高中英语外研版Module3ForeignFood 高质作品

《英语》（外研版）高中选修8第三模块整体解读及分析模块整体解读及分析《英语》（新标准）高中选修Module3话题外国食物功能学会用英文谈论世界各地的饮食文化任务讨论解决问题；小组合作、探究

课时划分第一课时精读+词汇第二课时精读+技能第三课时文化视角第四课时语法（定语从句）分课时教学设计及教案格式第一课时姜潮一、教学内容分析教学内容选修八模块3精读外国食物；一个尴尬的时刻教学对象高二学生教学项目教材内容段落1：西方人眼中的中国饮食文化段落2：中国人眼中的西方饮食文化词语与饮食文化有关的词语：烹饪法、宴会、一道菜、甜食、肠、舌头、蹄、咀嚼、佳肴、开胃的、金枪鱼、蘑菇、捣烂、馅客人、招待、芦笋、叉子、波利尼西亚的、随意地、总而言之、菜单结构定语从句和主语从句其他形式主语、动名词作宾语

教学目标语言知识一些新词、词组和其他国家关于饮食文化的谚语语言技能听、说、读、写语言运用如何谈论外国饮食文化文化意识了解世界上的一些饮食文化及它对人们的影响；了解英国国王爱德华七世是如何把客人从尴尬中解救出来的情感态度扩大学生们关于他国饮食文化的视野学习策略自学和合作学习教学重点HavethestudentslearntheusagesofthenewwordsTrainthestudentstousetheproverbsfromsomecountries3.Improvethestudents’abilitytousethewordscorrectly.教学难点1.Howtogetthestudentstoremembertheproverbs2.Howtousethewordscorrectly.运用任务DescribingChineseclassicaldishesandgivingsomesuggestionsofdiettovisitors教学方法Lecturemethod教学媒体Blackboardandmultimedia二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的14325642Step=1\*ROMANIGreetingsGreetstudentsasusual.Step=2\*ROMANIIIntroductionAskingtheSstoreadandtranslatetheproverbs.RemindSsofthedifferentcountriestheproverbsfromStepⅢPre-readingAskingtheSstodotheexercisesonpowerpointStepⅣlisteningreading1（passage1and2）anddosomeexercisestolearnthecontentsofthetext;listeningreading2StepⅤtoanswerthequestionsaboutthetworeadingsStepⅥletSsdosomeexercisestodistinguishbetweenthewordsStepⅦlistingsomekeywordsandphrasesStepⅧhomework:rememberthekeywordsandphrasesGreetingLeadingAskingAskingLeadingTeachingGreetingLearningDoingexerciseReadingthetextAskingLearningWarminguptheclassWarmingupthelessonLearningsomeinformationaboutthereadingEnableSstoaskEnhancetheknowledge第二课时姜潮一、教学内容分析教学内容选修八模块3精读+技能澳大利亚的食物教学对象高二学生教学项目教材内容澳大利亚的各种食物词语燕麦粥、烤制的、羔羊（肉）、屠夫、烹饪、平底锅、烧烤野餐、总的来说结构定语从句其他Therebe句型

教学目标语言知识一些新词、词组语言技能听、说、读、写语言运用如何运用宾语从句等讲述一个过去发生故事文化意识了解澳大利亚的饮食文化，那里人们饮食习惯的改变。情感态度如何做一个完美的宴会主人学习策略自学和合作学习教学重点HavethestudentsexpressstorybysimplepasttenseTrainthestudentstousetheobjectclauses3.Improvethestudents’abilitytousethewordscorrectly.教学难点1.Howtogetthestudentstousetheobjectclause2.Howtousethewordscorrectly.运用任务DescribingaoldstoryaboutthekingofEngland教学方法Listeningandaskingmethod教学媒体Blackboardandmultimedia二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的1825542Step=1\*ROMANIGreetingsGreetstudentsasusual.Step=2\*ROMANIIpre-readingDotheexercise1、2onpage38StepⅢreadingthetextstepⅣletSsraisesomewordsandphrasesthattheydon’tknowandexplainthemstepⅤlistingsomekeywordsandphrasesstepⅥhomework:rememberthekeywordsandphrasesGreetingLeadingAskingLeadingLeadingGreetingDoingexerciseReadingthetextAskingLearningWarminguptheclassWarmingupthelessonLearningsomeinformationaboutthereadingEnableSstoaskEnhancetheknowledge第三课时王莹

一、教学内容分析教学内容文化视角教学对象高二学生教学项目教材内容Thewillowpatternplate词语base，dressup，transform结构bebasedon其他翻译课文分析难句

