《药理与药物治疗学基础》教学大纲设计药剂

实用标准文案《药理与药物治疗学基础》课程标准一、课程概述药理学是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和作用机制的科学，是为临床合理用药、 防治疾病提供基本理论的医学基础学科。 药理学的主要研究内容为药效学和药动学，包括：药物的体内过程、药理作用、作用机制、临床用途、不良反应及防治措施、禁忌症、药物相互作用、影响药物作用的因素等。药物治疗学是研究药物预防、 治疗疾病的基本理论和方法的一门学科。 主要包括药物治疗的一般原则、 基本过程及常见疾病的药物治疗方案和用药注意事项等。 其任务是运用药理学、生物药剂学等相关学科基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的个体特征，制定和实施合理的治疗方案，获得最佳治疗效果，最大限度降低治疗风险。本课程的重点是使学生能运用药理学和药物治疗学知识和技能， 指导临床合理用药、预防和监测药物不良反应，开展药学服务和其他药剂专业工作奠定良好基础、二、课程目标1、知道《药理与药物治疗学基础》的性质、临床地位和学科的研究任务、学科知识构架、进展和未来发展方向。2、说出本课程的基本概念、常用名词、术语，尤其是代表药物的作用、临床用途、不良反应与防治措施等；比较常用药物的作用特点及临床应用。3、理解药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；了解最新作用进展与动态。4、学会实验动物的捉拿法、固定法和必要的实验操作技术，具有一定观察、记录、整理、分析实验结果和解决实际问题的能力。5、培养学生的科学思维与探索精神，养成严谨求实的工作态度，高尚的医德和良好的职业素质。三、教学内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对药理学的性质、地位、特点、临床应用价值的认识。理解——是指对药理学涉及到的概念、药物作用、作用机制、不良反应、防治措施等与技术操作要求的说明和解释。掌握——是指运用理解的概念、药物作用、作用机制等，说明、解释临床选用药物的理论依据。类推同类药物的作用与作用特点。学会——是指能模仿或在教师指导下独立完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错并对一些差错能纠正。教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。精彩文档实用标准文案（一）药理与药物治疗学基础总论教 学 内 容概述⑴药理学与药物治疗学的概念及任务⑵药理学发展史⑶学习药理学与药物治疗学的主要意义及方法药物效应动力学⑴药物的作用和不良反应⑵药物的量效关系⑶药物的作用机制药物代谢动力学⑴药物的跨膜转运⑵药物的体内过程①药物的吸收②药物的分布③药物的生物转化④药物的排泄⑶ 体内药量的变化与时间的关系影响药物作用的因素⑴药物方面的因素⑵机体方面的因素实验：⑴药物剂量对药物作用的影响⑵给药途径对药物作用的影响(二)传出神经系统药物教 学 内 容传出神经系统药理学概述传出神经的分类和递质①传出神经按解剖学分类

教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√√√√√√ √√ √教学要求知道理解掌握学会√精彩文档实用标准文案教 学 内 容②传出神经按递质分类⑵传出神经递质的生物合成与代谢①乙酰胆碱的生物合成与代谢②去甲肾上腺素的生物合成与代谢⑶传出神经受体的类型、分布及生理效应①受体的类型、分布②传出神经受体的生理效应⑷传出神经系统药物作用方式及其分类拟胆碱药⑴胆碱受体激动药M、N胆碱受体激动药②M胆碱受体激动药③N胆碱受体激动药⑵抗胆碱酯酶药①易逆性抗胆碱酯酶药②难逆性抗胆碱酯酶药抗胆碱药⑴Ｍ受体阻断药①阿托品类生物碱②阿托品的合成代用品 *⑵N受体阻断药*⑶非除极化型肌松药 *肾上腺素受体激动药⑴α、β受体激动药

