高中语文北师大版中外新闻作品选读第二单元消息 优秀作品

《品质》教案教学目标：

1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物体现的优秀品质。

2、学习小说通过细节来推动情节发展，利用描写手法刻画人物形象的写作方法。

3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。

教学重难点：

1、学习小说中利用各种描写手法刻画人物形象的写作方法。

2、领会作者在人物描写中包含的思想感情。教学过程：一、导入生活中我们会接触很多普通人，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的成就，却有着高尚的尊严与追求。今天我们一起来学习英国作家高尔斯华绥笔下的一位鞋匠，看看这位鞋匠有着什么样的尊严与追求。

(板书：品质)

二、作者简介：约翰·高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。1932年诺贝尔文学奖获得者。著有《福尔赛世家》和《现代喜剧》两组代表作。其中，《福尔赛世家》中的福尔赛家族，代表英国中上层阶级，他们的主要特征是财产意识：他们占有的对象不仅包括金钱、房地产、公债、股票、艺术品等，甚至也包括自己的妻子，一定程度上揭露了资产阶级占有和剥削的本质，这部著作不但风行一时，也奠定了高尔斯华绥在英国文学界的地位。作者虽出身于富裕的资产阶级家庭，但关注和同情底层劳动人民。《品质》写于1911年，以19世纪末20世纪初英国社会为背景，剖析道德问题和社会问题。（当时的英国，资本主义经济已经发展到一定的程度，社会物欲横流，人们追求享乐，机器化大生产正逐步取代原始的手工业生产，大公司垄断，行业竞争日益激烈。）

三、故事概述通过预习，请同学概述课文讲了一个怎样的故事。（小说要素）故事大概：资本主义工业化背景下，一个技艺高超的靴匠，如何坚守品质，终其一生执着制靴的悲剧故事。

四、初度课文

划分层次了解课文大概的基础上，为课文标注段落（共67段）共同梳理这篇文章，把课文可以分为两部分。第一部分：从开头到“就不收你这双靴子的工钱”。通过“我”和鞋匠格斯拉的交往，介绍格斯拉的基本情况。第二部分：从“有一次(也只有这一次)”到文末。写格斯拉在困境中仍然坚守品质，执着制靴的悲剧结局。

五、课文分析

总结人物品质①

第一部分：1、第一段：简洁，时、地、人——作者与人物关系。

2、第二段：在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。作者细致地描绘橱窗陈列的样品，称赞格斯拉高超的制鞋手艺。（请学生在第2段找出赞扬高老靴匠超技艺的句子）作者不吝笔墨，用最美好的话语来赞美格斯拉的手艺。【板书】“品靴”

3、第三、四段：（如何理解“这是一种手艺？”）①非养家糊口的手段，而是一种艺术追求

②对职业的热爱

③对手艺的自信品质：忠于技艺

自信自尊【板书品质】

4、（在看过手艺神妙的靴子之后，人们一定想知道制靴格斯拉其人。）【板书】“品人”请学生找出第一部分中对格斯拉先生的两处肖像描写，分别说说表现了人物怎样的性格特征？A第一处肖像描写有两个明显的特点，一是把外表的形似与内含的神似结合在一起，二是把描写的落脚点归结在人物精神境界的揭示上。这是一段令人神往的文字，试想，读了这段描写之后，我们的眼前仿佛会出现这样一个皮肤“黄皱皱的”、有着“整齐的皱纹”的老头，手中拿着一双他刚做完的靴子，在得意的眼神中透露出一丝心灵的满足和理想的喜悦。严肃认真、迷恋理想。【板书品质】B第二处肖像描写是格斯拉先生刚从聚精会神的工作中醒转来，表现其对制靴工作的投入。通过格斯拉先生刚从工作间出来的衣着和神态，我们可以推测出格斯拉兄弟在工作时的那种忘我投入的精神状态。【板书品质】

5、第8段，第11段，这是什么描写，有什么作用？①第8段（环境描写）—人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。”（从他接待顾客的方式来看，显然他是把更多的精力放在制作靴子上。朴实沉静、不浮躁。）【板书品质】②第11段（侧面描写）“他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾想摸出我要求的要点。”（对制靴投入了全部的热情和心血，认真细致，一丝不苟，精益求精）【板书品质】

6、第一部分的最后，描写了一个事件分角色朗读，思考，格斯拉的回答回答表现了怎样的品质？（他对自己的手艺有一种自信，对自己制作的靴子也有把握，讲究诚信，认真负责）【板书品质】②

