高中物理粤教版第五章经典力学与物理学的革命 章末复习课_第1页
高中物理粤教版第五章经典力学与物理学的革命 章末复习课_第2页
高中物理粤教版第五章经典力学与物理学的革命 章末复习课_第3页
高中物理粤教版第五章经典力学与物理学的革命 章末复习课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

章末复习课【知识体系】[答案填写]①同时②时间间隔③空间距离④质量⑤相对性⑥光速不变⑦相对⑧慢⑨缩短⑩增大⑪能量子⑫光电效应⑬不连续主题一经典时空观与相对论时空观1.经典时空观:经典力学认为,时间和空间跟任何外界物质的存在及其运动情况无关,是绝对不变的,且彼此独立.2.相对论时空观:相对论认为,时间和空间与在其中运动的物质存在着密不可分的联系,且彼此紧密相连.当物体运动的速度变大时,时钟变慢,尺子在运动方向变短,物体的质量变大等.3.两种时空观的关系:当物体运动的速度远小于真空的光速时,时间和空间可看成不随运动状态变化,即用经典时空观分析问题;当物体运动的速度接近真空的光速时,时间和空间都随物质运动状态的变化而变化,即只能用相对论时空观分析问题.【典例1】一根10m长的梭镖以相对速度穿过一根10m长的管子A.梭镖收缩变短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它B.管子收缩变短,因此在某些位置上,梭镖从管子的两端伸出来C.两者都收缩,且收缩量相等,因此在某个位置,管子恰好遮住梭镖D.所有这些都与观察者的运动情况有关解析:如果你是在相对于管子静止的参考系中观察运动着的梭镖,那么梭镖看起来就比管子短,在某些位置梭镖会完全处在管子内部.然而当你和梭镖一起运动时,你看到的管子就缩短了,所以在某些位置,你可以看到梭镖两端都伸出管子.假如你在梭镖和管子之间运动,运动的速度是在梭镖运动的方向上,而大小是其一半,那么梭镖和管子都相对于你运动,且速度的大小一样,你看到这两样东西都缩短了,且缩短的量相同.所以你看到的一切都是相对的——依赖于你的参考系.答案:D针对训练1.A、B、C三个完全相同的时钟,A放在地面上,B、C分别放在两个火箭上,以速度vB和vC朝同一方向飞行,vB<vC,则地面上的观察者认为()A.时钟C最快,时钟A最慢B.时钟C最慢,时钟A最快C.时钟B最快,时钟A最慢D.三个时钟的读数一样解析:B和C时钟随高速运动的火箭运动时,根据相对论的结论知,C时钟的运动速度最大,所以C时钟变得最慢,A时钟不变,走得最快,B选项正确.答案:B主题二对物质的波粒二象性的理解1.光子说并不否认光的电磁说,按光子说,光子的能量ε=hν,其中ν表示光的频率,表示了波的特征.可见光的确既具有波动性又具有粒子性.在理解光的波粒二象性时,既不能把光当成宏观中的波,也不能把它当成微观概念中的粒子.2.静止质量不为零的物质与光一样也具有波粒二象性.应当明确,粒子性或量子性的本质在于不连续性;波动性的实质在于对微观物体状态及运动描述的不确定性,不能把物质波理解为经典的机械波和电磁波.【典例2】(多选)下列说法中正确的是()A.光的波粒二象性学说是由牛顿的微粒说和惠更斯的波动说组成的B.光的波粒二象性彻底推翻了麦克斯韦的电磁场理论C.光子学说并没有否定电磁说,在光子能量ε=hν中,ν表示波的特性,ε表示粒子的特性D.光波不同于宏观概念中的那种连续的波,它是个别光子运动规律的一种几率波解析:解答本题必须掌握一定的物理学史,了解波粒二象性学说的由来及与其他学说的区别与联系.现在人们对光的普遍认识是受波动规律支配的几率波.答案:CD针对训练2.下列对光的波粒二象性的理解正确的是()A.光有时是波,有时是粒子B.光表现为波动性时,与水面波是同种类的波C.光不可能同时具有波动性和粒子性D.光的直线传播只是宏观近似规律解析:光同时具有波动性和粒子性,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论