诗歌思想内容鉴赏之步骤

诗歌思想内容鉴赏诗歌思想内容鉴赏之步骤一、确定诗歌类型。通过读题目和注释（对熟悉的作者还要知人论世）和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗。二、抓关键句，体味情感。从五七言律诗的一般规律来看，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）三、抓意象和重点词语，深悟情感。四、品艺术特色和抒情方式。在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的。

解析示例

送魏万之京李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。第一步：确定诗歌类型是一首送别诗，也是一首借景抒情的诗。

第二步：抓关键句，体味情感。从五七言律诗的一般规律来看，思想中心在首尾两联。这首诗尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。第三步：抓意象和重点词语，深悟情感。“微霜“”“鸿雁”“寒近”点出了送别是在深秋时节。“离”“愁”“不堪”，在萧瑟的气氛中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。第四步：品艺术特色和抒情方式

渲染借景抒情直抒胸臆

掌握诗歌鉴赏思想感情的答题脉络语言及意象（意境）

艺术手法诗的

句（上阙或下阙），运用

手法,借助_____意象，描绘出

情景（塑造了

形象），语言___（语言风格）,表达了___的内容,从而表现了诗人

的思想感情。概括诗歌主旨解题格式：这是一首写什么的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

常见题型一、分析某句诗所表达的思想感情06江苏卷鹧鸪天·室人降日①以此奉寄(元)魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶?注：①室人降日，妻子生日。问题：有人认为词的最后两句极为感人，请谈谈你的看法。

解析：写作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。二、分析某段（阕）所表达的思想感情

阅读下面这首宋词，然后回答问题。(全国卷Ⅱ)

南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。『注』①三农：指春耕、夏耘、秋收。问题：试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。解析：下阕描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。

三、结合诗词的感情，印证前人的评价

阅读下面这首诗，回答问题。(山东卷)

晓上空泠峡①王罔运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

『注]①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。(王罔运(1832--1916)，近代著名诗人，他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭排斥，于是绝意仕途，归而授徒。问题：狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。答案：本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。四、比较两首诗的情感

阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。(06重庆卷)

新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。问题：两首诗的末句寄托的思想感情有何不同?

答案：前者描写的是春雷，“只待新雷第一声”寄托了作者对新生活、新气象的渴望与期盼；后者描写的是“落花”，“化作春泥更护花”寄托了作者对新生事物的无私关爱。

诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容。

诗歌鉴赏总结不引诗不答题在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。

譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。阅读下面一首诗，然后回答问题。

沙上鹭张文姬沙头一水禽，鼓翼扬清音。只等高风便，非无云汉心。这是一首妻子劝勉丈夫的诗。其诗意一说是焦急期冀，一说是高旷昂扬。你同意那一种?为什么?我同意诗意是焦急期冀：沙头鹭并不是直上云霄的鸟，又无好风；虽有抱负——“云汉心”，但缺少展翅高飞的时机——“高风便”。表现了妻子焦急的“望夫成龙”的心情。我同意诗意是高旷昂扬：虽为沙头鹭，但有“云汉心”，积极进取，只要抓住时机——“高风便”，定能一展抱负。表现了妻子劝勉丈夫抓住机遇努力就能成功的信心。阅读下面两首诗，完成后面的题目。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？（2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。

（1）贺诗:喜悦、赞赏；曾诗:贬斥、嘲讽。（2）前者由柳枝的“碧玉”“万条垂下”、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝“倚得东风势便狂”的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。（2010全国卷Ⅱ）阅读下面这首诗，然后回答问题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。注：①本诗约作于皇佑元年，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。（1）这首诗表现了作者什么样的心情（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？

（1）因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。

（2）一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。

（2010北京卷）阅读下面这首诗，完成试题。古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。且复归去来，剑歌行路难。注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（2）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

（2）对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

(2010湖北卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙•七夕范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。注：争：怎。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（1）范词重点强调别离的旧愁与新愁；旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（2010湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足，明日又乘风去，任江南江北。注：本词写于作者54岁东归途中。（2）简析下片中作者抒发的思想感情。（2）下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。

08【山东卷】画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阙景物描写如何表现无奈之情？请简析。（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了人物怎样的感情变化？这两句词主要的表现手法是：细节（动作）描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（借景抒情、直抒胸臆）24检测表达技巧

07（福建卷）武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野