高考 语言表达得体

语言运用要得体良言一句三冬暖恶语伤人六月寒

广东军阀李福林曾到中山大学演讲：诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸，犹似鹤立鸡群，不由得使我飘飘然。

（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

(除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下)

（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

(请让智慧之舟停靠在宁静的港湾)

（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

(报刊有价，美德无价)考点解读：

《考试说明》要求是：“语言运用要得体”。所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，怎样表达最恰当，合乎场合的要求。

体现外部语境要求，就是说话用语要：①分清对象②掌握谦敬③注意场合④转述恰当

体现内部语境要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。考查形式：1、主观题选择题2、改错题3、表述题

能力层级：D。语言表达得体具体包括：（一）敬谦恰当，注意礼貌1、在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访

（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家______您_______”。

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生________”。光临恭候

斧正(雅正)

2、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。(1)将

改为

；(2)将

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；(3)将

改为

；(4)将

改为

；(1)家父您父亲或令尊（2）小有名气很有影响（3）犬子儿子（4）有幸应邀

“家大舍小令外人”

对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”（如拙见，称自己的见解）“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）“寒”（如寒舍，称自己的家）“愚”（如愚见，称自己的意见）常见的敬词：

“贵”（称人年龄叫贵庚）

“大”（称人作品叫大作）

“高”（称人见解叫高见）

“尊”（问人姓氏说尊姓）

“光”（称人到来说光临）

“拜”（托人办事叫拜托）

“赐”（请人指教叫赐教）

“雅”（请人指正叫雅正）

“惠”（对方到来称惠顾）

初次见面（久仰）、好久未见（久违）、请人批评、指点（指教、赐教）、请人帮忙（劳驾）、请人给个方便（借光）、请人协助（费心）、托人办事（拜托）、麻烦别人（打扰）、求人原谅（包涵）、请人接受（笑纳）、接受好意（领情）、向人祝贺（恭喜）、祝人健康（保重）、称对方的病（贵恙）、对方不适（欠安）、劝勿过悲（节哀）、宾客来临（光临、辱临）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、请人勿送（留步）、欢迎购买（光顾、惠顾）、对方来信（惠书）、对方赠送（惠赠）、对方保存（惠存）、自己的诗文请人看（斧正，雅正）、问人年龄（贵庚）、老人年龄（高寿）、问人姓名（贵姓）、答说己姓先说（免贵）、称人住处（府上、贵府）、称自己住处（敝处、寒舍、舍下）、除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进”、谦指对方的表扬为“过奖”.（二）看准对象，掌握分寸看图画,思考:为什么会这样?从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪（挑柴火）者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。

要注意说话人和听话人的身份、地位、文化背景等因素。

1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）

A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。B

2、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……

（1）将

改为

；

（2）将

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；

（3）将

改为

；

（4）将

改为

；（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象（三）分清场合，巧妙用语下列标语与所张贴的场所协调一致的是：1、考场门口：失败乃成功之母。

2、花炮生产车间：严禁吸烟！3、澡堂门口：谢绝参观。

4、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。

1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门□□（拜访）”。(1)想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“□□您了”。(2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您□□”。(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家□□”。拜托包涵高寿

2、在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

李华：①____________________________路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，②___________________________________________

路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：③_______________________________________

路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？

那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。（四）把握语体,用语妥帖

1、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）

A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）C2、下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。

我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。20013年6月7日

①“一位”改为“一个”；②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。（五）转述语言恰当1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

①_______________________________________

②_______________________________________

③_______________________________________

④

_______________________________________

①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。

2、水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。(1)将

改为

；(2)将