高中政治人教版经济生活第一单元生活与消费揭开货币的神秘面纱 说课一等奖

政治导学案单位：时间：2015-8-16课题：：揭开货币的神秘面纱课型：新课课时：1课时姓名：刘涛【学习目标】1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【重难点预测】理解货币的本质及其基本职能；纸币。【知识链接】商品货币纸币通货膨胀通货紧缩货币的基本职能货币流通规律【预习案】┅┅┅我主动，我学习。提升能力一定行！（一）货币的本质1、商品的含义：商品是

的劳动产品。商品的基本属性是：

和

。2、货币的产生历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹等等。但在贵金属金银出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从

中分离出来，

充当一般等价物。3、货币的含义从商品中分离出来

地充当一般等价物的商品，就是货币。4、货币的本质是

。（二）货币的职能1、基本职能（1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。价格是价值的货币表现，

是价格的基础，即价值

价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。货币在执行价值尺度职能时，只需要

。（2）流通手段

货币作为商品交换的媒介，连接了商品买和卖的两个阶段，使它具有流通手段职能。以货币为媒介的商品交换叫做

，用公式表示为：

。货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能是

。（3）其他职能货币除了两个基本职能以外，还有其他职能，如

手段、

手段、

。（三）纸币（1）纸币产生：（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程。）（2）纸币含义纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的

。（3）纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于

、

和

，避免了铸币在流通中的磨损。（4）纸币发行量的限度纸币的发行量必须以

为限度，国家不可以任意发行纸币。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致

的主要原因之一。流通中所需要的货币量用公式表示就是：

。（5）电子货币随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“

”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。预习自测1、在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（

）

A．顾客用20元钱买了10斤苹果

B．顾客买了3斤苹果，三天后付款

C．顾客用20元钱可以购买10斤苹果D．顾客向水果店以每斤2元的价格预订10斤苹果2、作为流通手段、贮藏手段的货币

（

）

A．必须是实实在在的货币

B．用观念上的货币即可

C．纸币和金银都可以

D．只有纸币才可以同时执行上述两种职能3、怎样区分流通手段与商品流通？

4、货币的本质是什么？它是怎样表现的？

“我的疑问”

教师或学生笔记【探究案】┅┅┅我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！【实例探究一】判断下列属于商品的是，并说明理由：

（1）我国政府向利比亚人民提供的５０００万元人民币人道主义援助物资是不是商品？（2）农贸市场上待售的蔬菜。（3）一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。（4）到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。【实例探究二】马克思在《资本论》中说，在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段是一次惊险的跳跃。这个跳跃如果不成功，那么摔坏的不是商品，而是商品的所有者。为什么说从商品到货币是惊险的跳跃，如果不成功，摔坏的一定是商品生产者？面对这种情况，商品生产者应该如何应对？【实例探究三】（1）木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？（2）与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？（3）如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币？【构建知识体系】（学生自主完成）教师或学生笔记展示点评具体要求：①看规范（书写、格式）。②看对错，找出关键词补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。⑤用最大最美的普通话。⑥不重复别人已经评价和质疑的。【练习案】┅┅┅积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点。一、最佳选择题1．下列属于商品的有（

）

A．金属货币

B．田里自家吃的白菜C．自然界中的氧气

D．朋友送的礼物2．不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A．都是具体劳动的结果

B．都具有相等的使用价值C．都凝结着一般人类劳动

D．都是脑力劳动的结果3．货币与一般等价物本质区别是（）

A．货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价物不可以B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是C．货币是固定的，一般等价物是不固定的D．货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以4．某居民需要买住房却无足够的钱购买，自己在支付给房产商一部分钱的同时，又向银行贷了一部分款，并分期付款。该居民支付给房产商的款和还给银行的贷款其职能分别是

（）A．前者是流通手段，后者是支付手段

B．前者是支付手段，后者是流通手段C．前者是价值尺度，后者是贮藏手段

D．前者是价值尺度，后者是流通手段5．货币能充当价值尺度这一职能的原因是（）

A.货币和其他商品一样，能够交换商品

B.货币是商品，具有价值C.货币是商品，具有价格

D.货币是商品，能够表现价值6.假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是

（）

亿元

亿元

亿元

亿元7．纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。作为国家，应该这样发行纸币（）A.为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费B.为了让纸币的购买力增大，提高人们的购买力水平，国家可以少发行纸币C.国家为了政府的需要，可以随意发行纸币D.国家应以流通中所需要的金属货币量为限度来发行纸币8．从历史发展的过程看，下列判断正确的是：（）A.一切商品都能承担价值尺度职能

B.只有货币能承担价值尺度职能C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能

D.仅仅金银能承担价值尺度职能9．判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（）A．货币发行量是否过多与物价是否持续下跌B．社会上是否出现抢购风与商品的价值量是否变大C．物价是否全面下跌与经济是否快速增长D．纸币发行量是否过多与物价是否持续攀升力

二、非选择题甲同学认为：我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过多发行人民币来解决就行了。