琪一一刘建华郑倩格一一肖紫梦袁梦娇一一刘宁王兴春一一王虎8、踏踏实实做好教学常规工作，以自我专心负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。六、教学检测及评价1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固。2、经过学生每一天的作业，对学生的把握情景进行检测，对自我出现的难题进行分析和解决。3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。4、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行准时反思和改正。6、以平时评价为主，以期中评价为辅；7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比能运用比的意义,解决根据必须的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本事，感受比在生活中的广泛应用。5.第六单元“观察物体:学生将在这个单元的学习中，能正确辨认从不一样方向（正面、侧面、上头）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图能根据从正面、侧面、上头观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就能够确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而转变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。（三）统计与概率第七单元“统计学生将在这个单元的学习中，经过投球游戏、两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据能读懂简洁的复式统计图，根据统计结果做出简洁的确定和猜测，与同伴进行沟通。（四）综合应用本册教材安排了三个大的专题性的活动，即“数学与体育”、“生活中的数”，旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细资料的学习中，安排了某些综合运用知识解决简洁的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的本事感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。（五）整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习转变单纯做题的模式，注意进展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学资料的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么”这个栏目，目的是激励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要资料进行简洁的整理。“运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培育学生提出问题、解决问题的本事在解决问题过程中加深对所学知识的理解回顾在学习过程中自我的体会与提高。三、教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系以学生的数学活动为主线呈现学习资料创设生动趣味的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验注意学生的数感、空间观念、统计观念等的进展避开程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。详细表现如下：.在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注意从详细实例中抽象出比的过程及比较的意义的理解。.在空间与图形的学习中，注意在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，进展空间观念。.在统计的学习中，注意结合现实素材熟悉复式统计图，并从图中尽可能多次猎取信息。.学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的本事感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。四、本册教材的教学提议数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下提议:（一）激励学生在现实情境中体验和理解数学（二）激励学生独立思考，引导学生自主探究、合作沟通（三）重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的本事。（四）制造性地使用教材。六班级老师教学计划范文篇2一、学生基本情景分析：本学年我继续担任三班级（4）、（5）两个班的数学教学并协助两个班主任进行班级管理。（4）班有学生48人，其中男生24人，女生24人⑸班有学生49人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成果分析，学生的基础的知识、概念把握还算牢固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，灵活性不够，应用本事较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，可理解本事不强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有必须困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，仅有让学生在专心书写的基础上才有可能专心思考。所以要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、本学期的教学资料及教学重难点1、“时、分、秒”这个单元主要资料是秒的熟悉和时间的简洁计算，这些资料是在学生熟悉整时、半时、分的熟悉以及明白了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些资料是在学生把握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。3、“测量”这个单元主要资料是毫米、分米、千米、吨的熟悉。这些资料是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做打算。4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。5、“倍的熟悉”这个单元你主要的资料就是倍的熟悉以及解决相关的简洁实际问题。这些资料是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。6、“多位数乘一位数”这个单元的主要资料是学习口算整十、整