高三联考一成绩分析报告会课件

高三联考一成绩分析报告会

2012年10月8日本次考试为河北名校名师俱乐部组织的河北省范围内20多所学校参加的高三入学摸底考试，采用3+3形式，参加学校主要有辛集中学（728）、蠡县中学（637）、沙河一中（457）、宣化一中（420）、临城中学（381）等学校，整体水平远高于廊坊市。文理科一、二、三本分数线

一本520我校上线人数35文科二本47946三本42391

一本553123理科二本494173三本400226文理一本158；二本219；三本317我校各批次总体位次情况学校理1文1合计理2文2合计理3文3合计沙河一中149111260328206534586333919临城中学17463237393160553535345880辛集中学731878187408782774087827蠡县中学2001083084922277199613521313宣化一中300653656001367368852201105高邑一中983101236924546737504文安一中1233515829681377522172694各学科各批次分数线及上线情况语文理科一本线101，二本线96，三本线88总人数一本上线123人，对应语文一本上线77人，其中有效人数31人；总人数二本以上上线296人，对应语文二本以上上线205人，其中有效人数132人；总人数三本以上上线522人，对应语文三本以上上线454人，其中有效人数377人；语文文科一本线102，二本线97，三本线90总人数一本上线35人，对应语文一本上线19人，其中有效人数14人；总人数二本以上上线81人，对应语文二本以上上线55人，其中有效人数38人；总人数三本以上上线172人，对应语文三本以上上线132人，其中有效人数112人；全体语文教师要卯足劲，用全力，从强化基础知识入手，规范学生作答，加强作文得分训练，通过大容量高密度地强化训练，最大限度地提升语文学科成绩，特别是大幅增加高分段学生人数，瞄准廊坊市语文成绩最好的大城、霸州、三河三地，为高考全力取得新突破，力争做最大的贡献，全力改变近10年来语文高考成绩全市落后的局面。数学理科一本线112，二本线98，三本线74总人数一本上线123人，对应数学一本上线174人，其中有效人数100人；总人数二本以上上线296人，对应数学二本以上上线310人，其中有效人数255人；总人数三本以上上线522人，对应数学三本以上上线516人，其中有效人数481人；数学文科一本线101，二本线87，三本线70总人数一本上线35人，对应数学一本上线36人，其中有效人数19人；总人数二本以上上线81人，对应数学二本以上上线96人，其中有效人数62人；总人数三本以上上线172人，对应数学三本以上上线184人，其中有效人数152人；寄语数学老师：全体数学教师：要以本次考试为契机，再接再厉，勇创新高，争取在生源质量低下，参试人数较低的情况下，把更多的学生提升至一本的高度，本次考试数学成绩在参考的所有学校中仅次于辛集中学，这已经创造了奇迹，我希望数学组的新老同志们，发扬团队精神，以组长为核心，争取保定联考再创佳绩，再次刷新历史记录。英语理科一本线118，二本线107，三本线89总人数一本上线123人，对应英语一本上线110人，其中有效人数73人；总人数二本以上上线296人，对应英语二本以上上线260人，其中有效人数204人；总人数三本以上上线522人，对应英语三本以上上线480人，其中有效人数422人；英语文科一本117，二本线107，三本线91总人数一本上线35人，对应英语一本上线27人，其中有效人数20人；总人数二本以上上线81人，对应英语二本以上上线61人，其中有效人数51人；总人数三本以上上线172人，对应英语三本以上上线137人，其中有效人数125人；嘱咐英语教师：你们是高三负担最重，压力最大，最勤劳最敬业的群体，经过你们的艰苦努力，英语成绩质量提升已经初见成效，希望你们你以廊坊市英语最高水平为目标，以高三英语要打翻身仗为己任，以组长为核心，加强合作和团结，以大无畏的精神，敢为天下先，争取通过241天的努力，成为我校另外一个拳头学科。等待你们下次考试的好消息！物理理科一本线88，二本线76，三本线53总人数一本上线123人，对应物理一本上线72人，其中有效人数56人；总人数二本以上上线296人，对应物理二本以上上线198人，其中有效人数186人；总人数三本以上上线522人，对应物理三本以上上线449人，其中有效人数440人；化学理科一本线69，二本线60，三本线46总人数一本上线123人，对应化学一本上线206人，其中有效人数102人；总人数二本以上上线296人，对应化学二本以上上线374人，其中有效人数282人；总人数三本以上上线522人，对应化学三本以上上线569人，其中有效人数507人；生物理科一本线76，二本线66，三本线50总人数一本上线123人，对应生物一本上线209人，其中有效人数104人；总人数二本以上上线296人，对应生物二本以上上线398人，其中有效人数274人；总人数三本以上上线522人，对应生物三本以上上线612人，其中有效人数507人；政治文科一本线71，二本线65，三本线55总人数一本上线35人，对应政治一本上线74人，其中有效人数32人；总人数二本以上上线81人，对应政治二本以上上线129人，其中有效人数76人；总人数三本以上上线172人，对应政治三本以上上线201人，其中有效人数162人；历史文科一本线77，二本线71，三本线63总人数一本上线35人，对应历史一本上线42人，其中有效人数22人；总人数二本以上上线81人，对应历史二本以上上线105人，其中有效人数64人；总人数三本以上上线172人，对应历史三本以上上线205人，其中有效人数149人；地理文科一本线73，二本线66，三本线56总人数一本上线35人，对应地理一本上线25人，其中有效人数14人；总人数二本以上上线81人，对应地理二本以上上线85人，其中有效人数52人；总人数三本以上上线172人，对应地理三本以上上线176人，其中有效人数136人；

