《跳圆舞曲的小猫》

小学教学设计方案年（班） 时二年级 执教人级 间课学科 音乐 《小狗圆舞曲》 第（1）课时题三维目标

1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教 学 过 程 与 方 法教学环学教学活动设计意图1、师生问好。2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动。一、组织师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂教学的笑容）。我送给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）。师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子歌曲导入让学的呢？生知道本节课生：是三拍子。的主题是什师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？么。二、新授生：表演三拍子的动作。课1、初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）：师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后了解表现音乐告诉大家。形式。让学生生：初听乐曲，并做抢答。发挥想象积极师：原来这是一只可爱的小猫，你平时观察的小地参与到课堂猫它有什么样的特点？生：可爱、走路轻轻。的互动当中。2、复听乐曲：师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你们看：像什么？生：像小猫的脚印。3、感受乐曲：师：通过老师画得图形谱你们觉得乐曲有怎样的情绪变化？生：小猫一开始是悠闲的跳舞。师：乐曲在活泼的时候，小猫是怎样来跳舞的？乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的？谁来表

当学生遇到问演？

生：表演

题时，老师一4、分段欣赏：

定要第一时间（1）唱一唱

发现，并予以师：这么优美动听的乐曲是几拍子的呢？我们一

解决，要鼓励。起来听一听乐曲的第一部分。生：三拍子。师：老师给它加上了歌词，我们一起把歌词加进去唱一唱。生：学生演唱。（2）动一动师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看“。”表示什么？知道是怎么印上去的吗？生：好像掂脚尖。师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法）（3）听一听1、教师：请大家注意听，这段音乐你们熟悉吗？和哪段相似？ 生：第一部分。2、听尾声乐曲结束的时候，出现了什么样的情况？谁能来说一说？生：小猫被主人叫走了。教师总结：同学们刚才欣赏中，第一段和第二段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。三、小结 师：今天我们欣赏了两首乐曲，都是关于小动物的，我们以前很学过很