高二《2.6.1人的认识从何而来》

小故事：一日，苏东坡去拜访他的老师王安石。恰逢王安石老先生不在家。苏东坡等了一会儿，觉得无聊，便起身想拿本书看。忽见案头有一未完之诗稿，上书：“明月当空叫，黄犬卧花心。”东坡看后很是奇怪：“明月何言叫？黄犬又如何卧花心呢？老师也有错的时候啊！”他想了想，便提笔将诗稿改为：“明月当空照，黄犬卧花荫。”改完正在得意之时，王安石回来了。他看了被改之诗稿后，脸沉了下来：“无知啊无知！在广西之西南，有一种小鸟叫明月；在贵州之东北，有一种昆虫叫黄犬。你删改我诗，不只是无知，而且是无礼。”东坡窘然。

2.6.1人的认识从何而来阳东一中高二第六课求索真理的历程1、实践的含义人（人们）改造客观世界物质性活动主体对象性质实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。实践不同于人的纯主观思维活动形式多样：生产实践（最基本）变革社会的实践科学实验能动性引起变化表现两层基本含义：（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动（2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动）一、实践及其特点以下各项中属于实践活动的是：()

①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判

③学习理论、讨论问题、研究学问

④大猩猩用树枝钩食白蚁

⑤工人做工、战士打仗、教师上课⑥《2010年远景规划的发展目标》

⑦学生教室里听课⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图

⑨调整农村产业结构

⑩小行星撞击地球√×√××××√√×1、蜜蜂筑巢2、学生讨论数学题的解题方法3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、科学家绘制人类基因组图谱生产实践变革社会的实践科学实验活动判断：下列活动中哪些是实践活动？××⑴实践具有客观物质性主体—人是客观的对象—自然界和人类社会是客观的手段—工具和设备是客观的2、实践的基本特征

实践主体：处于一定社会关系中的具有实践能力的人。

实践对象：主体所要探索和改造的对象。自然、社会、人类。

实践手段：活动中所使用的工具，包括物质型和智能型。⑵实践具有

。有意识、有目的的改造客观世界的活动主观能动性一改造自然实践，就是要不断创造出新的物质生活资料和物质生产资料；

二改造社会的实践，就是要不断创造出新的社会结构和社会关系。1、这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。2、这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，实践的创造性是实践最重要的特征，也是只有实践才具有的本质特征。是与动物的本能、盲目活动的区别所在。实践的客观物质性与实践的主观能动性是否矛盾？

实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。（物质与意识的辨证关系原理）意识根源物质，只有人们的意识符合客观的要求，才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。因此，二者是不矛盾的。（3）实践具有社会历史性社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动历史性：历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。※实践是社会性的活动，不存在单个人的实践活动。点拨：实践的社会性排斥的只是孤立的活动，而不是单个人的活动，单个人的活动也不排斥实践的社会性。对号入座有目的、有意识的改造活动构成要素是客观的受客观事物及其运动规律制约一定社会关系中的人的活动受历史条件的制约客观物质性主观能动性社会历史性思考:为何修建青藏铁路?这与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点?修建青藏铁路是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?客观物质性主观能动性社会历史性（主体对象手段）（客观事物和客观规律的制约）（有目的有意识）（处于一定社会关系下）（受历史条件制约）探究活动1（P42）辩证唯物主义杜威辩证唯物主义费尔巴哈辩证唯物主义黑格尔实践和动物的活动没有本质的区别实践是人们有意识的活动，与动物本能有本质的区别实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种“利己主义”活动实践具有社会性，不是单个人孤立的活动实践是人的精神的，观念的活动实践是客观的物质性活动（1）（2）（3）1、实践是认识的来源

二、实践是认识的基础

（1）认识是适应实践的需要而产生；（2）在变革对象的实践中产生的。近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。人们获得认识的途径有两条：一是参加实践，这就是直接经验；二是就是读书学习，这就是间接经验。人一生中很多知识都是通过读书学习得来的人类认识的来源则是实践，而且也是唯一来源。实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。认识的产生问题知识的传播问题认识的来源和途径的区别：知识点拨：判断：（1）“秀才不出门，能知天下事。”（2）“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。(可以获取间接经验)(可以获取直接经验)2.实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展③锻炼人的认识能力实践提高促进促进促进吃一堑，长一智学然后知不足书到用时方恨少