科目批次总上线人数（理）语文数学英语物理化学生物一本1237717411072206209二本以上296205310260198374398三本以上522454516480449569612理科各学科三个批次上线分析纵观三个批次各学科上线情况，我们发现在各科中生物成绩最好，其次是化学和数学，相比薄弱的基础，英语学科进步明显，语文和物理学科潜力巨大，相比课时投入和重视程度而言，物理考的最不理想，拖腿明显，各项指标均远低于整体上线，望该科教师塌下心来，面对现实，潜心教学，加大训练和辅导力度，发扬英语组的勤奋精神，发扬数学组敢为天下先的大无畏精神，发扬生化组严谨细致敢于拼抢的精神，物理成绩一定能够实现超越。数学能考好，化学能考好，英语能提升，物理也应该可以进步。

科目批次总上线人数（文）语文数学英语政治历史地理一本35193627744225二本以上8155966112910585三本以上172132184137201205176文科三个批次各科上线分析在文科6个学科中，政治发挥最好，数学、历史其次，其余学科均在不同程度上拖了全局的后腿，地理学科二三本上线较好，一本上线欠缺。总体来看，本次文科划线我认为不太准确，不是高考的真实反映，从近年高考上线来看，我们不具备这个水平，但是假如高考真是如此，我们定是丰收的一年。所以上述各学科，务必加倍努力攻下一二本上线的数字，特别是一本上线数字，才能实现质的飞跃。我们之所以在大部分学科上能够出现单科上线远超总体上线的情况，就在于我们的教师队伍里有一个永不服输，兢兢业业，不辞劳苦，默默奉献的群体，这个群体属于英雄的数学组、生化组、英语组、政治组，这个群体的代表人物们身体力行，竭尽全力，处处争先，这些人是高三的脊梁，更是高三制胜的关键环节。他们是张勃然、金丹丹、李江丽、邢金艳、王经柱、刘艳臣、张良善、陈香波、田宽梅、曹翠娜、张瑞春、张银香、王桂兰、樊宏宇等。下面我们逐一分析各项数据：一、从班级90%平均分来看1、文科奥赛班和复习班

班级语文名次数学名次英语名次1792.84295.421106.5211995.34189.52104.3522193.939低88.394低96.197低

班级政治名次历史名次地理名次总成绩1771.48273.5164.542499.631971.78173.28265.21494.222168.121低71.03低62.97低478.045