第二部分：以“我”为线索人物，见证格斯拉兄弟的悲剧命运，叙述情节。其中，我去格斯拉兄弟铺子做靴是明线，靴铺兴衰的历程是暗线，交待了故事的发展。展示结构：明线

暗线序(1—2节)

回忆当时店铺的摆设开端(3一11节)

初次做靴

生意忙发展(12—42节)

多次做靴

生意差．哥哥死高潮(43—53节)

最后做靴

生意汉，铺面让结局(的一67节)

谈论靴匠

人俄死1、（那么格斯拉兄弟的命运具体有哪些变化？是从哪些细节暗示出来的呢？请学生结合第一部分，从肖像变化，橱窗里靴子的变化、店面变化、店招变化几方面前后对比来读，在第二部分找出这些变化，完成表格）

先前然后最后肖像的变化皮革制成的人……他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了“我所遇到的原来是他本人，但多么苍老，多么消瘦啊”“我离去时他是个60岁的人，我回来时，他仿佛已经75岁了，显得衰老、瘦弱、不断地发抖……”“他变得衰老极了，看了他实在叫人难过”橱窗靴子的变化橱窗里陈列着几双靴子那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了“（别人的）橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长简马靴。”店面的变化两间店铺只剩一间“不属于他了”店招的变化“格斯拉兄弟”的招牌”“两个橱窗中的一个漆上了另一个人的名字”“我发现他的姓氏不见了。”

从细节我们可以看出格斯拉的命运轨迹：生意越来越清谈，身体状况越来越差．最后离开人世。【板书】

2、一个用生命坚守着社会良知的劳动者，有如此高超的手艺怎么会饿死?（原因是多方面的，请学生小组讨论，根据原文在第二部找找导致悲剧的原因。）PPT展示原因①

资本主义经济垄断，机械化生产取代手工业的时代背景。P4526段，“他们把一切垄断去了。”“我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。”——大工业公司的垄断使小手工业作坊的经营越来越困难。②

价值观和社会风气改变。P4631段，

“人们好像不要结实靴子了。”P49

第2行，“顾客可不愿意等呀。”——人们由追求品质经久耐穿变得喜新厌旧。③

营方式落后、经营理念陈旧。P4855段：

隔壁店面的“年轻人”以知情人的身份说出的一段话道出原因：不让任何人碰他的靴子——过分认真、辛劳；接一份订货后，要费好长时间去做它——费时长；从早到晚在那里做靴子，从不让自己有吃饭的时间——废寝忘食，拖累身体；从不登广告——经营理念陈旧；只用最好的皮革——成本过高；店里从来不存一个便士，所有的钱都用在房租和皮革上了——不能积极应对竞争。六、课堂辩论有人认为，制鞋匠格斯拉没有必要守着“最好的手艺”而饿死，应当“因时而化”，

格斯拉的出路到底应该是什么？你是怎样看待这个问题的？请同学发表自己的意见。（当大工业生产冲击了传统手工业生产，鞋匠格斯拉面临生存危机之际，他仍坚守着做人的准则，制作最好的皮靴（P43第7段：“把靴子的本质都缝到靴子里去了”），他制作靴子，也爱他的劳动（“我们热爱靴子”），宁可饿死也不肯粗制滥造，表现了高尚的劳动道德。大工业生产提高了效率，但是从某种程度上说，也降低了产品的质量。格斯拉诚实，忠实于自己的职业，如果要求他为了生存“因时而化”，放弃自己的行为准则，这个人物也就没有什么价值了。这位鞋匠不管什么时候，总是要求自己把鞋子的本质缝到靴子里去，他坐在马扎上，不易寒暑，要用最好的皮革做最好的靴子奉献给人类。在他们身上，那种执著，那种诚信，时刻在提醒着人们，做人也要和做鞋一样，要把人的优秀品质也编织到灵魂中去，要用最高尚的人格，直立在这个世界上。）

四、重点语句理解:文章有这样两句话：“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。”“他好象把靴子的本质缝到靴子里去了。”（靴子有“灵魂”吗？靴子的本质什么？格斯拉兄弟又是怎么把靴子的本质缝进靴子里去的？课题“品质”的意义究竟在哪里呢？）高尔斯华绥笔下的靴匠是一个平凡的小人物，但作为靴匠却是“靴子灵魂”的见证者，在平淡中见证了神奇。靴子的本质，就是靴子的灵魂，也是一名靴匠的灵魂和生命，这样的描写把格斯拉这个形象和他的职业、他的精神糅在一起了，他终其一生执着制靴、所坚守的品质，也是他时刻保持的职业尊严和人生价值的最好体现。【总结板书中格拉斯先生的品质】