第1站 理解公共生活

第7课面对公共生活第1站理解公共生活知识目标：让学生了解每个人都同时拥有不同的社会角色并承担相应的责任。能力目标：让学生理解公共生活的要求，提高学生参与公共生活和自我控制能力。情感态度价值观目标：通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。教学目标教学重难点教学重点：让学生理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。教学难点：培养学生在社会公共生活中的责任意识，提高自我控制能力。自主学习，感悟体验1、阅读P63“思想驿站”和观察P63三幅图片.①.公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析）②.你对自己的行为负责吗？阅读P64的故事，并完成P64页的“活动”2、写出“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义，并完成P65的“想一想”。3、阅读P66“坏脾气的小男孩”。思考：这个故事说明了什么？给我们什么启示？4、观察P67两幅图片，回答：这样随大流行吗？阅读P63“思想驿站”和观察P63三幅图片。①.公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析）

在家里，我们有父母的疼爱，我们也会关心父母的健康，帮助父母做力所能及的家务；有时会肆无忌惮，爱发脾气，但这是不对的；在社会里，我们必须要遵守相应规则，必须要对自己的行为负责。不同的角色承担不同的责任

身份（角色）我该怎么做？（责任）作为爸爸妈妈的孩子作为小伙伴的同学、朋友作为学校、老师的学生作为班干部作为一个公民尊重父母，关心父母，孝敬父母等互相关心、互相帮助等尊重老师，团结同学，努力学习等协助班任管理好班集体等爱国守法，保护环境等

②.你对自己的行为负责吗？阅读P64的故事，并完成P64页的“活动”

在里根少年故事中，我们可以得出:一、每个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任，青少年应对自己、他人、集体和社会负责。二、中学生应承担哪些责任？①.遵守《中学生守则》和《日常行为规范》。②.遵守法律法规、校纪校规。③.尊敬老师，团结同学。④.努力学习，主动完成学习任务。⑤.搞好卫生值日，自觉维护校园环境。

写出“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义，并完成P65的“想一想”含义:不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。不能因为不好的事小而去做，不要因为好事小而不做。播放《文明传递》公益广告

123从身边的小事做起，做好自己该做的事。做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益。阅读P66“坏脾气的小男孩”：1、这位父亲这样做的目的是什么？2、这位父亲的话有何寓意？对自己的行为负责，提高自我控制能力。自我控制的方法1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换换环境，待平静后再去分析处理2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松的方式宣泄。（不建议摔打东西）3、暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒的时候暗示自己4、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化悲愤为动力，激励自己观察P67两幅图片，回答：这样随大流行吗？你最喜欢的明星是谁？你是怎样“追星”的？“追星”有利有弊正确对待“追星”遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则，不盲目从众。a.就消极的一面而言，如果群体对于社会上的一些不正之风不加以阻止、任其泛滥，就容易受到消极影响，使意志薄弱的人随波逐流,助长社会生活中的歪风邪气。（盲目从众）b.就积极的一面而言，某些从众行为可以促使人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，从而抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。

c.我们应养成独立思考的习惯，提高自控能力，学会理性分析、理性选择、理性行动，克服盲目从众心理。做自己该做的事，避免盲目从众合作探究，展示交流思考并讨论：1、如何面对公共生活？2、如何做一个合格的社会成员？①做好自己

的事，从

做起，对我们的成长

。②对自己的

负责，需要良好的

能力。③我们要遵从大多数社会成员都遵行的

，不盲目从众。该做小事非常有益行为自我控制

习惯和规则三、公共生活要求我们对自己的行为负责，做一个有责任感的人。我们应怎么做（如何对自己的行为负责）？①.树立责任意识（树立负责任的人生态度）②.做好自己该做的事，从身边的小事做起③.培养良好的自我控制能力④.遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则，不“人云亦云，随大流”，不盲目从众。巩固提升，边练边清

1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该()A．“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C．按交通信号灯指示，停车等待D．走自己的路，无须遵守信号灯C

2、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（）A．不同的角色承担不同的责任B．我们的角色是变化的C．承担责任一定要有所回报 D．我们的责任是变化的A3、中学生参与公共生活，应该（）①.认清自己的角色以及相应的责任，并勇于承担责任②.做好自己该做的事，从身边的小事做起③.对自己的行为负责,培养良好的自控能力④.与更多的人交往、相处，积极参与公共生活，遵从大多数人都遵行的习惯和规则A①②③④B①②③C①②④D②③④A4、在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列选项中属于负责任行为的是（）①.小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事②．小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏③．小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方④．小琴上学迟到．为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了白己所在的班级A①②③B②③④C①②④D①③④A

材料一：梁启超说，是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而又世界之责任。一家之人各放弃其责任，则有家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世界之人各放弃其责任，则世界必毁。材料二：美国已故总统林肯曾说，每一个人都应该有这样的信心：人所负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，求得更高知识进入更高的境界。⑴青少年为什么也需要负责任？⑵你准备采取哪些措施培养自己的责任感？⑴一个人做到为自己的行为负责，就能给自己、给他人带来更多的美好。千里之行始于足下。⑵树立负责任的人生态度，做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益。学会分析事物的因果关系，对自己的行为负责。（需要良好的自我控制能力，养成三思而后行的习惯等）。

本课小结:1、每个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任，青少年应对自己、他人、集体和社会负责。2、中学生应承担哪些责任？①.遵守《中学生守则》和《日常行为规范》。②.遵守法律法规、校纪校规。③.尊敬老师，团结同学。④.努力学习，主动完成学习任务。⑤.搞好卫生值日，自觉维护校园环境。3、公共生活要求我们对自己的行为负责，做一个有责任感的人。我们应怎么做（如何对自己的行为负责）？①.树立责任意识（树立负责任的人生态度）②.做好自己该做的事，从身边的小事做起③.培养良好的自我控制能力④.遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则，不“人云亦云，随大流”，不盲目从众。4、从众心理

a.就消极的一面而言，如果群体对于