文科应届奥赛与复习班的比较综合以上来看，在应届文科2个奥赛班中，从均衡发展来看，两个班级比较平均，17班和19班各有三项第一，除数学外，各科分差均在2分左右。但是从复习班的数据来看，本次仍很不理想，上次突出学科，本次优势全部散去，各科全线溃败，这与近期班级管理松散，人心不齐，各自独立有着密切关系。但是纵观差距，不明显，政治地理进步较大，请该班教师加强座谈，共谋进步大策！争取月底全面超越17和19班。2、理科奥赛班和复习班班级语文名次数学名次英语名次192.4626110.3654111.013294.9623107.4626113.7741394.2044110.4633110.5285495.1922111.9812108.2126594.1645107.8155111.2872695.381112.2941110.9941596.22稍高116.439较高107.146稍低1392.90688.81391.844班级物理名次化学名次生物名次总分名次176.269269.154376.2693529.8275276.264367.83675.8874530.4814375.222469.37277.5741532.1942476.692170.269176.9232532.9901575.093568.519575.5745527.1396674.176668.922474.1186530.95131584.415较高74.439较高84.122

最高555.195高1359.41555.43863.438448.195综合以上数据来看，应届6个奥赛班4班由上次的第5名，变成这次的第1名；6班由第6名变为第2名，各班名次均有变化；从单科来看6班语文数学第一，4班物理化学第一,2班英语第一,3班生物第一；各项指标名次交叉明显，说明班级实力非常均衡。从与复习班15班对比来看，复习班优势仍较为明显，除英语外，各科均处于领先位置，但是要想出成绩总平均分至少提升至570分以上，所以提升空间巨大。要加大高分考生提分力度，争取30-40人进入前100名，还要谨防应届各班反超，被打压气势，压缩空间。3、文科普通班和体育班班级语文名次数学名次英语名次1883.92266.04272.5522086.118168.784174.89212281.409366359.8183班级政治名次历史名次地理名次总分1855.78165.5255.42394.442055.451263.314353.6273397.6572248.864365.955162.3181381.045

综合以上数据来看，文科普通班和体育班，总平均分差距不大；各科90%平均分，18政治第一，22班历史地理第一，20班语数外第一，体育班本次考试总平均分再次缩小了与18和20的差距，而且近来上课及自习状态明显好转，希望老师们继续加强管理，寻求新突破。22班英语和政治这两科落后较为明显，假如这2科成绩追上，22班就是第一；18班老师们可要努力了，差距不大，但是岂能蜗居他人之下，要想开门透气，就得谋求打翻身仗。4、理科普通班班级语文名次数学名次英语名次786.978473.217182.7175886.844571.111285.8222987.705266.682383.69341088.553163.17679.43661187.556366.044485.531284.13664.826587.4241班级物理名次化学名次生物名次总分名次740.978546.391555.1093382.622842.356247.222257.9561385.1441941.545448.568157.4322381.04531041.766346.617453.5965370.37261143.067146.844352.9336377.341239.565645.957654.4784371.6525

综合以上数据来看，理科各普通班与测评一相比，除9、10班外，名次均有变化，第1名8班与第6名10班相比，差距有所拉大，但是各班总体仍较为均衡，没有任何班级具有绝对优势和实力，所以各班均有明确的目标，从单科上线入手，猛攻三本总体上线，为本科上线率再次突破而不懈努力，千万不可认为普通班是哄着玩的，就放松教学和管理，只有普通班学生单科上线突破了，学科总体名次才有大的提升空间。二、从学生成绩分布来看我把学生分成四档：第一档：顶尖学生第二档：985和211高校学生第三档：一本以内学生第四档：二本生文安一中联考一理科各班各层次人数分布数据班级1-10名11-50名51-140名141-330名汇总1汇总211511301730236829172932317262226415172223225051427192762792518257

