高中语文人教版第二单元（区一等奖）

人教版必修二：第二单元诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌——含英咀华教材篇目《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》导学案单元目标1.积累识记本单元重要实词、虚词。2.掌握单元文本重要句子的翻译。3.掌握常见的名句填空。重点难点目标2、3课时安排2课时一、文言实词（一）写出下列词语在句中的含义（1）女也不爽（《氓》）差错（2）泣涕涟涟泪（《氓》）泪（3）雨雪霏霏（《采薇》）作动词，下（4）信誓旦旦（《氓》）诚恳的样子（5）于今无会因（《孔雀东南飞》）机会（6）却与小姑别（《孔雀东南飞》）退出来（7）君既若见录（《孔雀东南飞》）用在动词前，表示对自己怎么样（8）逆以煎我怀（《孔雀东南飞》）预料、想到将来（9）始适还家门（《孔雀东南飞》）出嫁（10）渠会永无缘（《孔雀东南飞》）他（11）其黄而陨（《氓》）（名词用作动词，变黄）（12）士贰其行（《氓》）（数量词用作动词，有二心）（13）二三其德（《氓》）（数量词用作动词，经常改变）（14）高余冠之岌岌兮（《离骚》）（形容词用作动词，加高）（15）长余佩之陆离（《离骚》）（形容词用作动词，加长）（16）固前圣之所厚（《离骚》）（形容词用作动词，推重）（17）孔雀东南飞（《孔雀东南飞》）（方位名词作状语，向东南）（18）手巾掩口啼（《孔雀东南飞》）（名词作状语，用手巾）（19）卿当日胜贵（《孔雀东南飞》）（名词作状语，一天天地）（20）逆以煎我怀（《孔雀东南飞》）（使动用法，使„„受煎熬）（21）足以荣汝身（《孔雀东南飞》）（形容词的使动用法，使„„荣耀）（22）槌床便大怒（《孔雀东南飞》）（名词用作动词，拍，敲击）（23）千万不复全（《孔雀东南飞》）（形容词用作动词，保全）（24）交广市鲑珍（《孔雀东南飞》）（名词用作动词，买，购进）（二）写出下列句中加点词的古今义（1）吾意久怀忿，汝岂得自由。古：自作主张；今：不受拘束和限制。（2）本自无教训，兼愧贵家子。古：教养；今：从错误、失败中取得的知识或教育、训诫。（3）可怜体无比，阿母为汝求。古：可爱；今：值得怜悯与同情。（4）处分适兄意，那得自任专。古：处理；今：处罚决定。（5）枝枝相覆盖，叶叶相交通。古：交错相通；今：交通运输。（6）长余佩之陆离（《离骚》）古：修长的样子；今：形容色彩繁杂。（7）宁溘死以流亡兮（《离骚》）古：指随流水而消逝；今：指因灾害或其他社会原因被迫离开家乡或祖国。（8）偭规矩而改错（《离骚》）古：改变措施；今：改正错误。（三）写出在不同句子里的意思1.将（1）将子无怒（《氓》）请，愿（2）出郭相扶将（《木兰诗》）扶持]（3）宫使驱将惜不得（《卖炭翁》）助词，无意义（4）上使外将兵（《陈涉世家》）率领2.谢（1）谢家来贵门（《孔雀东南飞》）辞别（2）多谢后世人（《孔雀东南飞》）告诉（3）阿母谢媒人（《孔雀东南飞》）谢绝（4）因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）道歉3.故（1）大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）还是（2）知是故人来（《孔雀东南飞》）原来的，从前的（3）此物故非西产（《促织》）本来（4）故作不良计（《孔雀东南飞》）故意4.适（1）处分适兄意（《孔雀东南飞》）适合（2）始适还家门（《孔雀东南飞》）出嫁（3）适得府君书（《孔雀东南飞》）刚才（4）适彼乐土（《硕鼠》）到5.相（1）誓天不相负（《孔雀东南飞》）相当于“你”（2）相见常日稀（《孔雀东南飞》）互相（3）儿已薄禄相（《孔雀东南飞》）面貌6.见（1）渐见愁煎迫（《孔雀东南飞》）被（2）府吏见叮咛（《孔雀东南飞》）相当于“我”（3）既见复关，载笑载言（《氓》）看见二、文言虚词辨析下列各组句中加点词的意义和用法1.何（1）何方圆之能周兮？（疑问代词，哪）（2）彼尔维何，维常之华。（疑问代词，什么）（3）隐隐何甸甸，聚会大道口。（副词，何等）2.为（1）为仲卿母所遣（介词，被）（2）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（动词，作为）（3）今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（语气词，表示反诘语气，“呢”）【积累运用】三、文言句子翻译1．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。2.同是被逼迫，君尔妾亦然。3.生人作死别，恨恨那可论？4.念与世间辞，千万不复全！答案：1.这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。2.我们都是被逼迫的，你这样我也这样。3.活着的人，却要以死来告别；心里的愤恨哪里说得尽呢？4.