鲁教版 教材分析

鲁教版九年级化学教材单元教参意见实际情况第一单元化学改变了世界9节12节第二单元水和溶液7节9节第三单元我们周围的空气7节9节第四单元燃烧和燃料7节9节第五单元常见的酸和碱合计7节37节9节48节1、上册：教参意见：新课共37节，单元复习考试10节，课标每周3节，应上16周新课。实际：每周4节，以16周新课计算，共上64节，其中新课48节，单元复习考试18节。2、下册：单元教参意见实际情况第六单元海水中的化学5节10节第七单元金属合计5节

10节10节20节教参意见：新课共10节，单元复习考试4节，课标每周3节，应上5周新课。实际：每周4节，以6周新课计算，共上24节，其中新课20，单元复习考试4节。第一单元化学改变了世界第二单元水和溶液第三单元我们周围的空气第四单元燃烧和燃料第五单元常见的酸和碱第六单元海水中的化学第七单元金属第八单元化学与健康第九单元化学与社会发展一至七章包含了初中化学的主干知识和化学思维方式方法1、一单元至七单元的教学内容不增不减。2、八单元至九单元的教学要求，在中考中以信息题的形式出现。3、中考中的基础知识源于教科书的内容。4、处理好规律性知识和记忆性知识

鲁教版初中化学教材教学时间

的分配，更加有利于初中化学

的教学安排。研说流程课程资源的开发与利用

评价建议说建议教学建议编写特点编写体例内容结构知识与技能立体式整合说教材

课程目标内容标准说课标一、说课标课程总目标

认识常见物质形成基本概念

设计化学实验知识与技能加工获得信息科学探究

主动交流讨论变化与联系过程与方法

勇于质疑大胆实践感受化学对人和社会的积极作用好奇心和探究欲情感态度与价值观课程目标

增进对科学探究的理解发展科学探究的能力金属与金属矿物我们周围的空气保护好我们的环境化学元素学习基本的实验技能常见的溶液常见的化合物化学与能源、资源利用常见的化学合成材料化学物质与健康化学变化的特征微粒构成物质化学物质的多样性物质组成的表示

内容标准身边的化学物质化学与社会发展科学探究物质构成的奥秘内容标准

认识几种化学反应质量守恒定律物质的化学变化二、说教材一、鲁教版初中化学教材的特点教学内容进行了重新取舍教学顺序进行了重新调整教学时间进行了重新分配

勇于质疑大胆实践定量计算质量守恒定律宏观验证质量守恒定律化学反应的表示等教材编写特点过氧化氢的分解等等以学过的化学反应为明线以思维方式为核心以实验探究为程序编写特点以化学理论为暗线挑战自我辅助小栏目长话短说多识一点

插图情境导入分层展现第五单元编写体例单元引言知识框架单元课题正文设计拓展性课题编写体例分节展示单元和课时小结及检测知识点标题呈现方式新探究趣味浓提供丰富的情景素材差异性开放性活动天地实验探究交流共享挑战自我长话短说内容结构通过质量守恒定律的学习让学生对化学反应的表示方法进行重新认识和定位已有知识基础质量守恒定律化学方程式书写及意义化学计算在已有知识基础之上引发学生深层次思考通过认知冲突，引导学生从宏观、微观进行探究，探寻质量守恒的原因在学习质量守恒定律、化学方程式的基础上，学习定量的化学研究内容结构物质构成的奥秘第一单元化学改变了世界第一节奇秒的化学出现氧气、水、氢气、二氧化碳、氧气的化学式（化学符号）第二单元水和溶液第三节原子的构成（原子结构示意图、离子符号）第三单元我们周围的空气第二节物质组成的表示完善元素、化学式的概念，化合价、化学式的书写化学方程式第四单元第二节化学方程式的书写第五单元第四节化学反应中的有关计算元素及其化合物第三单元第三节氧气第四单元第一节（乙炔、碳和氧气的多种反应情况）（一氧化碳从毒性和可燃性认识）第四单元第四节二氧化碳的制取，碳酸钙和碳酸氢钙的相互转化第八单元金属酸、碱、盐第五单元常见的酸和碱第六单元海水中的化学第七单元金属溶液第二单元水和溶液第四节物质在水中的溶解第六单元海水中的化学第二节海水“晒盐”

化学学习的三种水平从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，是化学学习特有的思维方式。宏观的微观的符号的2、体现理论知识与事实知识的