起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？表明了实践是认识发展的动力3.实践是检验认识的真理性的唯一标准青藏铁路成功开通，实践的检验证明，我国在冻土工程理论上的研究成果是完全可行。有部分国外媒体质疑高原缺氧、冻土施工、环保等一系列难题不可能一一攻破。我们可以怎样回应国外媒体的质疑？A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它C、只有实践,才能检验主观认识与客观事物是否相符合，才能检验主观认识与客观事物是否相符合是骡子是马，拉出来遛遛！4.实践是认识的目的和归宿我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式，最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中。实践和认识的关系表示为：行——知——行，或实践——认识——实践人的认识从何而来实践及其特点课堂小结实践的基本含义实践的特点客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿知识点拨：（抓关键词）1、实践是认识的来源例：回顾、总结、实践证明、获得，指向“旧”实践经验2、实践是认识发展的动力例：遇到新问题、推动新探索、凭借科技进步推动认识的深化、开辟等指向“新”。3、实践是检验认识的真理性的唯一标准

例：证明、表明、实验结果4、实践是认识的目的和归宿例：最终落实、理论运用、为了、促进等。1、实践决定于认识。2、实践是人们改造主观世界的一切活动。3、中国特色社会主义理论体系是当代检验人们认识正确与否的唯一标准。4、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。5、实践是认识发展的唯一动力。6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践。7、实践是认识的重要来源。判断正误：×××××××实践和认识的辩证关系原理：原理内容：（1）实践是认识的基础；①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿（2）认识对实践具有能动作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识则会阻碍实践的发展。方法论：坚持实践的观点，重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。理论提升1、为推动中国深海运载技术发展，开发利用深海资源，中国科技部于2002年将“蛟龙”号深海载人潜水器研制计划列为国家高技术研究发展计划(863计划)重大专项，启动“蛟龙号”载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。从2009年8月开始，“蛟龙号”载人深潜器先后组织开展了5次下潜，这期间相继获得了大量的视像资料和近底微地形地貌测量数据，尤其是突破5000米的下潜试验给我们带回来了5000米海底锰结核的画面，这也是5000米海底锰结核画面的首度曝光，同时检验了潜水器在大深度环境下的各项功能指标与作业性能。上述材料如何体现实践是认识的基础的？巩固：为推动中国深海运载技术发展，开发利用深海资源，中国科技部于2002年将“蛟龙”号深海载人潜水器研制列计划为国家高技术研究发展计划(863计划)重大专项，启动“蛟龙号”载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。从2009年8月开始，“蛟龙号”载人深潜器先后组织开展了5次下潜，这期间相继获得了大量的视像资料和近底微地形地貌测量数据，尤其是突破5000米的下潜试验给我们带回来了5000米海底锰结核的画面，这也是5000米海底锰结核画面的首度曝光，同时检验了潜水器在大深度环境下的各项功能指标与作业性能。上述材料如何体现实践是认识的基础的？解析：答：①“蛟龙”号下潜，获得深海相关数据，体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源。②相继开展“蛟龙”号下潜试验，不断获取精确数据，提高了人的认识能力，体现了实践是认识发展的动力。③通过“蛟龙”号下潜试验，检验了潜水器在大深度环境下的各项功能指标与作业性能，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实施“蛟龙”号潜水器研制计划在于推动中国深海运载技术发展，开发深海资源，体现了实践是认识的目的和归宿。2、材料一：十七大报告有新提法：我们党总结了建国以来经验和教训,将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”

。改革开放的所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性。材料二：随着国内外形势的深刻变化，中国特色社会主义理论需要不断充实和完善。十七大报告中，在反复强调走“中国特色社会主义道路”的同时，还提出与之相配套的五条具体道路：“自主创新”“新兴工业化”“农业现代化”“城镇化”“中国特色政治道路”。这些必须不折不扣的贯彻落实。材料三：报告指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。以上材料是如何体现实践与认识的辩证关系的？答：（1）实践是认识的基础。①实践是认识的来源，建设有中国特色社会主义是在总结建国以来实践经验和教训的基础上提出来的体现了这一点。②实践是检验认识的真理性的唯一标准，改革开放所取得的成就证明了走中国特色社会主义道路的正确性。③实践是认识发展的动力

，随着国内外形势的深刻变化，党中央建设性的提出五条具体道路的理论。④实践是认识的目的和归宿，五条具体道路必须要认真地贯彻落实，体现了认识必须为实践服务。（2）认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导和促进作用。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因在于开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，体现了社会主义理论体系对社会主义实践的重要影响。

※有史以来人们对待洪水，经历了“避洪”、“限洪”、“防洪”、“调洪”和“用洪”的演变过程，对黄河的治理，也先后采用“堵”、“疏”、“分”、“合”、“束”等多种方法，但由于黄河的复杂性，单一的治理方法不能解决问题，必须采取水土保持和工程建设等多方面措施，实行综合治理。到了20世纪末，黄河又出现了一些新的问题：流域内缺水问题日益严重，水资源