教学目标语言知识掌握有用的表达语言技能1.让学生复习词的意义和用法2.帮助学生提高阅读技能语言运用讨论问题并表达个人的观点文化意识学会如何了解整篇文字的大意情感态度了解更多的外国文化学习策略自学与探究式学习教学重点1.使学生掌握生词和表达2.使学生对阅读材料有更好的理解教学难点1.如何使学生掌握阅读技巧2.怎样使学生更好地理解阅读材料运用任务翻译与练习教学方法解释和训练教学媒体录音机、黑板和多媒体二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的1Step1ShowsomepicturesaboutpotteryShowthepicturesAppreciateLeadinthenewlesson2Step2Accordingtothepicture，answerthequestion：Whatisthewillowpatternplatelike?（nottheonlyanswer）ShowthepictureandaskthequestionDescribethepicturesandanswerthequestionFindoutthefeatureoftheplant8Step3Listentothetapeandchoosetherightanswers.passageismainlyabout____C___.A.willowtree B.alovestoryC.apatternplate D.twosongbirdsMandarintriedtostophisdaughterfrommarryingtheyoungman,perhapsbecause___D___.A.theyoungmanwastoopoorB.theMandarinlookeddownuponhimC.thestatusoftheyoungmanwaslowD.alltheaboveofthefollowingstatementsisfalse?BA. Thewillowpatternplatesarekeptforspecialoccasions.B. Thefirstplatesofthiskindweremadeinabouttheseventeenthcentury.C. NooriginalChinesedesignsincludedallthedesignstogether.D. AtlastthedaughteroftheMandarinandtheyoungmanwereburnttodeath.Playthetapeandshowthequestionsonthescreen.Thenchecktheanswers.Listentothetapeandanswerthequestions.Improvetheabilityoflistening.15Step4Workinathetextandfindoutthelanguagepointsandthedifficultpoints.vt把……建立在某种基础上常与介词on连用eg：Thisplayisbasedonatruestory.这部戏剧以真事为基础。Thissongisbasedonanoldfolktune.这首歌曲是以一首古老的民间up盛装；打扮；装饰；乔装打扮Eg：Thegirlsalldresseduptotakepartintheeveningparty.姑娘们全都打扮起来去参加晚会。Theprisonersescapedbydressingupasguards.囚犯们伪装成哨兵逃跑了。dresssb给某人穿衣bedressedin+衣服类名词穿着……样的衣服dressoneself穿衣，打扮vtvi转化eg：Successandwealthtransformedhischaracter.成功和财富改变了他的性格。Thatcountryistransformingfromabackwardagriculturalcountryintoanadvancedindustrialcountry.那个国家正在从落后的农业国转变成为先进的工业国。transformationn变化，转化，改革，转换transform…into…把……变成……Addthelanguagepoints.DiscussandexplainthelanguagepointsCooperation8Step5Concentratethetext.（Media）Thisisasadlovestory.Agirlborninarichfamily___________withapoorboy.Thegirl’sfather,whowasangrywiththem,forcedthemtofleeawayandcruelly__________thehutwheretheyweresleeping.Theirsouls___________________songbirds,continuingtoloveeachother.Allthescenewas_______ontheplate.Theplate,whichwas___________________thewillowtreeinthecentreofthedesign,becameasymboloftreasure;theplatesarekeptforspecial__________when____________guestscometo________.Handoutthepapersandletstudentsdoexercises.ChecktheanswersAccordingtothetext，fillintheblanks.Understandthetextbetter4Step6Drawtheline.1.以…命名fireto2.以…为基础upas3.爱上某人inlovewith4.打扮成某人D.bebasedon5.放火烧…E.transform…into6.把…转变成F.name…afterShowtheexercisesFinishtheexercises.Checktheimportantphrases.5Step7Discussdoesthereoftenexistagenerationgapbetweenthechildrenandtheparents?shouldwedotoavoidit?Giveoutthetopictodiscuss.Discussthequestionsingroups.Workingroupsandfinishthetasktogether2alegendstoryaboutonething.（YoucansurftheInternet）thenewvocabulary.HomeworkWritethecompositionandpreparethenewwordsbeforetheclass.Learnhowtodescribeonething.第四课时王莹一、教学内容分析教学内容选修八模块3语法定语从句教学对象高二学生教学项目教材内容定语及定语从句词语前置定语和后置定语结构定语从句其他如何准确地运动定语从句

教学目标语言知识复习定语从句的用法语言技能1.鼓励学生应用定语从句2.鼓励学生学会自己对定语从句进行系统的分类语言运用怎样应用定语从句文化意识学习更多的表达方式情感态度运用定语从句表达观点学习策略自学与合作探究教学重点1.帮助学生复习定语从句的用法训练学生对定语从句的整理归纳3.提高学生正确使用语法的能力教学难点1如何使学生正确地掌握定语从句2.如何正确地使用定语从句.运用任务完成一些练习题教学方法解释并且训练教学媒体黑板和多媒体二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的2Step=1\*ROMANILead-inListsomephrasesandtranslatethem。thepresentmembers现在的thememberspresent出席的theresponsibleman可信赖的themanresponsible应负责的Showthephrases，letstudentstranslatethemTranslatephrasesandcomparetheposition。Differentpositionhasdifferentmeaning2Step=2\*ROMANIITheattributiveDefinition：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的Position：前置定语：位中心词前。(单个词或者复合词)后置定语：位中心词之后。(词组或从句)另：修饰something，anything的单个形容词定语时，也要后置。Thereissomethingwrongwithmywatch.ShowthedefinitionandknowtheattributiveWritedownthedefinitionandpayattentiontotheirpositionClearandDefinitetheattributive5Type：主要有形容词、代词、数词、名词或名词所有格、、、副词、词组或合成词和从句。（相应给出例句）UsesomeexamplesLookattheexamplesandgraspthetypes.Knowtheusageandgraspthetypes.。5Order：限定词+性质(描绘/观点)+大小、长短、高低(矮)+形状+年龄、新旧+颜色+国籍、地区、出处+物质、材料+用途、类别+动名词、名词中心词。例：1）hisfather’sexpensivenewgreensilksocks2）herfirstbeautifullittleBritishoilpainting做3道相应练习、PutsomeadjectivesinorderanddosomeexercisesFinishtheexercisesandcheckanswersingroupsthencheckinclassAfterteaching，doexercises，inordertosscangraspthemwell3Step=2