穿插编排第二单元第二节水的分解与化合出现水的分解与化合反应文字表达达式第三单元第三节性质活泼的氧气氧气实验室制法（双氧水）、性质（碳、铁、石蜡）第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火（乙炔、碳和氧气的多种反应情况）有关反应文字表达式（一氧化碳从毒性和可燃性认识）第四单元第二节化学反应的表示化学方程式的书写（磷、甲烷、镁的燃烧，氢氧化钠和硫酸铜）第四单元第四节大自然中的二氧化碳二氧化碳的制取（碳酸钙和稀盐酸）和性质（与水的化合和光合反应、氢氧化钙），碳酸钙和碳酸氢钙的相互转化酸碱盐化学方程式书写的编写理论性知识与事实性知识穿插编排的形式，分层次、分阶段地呈现有关概念，使概念理论的学习建立在具体的事实和情景基础之上，同时通过概念理论的学习又加深学生对物质及其变化的深入理解。

理论性知识事实性知识事实性知识3、分散教学难点初中化学学习的主要分化点酸碱盐的相互反应化学用语（化学式、化学方程式）化学符号第一单元（实际12节）第一节氧气、水、氢气、二氧化碳、氧气的化学式

反应文字表达达式

第二单元（实际12节）第二节水的分解与化合原子结构示意图、离子符号第二单元第三节原子的构成化合价、化学式第三单元第二节完善元素、化学式的概念，化合价、化学式的书写化学式的编写相差9课时2周相差3课时1周相差5课时1周第二单元第二节水的分解与化合出现水的分解与化合反应文字表达达式（2个）第三单元第三节性质活泼的氧气（3个）氧气实验室制法（双氧水）、性质（碳、铁、石蜡）第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火（4个）（乙炔、碳和氧气的多种反应情况）有关反应文字表达式（一氧化碳从毒性和可燃性认识）第四单元第二节化学反应的表示（4个）化学方程式的书写（磷、甲烷、镁的燃烧，氢氧化钠和硫酸铜）第四单元第四节大自然中的二氧化碳（6个）二氧化碳的制取（碳酸钙和稀盐酸）和性质（与水的化合和光合反应、氢氧化钙），碳酸钙和碳酸氢钙的相互转化酸碱盐化学方程式书写的编写（之前有19个化学文字表达式出现）第五单元第二节中和反应（12个）（盐酸和氢氧化钠、氢氧化钙，硫酸和氢氧化钠，硝酸和氢氧化钙）通式和从微粒角度认识，盐酸（硫酸）和镁、碳酸钙、氧化钙、铁，氢氧化钠（氢氧化钙）和氯化铜、二氧化碳、碳酸钠，复分解及其反应条件第六单元海洋化学资源（11个）氯化镁和氢氧化钙，氢氧化镁和盐酸，电解氯化镁，氨碱法制纯碱（氯化钠、氨、二氧化碳和水的化合，碳酸氢钠的分解）侯氏制碱法（氯化铵和氢氧化钙）纯碱的性质（碳酸钠和盐酸、硫酸、氢氧化钙、氯化钡）（碳酸钡和盐酸）用氯化钡、碳酸钠、氢氧化钠、盐酸除去重结晶后食盐水中的硫酸钠、氯化钙、氯化镁酸碱盐的编写（37个）第七单元金属（14个）（一氧化碳和氧化铁、碱式碳酸铜受热、木炭和氧化铜）（铝粉在氧气中燃烧，铁、铝和盐酸、稀硫酸）（锌和硝酸铜、硝酸银，铁和硝酸铜、硝酸银，铜和硝酸银（铜和氧气）金属活动性，置换反应

复分解的实质，常见盐的溶解性，从离子（微观）的角度来理解和认识酸碱盐的关系鲁教版初中化学教材的教学顺序，更加序适合符合学生的认知规律结论：三、说建议新教材新理念课堂检测单元检测自主学习互学小组合作班级探讨小组合作学习学会学习形成能力寻找方案积极解决发现问题思考引发

探究式学习教学建议推荐“七步问题探究”教学模式1、创设问题情景（教师）2、提出问题（教师或学生）6、得出问题的结论（教师板书）7、课堂练习（学生）（知识迁移）4、小组内讨论（学生间对问题解决的结果交流，信息反馈）（合作