部编优质课一等奖初中语文七年级上册《语法：拟人》

语法：拟人欣赏美文，熟悉学习内容！(齐读）“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”《长江之歌》1.这是哪首歌的歌词？2.词中的你是指什么？运用了什么修辞手法？长江、拟人修辞手法：比拟看书第九页，想一想：1.比拟有哪几类？拟人、拟物2.拟人有哪些特点？（1）.把物当作人来写。（2）.赋予物以人的动作行为或思想感情。（人物描写方法：外貌、语言、动作、神态、心理。）那么，拟人句有哪些形式？

1.看下列拟人句，寻找共同点1、蝴蝶在花丛里翩翩起舞。2、鸟儿在树上欢快的唱着歌。3、蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳,盘旋飞舞在花园之中。4、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。5、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。把动物拟人化。2.看下列拟人句，寻找共同点1、水稻笑弯了腰。2、高梁涨红了脸。3、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。4、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。6、落叶随着风高低起舞。把植物拟人化。"秋天”拟人句1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。4.菊花在秋风中笑弯了腰.山水拟人句

当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。把景物拟人化。拟人还可以把抽象的事理生动化李白诗句：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

李白想用酒把愁苦淹死，可该死的愁苦却学会了游泳。总结1：拟人句的运用形式（1）把动物拟人化。（2）把植物拟人化。（3）把景物拟人化。（4）把一般的事物（道理）拟人化。看图片，回忆学过的拟人句（给图配文字）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。对联（运用拟人手法）汉字艺术奇葩，因拟人而增辉添彩，书法美学意境，凭修辞来摹状抒情。青松翠柏送寒去白雪红梅迎春来门前绿水声声笑屋后青山步步春紫燕高飞剪开千重云雾布谷欢歌唤起万家春耕彩虹拥抱蓝天喜看桃李香天下红灯抚摸华发笑洒汗水育新苗运用拟人化手法的经典文学作品举例运用拟人化手法的经典文学作品举例判断下列句子各使用什么修辞手法？1.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）

2.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了（)3.月亮一露面，满天的星星惊散了（)

.4.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....（)５.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。()

６.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人()７.蜡炬成灰泪始干。()８.细细的春雨就像春姑娘纺出的线()

改写拟人句练习（将下列句子改为拟人句）1.当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。2.星星在天上闪烁3.雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了4.春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。

5.海底的动物常常发出声音。

当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。星星在天空眨眼睛.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑；小鸟放开歌喉，尽情歌唱。海底的动物常常聚在一起窃窃私语。练一练《小草》的歌词（齐读）没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。春风啊春风，你把我吹绿，，阳光啊阳光，你把我照耀，河流啊山川，你哺育了我，大地啊母亲，把我紧紧拥抱。1、找出歌词中的拟人句和比喻句。2、作者抓住小草什么的特质，歌颂了什么样的美德和什么样的人际关系？1.河流啊山川，你哺育了我，大地啊母亲，把我紧紧拥抱。比喻句：我是一颗无人知道的小草。

2.诗人抓住“小草”默默奉献的特质,歌颂了大地包容一切的美德和母子一般的人际关系。“小草”的形象，正是祖国大家庭中普通一员的形象。再练一练1.“春姑娘来到了大地，为万物送来了春天的礼物”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

提示：（掌握答题基本格式）

运用了（）修辞手法，赋予（）以人的（），形象生动地写出了春天的（），表达了作者（）的思想感情。

拟人春天情感生机和美好热爱春天、赞美春天再练一练2.《雨的四季》倒数第二自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用了（）修辞手法，赋予（）以人的（），形象生动地写出了春天的（），表达了作者（）的思想感情。

拓展延伸（运用练一练的答题提示）网络语言今天你醒来，枕边躺着一只蚊子，旁边有一封遗嘱：我奋斗了一晚，你的脸皮让我无颜活在这个世上。主啊！宽恕他吧，我是自杀的！

该句运用（）手法，赋予（）以人的生命力，形象地讽刺了不知廉耻、不讲道德一类“”的人，表达了作者（）。你1回头吓呆一排教学楼，你2回头山在发抖水溜走，你3回头哈雷彗星吻地球，你4回头姚明改打乒乓球。

该网络语言运用（）、（）等修辞手法，赋予教学楼、山、水、哈雷彗星以（）的（），生动形象地讽刺了某些外表奇丑又不注意内在修养、喜好招摇的人，表达了作者（）。

总结2：拟人句的运用形式（1）一般采用第二人称“你”。（2）拟人手法既可以表达赞美、热爱之情，又可以表达讽刺、厌恶之情。看图片，拟写广告（运用拟人方法）迎客松伸出友谊的臂膀，笑迎你的到访！小草对您微微笑，请您把路绕一绕。小草在成长，请勿打扰！课堂练习课堂练习如果写一篇《我的学校》作文，请你按照以下的角度，运用拟人的手法分别写一段话。（１）校园周边的山水。（２）早晨走进校园。（３）操场。（４）