教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√√√√√√√√√√√√√ √精彩文档实用标准文案教学内教学要求容知道理解掌握学会⑵α受体激动药⑶β受体激动药肾上腺素受体阻断药⑴α受体阻断药⑵β受体阻断药⑶α、β受体阻断药休克的药物治疗学基础⑴药物治疗原则⑵合理用药指导实验：传出神经药物对兔血压心率的影响（三）神经系统药理教学内教学要求容知道理解掌握学会1.局部麻醉药⑴局部麻醉药的基本药理作用√⑵局部麻醉药的给药方法√⑶常用局部麻醉药√2.镇静催眠药⑴苯二氮卓类√⑵巴比妥类√⑶其它镇静催眠药√3.抗癫痫药与抗惊厥药⑴抗癫痫药√⑵抗惊厥药√4.治疗CNS退化性疾病药*⑴抗帕金森病药精彩文档实用标准文案教学内教学要求容知道理解掌握学会⑵治疗阿尔茨海默病药√5.抗精神失常药⑴抗精神病药①吩噻嗪类②硫杂蒽类*③丁酰苯类*④其它类*⑵抗躁狂药*⑶抗抑郁症药*⑷抗焦虑药*√6.镇痛药√⑴阿片受体激动药√⑵非阿片受体激动药⑶阿片受体拮抗药7.解热镇痛抗炎药和抗痛风药√⑴解热镇痛抗炎药√①水杨酸类√②苯胺类√③吡唑酮类④其他有机酸类⑵抗痛风药*√8.中枢兴奋药√⑴主要兴奋大脑皮质的药物⑵主要兴奋延脑呼吸中枢的药物√9.中枢神经系统疾病的药物治疗学基础√⑴失眠的药物治疗学基础√⑵精神病的药物治疗学基础√⑶疼痛的药物治疗学基础√⑷抑郁症的药物治疗学基础√(5)发热的药物治疗学基础(6)癫痫的药物治疗学基础√√实验：√√1.普鲁卡因与丁卡因表面麻醉作用的比较精彩文档实用标准文案教 学 内 容普鲁卡因的传导麻醉作用苯巴比妥和地西泮的抗惊厥作用镇痛药的镇痛作用（四）心血管系统药理教 学 内 容利尿药和脱水药⑴利尿药①概述②常用利尿药⑵脱水药⑶水肿性疾病的药物治疗学基础抗高血压药⑴抗高血压药物的分类⑵常用抗高血压药①利尿药②钙通道阻滞药③肾素-血管紧张素系统抑制药④肾上腺素受体阻断药⑶其他抗高血压药⑷抗高血压药的合理应用原则抗充血性心力衰竭药⑴正性肌力药

教学要求知道理解掌握学会教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√√√√√√√√√√精彩文档实用标准文案教 学 内 容⑵肾素-血管紧张系统抑制药⑶利尿药⑷β受体阻断药⑸血管扩张药抗心律失常药*⑴抗心律失常药物的基本作用及分类⑵常用抗心律失常药⑶抗心律失常药的用药指导抗心绞痛药⑴硝酸酯类⑵β受体阻断药⑶钙拮抗药⑷其他抗心绞痛药物⑸临床用药原则调血脂药和抗动脉粥样硬化药⑴调血脂药⑵抗动脉粥样硬化药(五)内脏及血液系统药理教 学 内 容作用于血液及造血系统的药物⑴促凝血药①促进凝血因子生成药②抗纤维蛋白溶解药

教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√教学要求知道理解掌握学会√精彩文档实用标准文案教 学 内 容③促进血小板生产药④作用于血管收缩药⑵抗凝血药和抗血栓药⑶抗贫血药和造血细胞生长因子⑷血容量扩充药⑸血液和造血系统疾病的药物治疗学基础抗过敏反应药H1受体阻断药①组胺及组胺受体②常用H1受体阻断药③其他抗过敏反应药⑵钙剂作用于消化系统的药物⑴助消化药⑵抗消化性溃疡药①抗酸药②胃酸分泌抑制药③胃粘膜保护药④抗幽门螺杆菌药⑶止吐药及促胃肠动力药⑷泻药及止泻药⑸肝胆疾病用药消化系统疾病的药物治疗学基础作用于呼吸系统的药物⑴平喘药

教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√√ √√√√√√√√√√√√√精彩文档实用标准文案教学内教学要求容知道理解掌握学会⑵镇咳药⑶祛痰药⑷呼吸系统疾病的药物治疗学基础子宫平滑肌收缩药和舒张药⑴子宫平滑肌收缩药⑵子宫平滑肌舒张药*⑶产科药物治疗学基础（六）激素类药教学内教学要求容知道理解掌握学会1.肾上腺皮质激素类药⑴糖皮质激素类药√⑵盐皮质激素√⑶性激素和计划生育用药√2.甲状腺激素类药与抗甲状腺药⑴甲状腺激素类药√⑵抗甲状腺药√①硫脲类②碘和碘化物③放射性碘④β受体阻断药⑶甲状腺功能亢进症的药物治疗√⑷甲状腺功能减退症的药物治疗√降血糖药⑴胰岛素 √⑵其他调节血糖药 √①磺酰脲类②双胍类③胰岛素增敏药a-葡萄糖苷酶抑制药⑤餐时血糖调节剂⑶糖尿病的药物治疗学基础 √精彩文档实用标准文案(七)化学治疗药教 学 内 容抗微生物药概述⑴抗微生物药的基本概念及常用术语⑵抗菌药作用机制⑶抗菌药合理应用原则β—内酰胺类抗生素⑴青霉素类⑵头孢菌素类⑶新型β--内酰胺类大环内酯类抗生素⑴大环内酯类抗生素的共同特性⑵大环内酯类常用药物氨基糖苷类抗生素⑴氨基糖苷类的共性⑵常用氨基糖苷类药物四环素类及氯霉素类抗生素⑴四环素类⑵氯霉素类林可霉素类及多肽类⑴林可霉素类⑵多肽类人工合成抗菌药⑴喹诺酮类⑵磺胺类药和甲氧苄啶⑶其他人工合成抗菌药抗结核病药及抗麻风病药⑴抗结核病药⑵抗麻风病药*抗真菌药与抗病毒药⑴抗真菌药⑵抗病毒药