1

8

0

09

010

011

1

112

13

99151915202515文安一中联考一文科各班各层次分布数据

第1名2-5名6-15名16-80名汇总1汇总2171222752718

19222642620

0021

61161122

1

1高三备考注意事项给学生最接近高考的知识和能力

从单纯应试的角度讲：高考考什么？课堂上就要教什么。高考不考什么？课堂上坚决不教什么。

对高考最有用的知识就是高考试卷内容；最接近高考试卷的就是考试说明；比较接近高考内容的是考试大纲；再范围大一些的是课程标准；教材的范围要更大一些；而参考资料的范围是最大的。复习资料高中教材考试大纲考试说明高考试题课程标准

1、比较教材、课程标准、考试大纲和考试说明。目的是让教师用考试说明这个最接近高考的知识范围去教，避免复习范围太广。

2、分析最近几年的高考题考查的知识和能力。目的是缩小二轮复习范围，使复习更有针对性。3、分析每次月考题考查的知识和能力。目的是修正复习方向，验证复习范围。4、预测下一年度高考知识点和能力。目的是检验教师对考试说明的掌握水平。教材、课标和考纲的关系

课程标准是教学标准，教材是为完成课标要求而根据课标编写的，考纲是为实现考试选拔功能而依据课标（不是教材）编制的。考纲既是考试命题的依据，也是复习备考的依据。

从知识内容的要求上来看，考纲肯定少于课标，教材一定多于课标。选修一《中国历史上重大改革与回眸》

2012考试说明：1、商鞅变法2、北魏孝文帝改革3、王安石变法4、俄国农奴制改革5、明治维新6、戊戌变法

2012考试大纲：1、商鞅变法2、北魏孝文帝改革3、王安石变法4、俄国农奴制改革5、明治维新6、戊戌变法7、阿里改革8、梭伦改革9、欧洲宗教改革

岳麓版教材：1、商鞅变法2、北魏孝文帝改革3、王安石变法4、俄国农奴制改革5、明治维新6、戊戌变法7、阿里改革8、梭伦改革9、欧洲宗教改革10、日本仿效唐制的改革11、管仲改革和魏文候变法12、忽必烈改制13、张居正改革14、俄国彼得一世的改革高考的公平性要求使得试卷命题不以教材为蓝本，而以《课程标准》、《考试大纲》和《考试大纲的说明》为根据。课程标准的要求比较宽泛。各种不同版本的教科书具体要求、案例、素材都不同。教材仅仅是个例子。教材是给教师用的，而不是给教师教的。学生一本教材，教师多本教材。不同版教材的文章、案例可做为学生的阅读理解材料。

中图版：第一单元遗传与变异的细胞学基础

1.1染色体在有性生殖中的变化

1.2染色体变异对性状的影响第二单元遗传的基本规律

2.1基因的分离规律

2.2基因的自由组合规律第三单元遗传与变异的分子基础

3.1遗传的物质基础

3.2基因对性状的控制第四单元遗传变异与进化

4.1生物进化理论

4.2进化与生物多样性

人教版：第1章遗传因子的发现

第1节盂德尔的豌豆杂交实验(一)