想到他们将要永远离开人世，无论如何不能再保全了！四、素材集成1.《诗经》两首素材：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。适用范围：情感类特别是表达思念之情的散文或记叙文。阐释：柳絮飘飞。你娇柔的枝条，欲牵绊着谁的脚步；你漫天的飞絮，欲打探着谁的讯息。千百年来，你还在诉说着那依依的别情吗？可有飞雪驻于你的发梢，传递一些似是而非的温暖？诗歌借助杨柳和冬雪这些有着强烈情感意蕴的意象，表达思念之情，委婉含蓄，意味深长。2．《离骚》（1）素材：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。适用范围：人生信念——人应该有坚定的意志和志向，不因挫折而改变志向；为了正义和理想，勇于舍弃个人的利益和安危。阐释：“虽体解吾犹未变兮”，虽然被君王抛弃，但仍不后悔；虽然困难重重，但仍不改变理想，表现了屈原对自己志向的坚贞。他用一生的实践甚至生命向世人表明一个千古真理：人，绝不能因挫折改变自己的志向。（2）素材：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。适用范围：社会生活——成大事者，必心怀天下;人应具有悲悯情怀。阐释：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，楚大夫屈原披发行吟江畔。虽然他的建议不被怀王采用，但他没有放弃进谏。虽然他遭小人陷害而被贬，但他没有忘记天下苍生。面对昏君，面对乱世，屈子不是像庄子那样消极避世，不是像孟子那样“达则兼济天下，穷则独善其身”，不是像陶渊明那样隐居山林，不问世事。他总是关心着天下黎民，为黎民的疾苦而歌而哭。（3）素材：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！伏清白以死直兮，固前圣之所厚。适用范围：人生信条——人应该活得有尊严，保持节操；嫉恶如仇，不流于世俗；刚直不阿，一身正气。阐释：这句话体现了屈原宁可被误解、被放逐，也要保持高洁，保持尊严的崇高精神。3．《短歌行》（1）素材：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。适用范围：人生短暂，珍惜时光。阐释：这句话表现了曹操因人生短促而产生的嗟叹和忧虑。时光易逝，功业难就，人们应珍惜时间，及早建功立业、实现梦想。（2）素材：山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。适用范围：尊重并珍惜人才，以真诚感动人心。阐释：《管子·形解》中说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”传说周公吃饭时曾三次将食物从嘴里吐出，唯恐因接待迟慢而失掉贤人。4．《归园田居》素材：“误落尘网中，一去三十年。”“久在樊笼里，复得返自然。”适用范围：生活态度——淡泊明志，让人的心灵在“自然”中得到解脱；不与世俗同流合污；追求精神自由。阐释：尘世的名与利，就像一张张网，锁住了精神，迷住了心灵。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。默写常见的名句名篇【考点解读】该考点考查学生对古诗文中名句的识记能力，能力层级为A。对该考点的考查以填空题的形式出现，要求考生依据上文，填写下文；或者依据下文，填写上文。该考点要求考生准确无误地书写，出现错字、白字、添字、漏字，该题目均不得分。考点设题依据教材要求背诵的古诗文，还要求依据选修模块适当延伸课外的有关篇目，设置分数6分。【考题例析】1.（2023年高考福建卷）默写常见的名句名篇（6分）（1）匪来贸丝，。（《诗经•氓》）（2）,风雨兴焉。（《荀子•劝学》）（3）山气日夕佳，。（陶渊明《饮酒•结庐在人境》）（4）云销雨霁，。（王勃《滕王阁序》）（5），下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）（6）乱石穿空，，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）【命题立意】本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。【答案】（1）来即我谋（2）积土成山（3）飞鸟相与还（4）彩彻区明（5）上有六龙回日之高标（6）惊涛拍岸2.（2023高考广东卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）（1）曾子曰：“吾日三省吾身：？？传不习乎？”（《论语》）（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，！（白居易《琵琶行》）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之：，。（杜牧《阿房宫赋》）（4），