教学要求知道理解掌握学会√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√精彩文档实用标准文案教学内教学要求容知道理解掌握学会10.消毒防腐药*√11.抗寄生虫药√⑴抗疟药√⑵抗阿米巴病和抗滴虫病药⑶抗血吸虫病药和抗丝虫病药√⑷抗肠蠕虫药√⑸寄生虫病的药物治疗学基础√12.抗恶性肿瘤药⑴概述⑵常用抗恶性肿瘤药⑶恶性肿瘤的药物治疗学基础(八)其他教学内容教学要求知道理解掌握学会1.影响免疫功能的药物⑴免疫增强药√⑵免疫抑制药√2.解毒药⑴有机磷酸酯类中毒的解毒药√⑵氰化物中毒的解毒药√√⑶重金属及类金属中毒的解毒药√⑷有机氟农药中毒的解毒药√⑸蛇毒中毒的解毒药3.临床部分科室常用药物和社区合理用药√⑴皮肤科常用药物√⑵五官科常用药物√⑶社区合理用药指导与宣传教育√√药品包装知识与处方分析四、课程实施(一)课时安排与教学建议《药理与药物治疗学基础》是药学专业必修科目，系主干课程。药剂专业为 102精彩文档实用标准文案学时，其中讲授理论 94学时，实验课 8学时。具体课时安排如下：课时建议主要内容理论实验自主课程课程学习1、药理学总论822、传出神经系统药理 14 23、中枢神经系统药理 12 44、心血管系统药理 12、血液及内脏12系统药理6、内分泌系统药理 67、化学治疗药208、其他10

教与学的方法建议教师讲授为主（启发式教学、对比式教学、多媒体课件）。指导阅读、实验及写实验报告，药品展示、识别等。复习生理知识的基础上讲解、分析、比喻、指导记忆法；多媒体课件。实验、写实验报告。讲解、启发、举例分析比较、阅读指导、讨论。多媒体课件。实验、写实验报告。启发式讲解、病例分析、比较、讨论、练习思考题、阅读指导、示范、课件。分利用启发式教学，引导学生主动参与教学。讲解、举例分析、比较、多媒体课件。自主学习。讲解、举例分析、比较、多媒体课件。分析比较、讲解，指导阅读。多媒体课件。自主学习讲解、举例分析、比较、多媒体课件。自主学习。合计948(二)教学组织形式与教学方法要求1、班级授课制是目前教学的主要形式。有条件可以采用分组讨论教学。或者请临床医师进行专题讲课，到医院药房、病房参观了解用药情况。2、教学方法的灵活性，采用启发式、理论联系临床实际及“少而精”的原则，充分利用多媒体等教学手段教学。注意让学生参与教学活动，组织学生自我用药经验叙述，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新思维。进行阅读指导、能查阅有关药物杂志，了解药物的新进展。3、调动学生学习的主动性，利用临床病例与药物新进展知识吸引学生，激发学习兴趣，老师和学生在教学过程中形成良性的互动机制，辩证地评价药物的作用，培养临床逻辑思维。精彩文档实用标准文案4、教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学生对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，树立高尚的医德和良好的职业素质。五、教材编写与选用教材由北京大学医学出版社出版，程斯珍、刘银花主编的《药理与药物治疗学基础》第1版，供中等卫生职业教育药剂专业用。也可以在课程标准的统一要求下，选用其它公认的水平较高的供全国中等卫生职业教育各专业使用的教材 （含教育部推荐教材）。六、课程评价1、这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。本学科通过考试对学生学习的情况进行评价， 学科成绩由平时成绩与期末考试成绩综合评定，其中平时成绩占学科总评成绩的 40%，主要用以评价学生的学习态度，由教师根据学生在课堂上的表现、参与教学的主动性和积极性、考勤、作业等学习具体情况评定。2、集中考试说明①考试时间：120分钟。②考试方式、分制与分数解释采取闭卷考试的方式，期末考试成绩占学科总评成绩的 60%，主要用以评价学生对本课程知识的理解、掌握和运用的程度，卷面按百分制计分。③题型比例单选题（每题 1分）45%；多项选择题（每题 1分）5%；填空题（每空 0.5分）15%；名词解释（每题 2分）6%；简答题（每题 5分）10%；论述题 19%。④样题与目标定位示例A.单选题：(着重考查学生对知识的识别程度 )例：抢救过敏性休克宜首选何药皮下注射？ ( )A、阿托品 B、去甲肾上腺素 C、异丙肾上腺素 D、肾上腺素 E、尼可刹米B.多项选择：(着重考查学生对知识的识别、理解和掌握的程度 )例：青霉素的适应症包括： ( )A、伤寒 B、破伤风 C、大叶性肺炎 D、扁桃体炎 E、流行性脑脊髓膜炎C.名词解释：(着生考查学生对知识的记忆与解释能力 )例：①何谓耐药性？