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用

第2节基因在染色体上

第3节伴性遗传第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

第2节DNA分子的结构

第3节DNA的复制

第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

第2节基因对性状的控制

第3节遗传密码的破译(选学)第5章基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

第2节染色体变异

第3节人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程

第1节杂交育种与诱变育种

第2节基因工程及其应用第7章现代生物进化理论

第1节现代生物进化理论的由来

第2节现代生物进化理论的主要内容浙科版第一章孟德尔定律

第一节分离定律

第二节自由组合定律第二章染色体与遗传

第一节减数分裂中的染色体行为

第二节遗传的染色体学说

第三节性染色体与伴性遗传第三章遗传的分子基础

第一节核酸是遗传物质的证据

第二节DNA的分子结构和特点

第三节遗传信息的传递

第四节遗传信息的表达—-RNA和蛋白质第四章生物的变异

第一节生物变异的来源

第二节生物变异在生产上的应用第五章生物的进化

第一节生物的多样性、统一性和进化性

第二节进化性变化是怎样发生的

不同版本的教科书岳麓版教材增加：商朝的内外服制度；周朝的礼乐制度。

课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。人教版教材：１.从禅让到王位世袭２.等级森严的分封制３.血缘关系维系的宗法制。历史（必修１）第１课岳麓版教材：１.夏商两代的政治制度２.封建邦国３.以嫡长子继承制为核心的宗法制度。《课程标准》2—1遗传的细胞基础（2）配子的形成过程（3）受精过程3—2动物生命活动的调节（4）动物激素的调节（5）动物激素在生产中的应用《考试说明》2—1遗传的细胞基础（2）动物配子的形成过程（3）动物受精过程3—2动物生命活动的调节（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用《课程标准》和《考试说明》的知识内容要求可能不同平时教学的依据是《课标》而不应是教材，确定复习内容的惟一依据是《考试说明》。从知识内容上来看，《教材》、《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》要求不同。四者如同四个同心圆，是从属关系。考纲的知识点肯定少于课标，教材一定多于课标，考试说明要求的知识内容最少。

对不熟悉的教学内容要消除“恐惧感”，积极研究，决不能借故放弃；对多年来教学中的“拿手好戏”要主动忍痛割爱。《考试说明》的考试范围必修模块出必考题，选修模块出选考题。但必考内容出题不受必修模块局限，三个模块的知识可以融会贯通；选考模块的试题可以涉及必考内容，但两个选考模块的内容之间不横向联系。必修模块内容是重点，必修内容的复习要打通模块界限，综合复习。《考试说明》中知识点的层次要求：Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

2011年山西《考试说明》各模块考点统计必考部分（1）分子与细胞：21个知识点（4个Ⅰ级，17个Ⅱ级）+11个实验（2）遗传与进化：22个知识点（5个Ⅰ级，17个Ⅱ级）+3个实验（3）稳态与环境：24个知识点(9个Ⅰ级，15个Ⅱ级)+5个实验选考部分：（1）生物技术实践：10个知识点（可由5—6个实验来完成）（2）现代生物科技专题：15个知识点（9个Ⅰ级，6个Ⅱ级）+1个实验必修+选一:77个知识点+25个实验必修+选三：82个知识点+20个实验

在《考试说明》中确定知识点层次时，既以《课程标准》规定的具体要求为依据，同时也从命题角度对知识点的要求层次进行了适当地调整。

《考试说明》对知识点的要求层次与《课程标准》也不完全相同。

《课程标准》和《考试说明》的要求层次可能不同知识内容课程标准考试说明核酸的结构和功能简述（了解）Ⅱ细胞学说的建立过程分析（应用）Ⅰ基因重组及其意义举例说出（了解）Ⅱ人脑的高级功能概述（理解）Ⅰ

发现一个现象2011年高考结束的第二天，我买了份报纸，看到了重庆市的高考试卷，我就彻底郁闷了。经历了使用全国卷到后来单独命题。7年的时间过去了，为什么年年考试出题都差不多，考的知识点基本上没有变化，大家考下来的分数普遍都不高呢？以文科数学为例，我通过对2004年至2011年的高考题的对比，特别是大题，我发现了一个惊人的现象。我把这个数据做了一个统计表：分析高考题，明白真道理年份17题18题19题20题21题22题2004年三角函数概率立体几何线性规划解析几何数列2005年三角函数概率函数、导数立体几何解析几何数列2006年概率三角函数导数立体几何函数、不等式解析几何2007年概率三角函数立体几何线性规划解析几何数列2008年三角函数概率函数、导数立体几何解析几何数列年份16题17题18题19题20题21题2009年三角函数概率立体几何函数、导数解析几何数列2010年数列概率三角函数函数、导数立体几何解析几何2011年数列概率三角函数函数、导数立体几何解析几何

通过这个表我们可以看到这样几个问题：首先，三角函数、概率、函数与导数、立体几何、数列、解析几何已经成为重庆市文科数学考试每年必考的部分。其次，三角函数、概率、立体几何往往成为前三道题，所以难度上不会太大。而函数与导数基本上难度也不大，解析几何、数列往往成为最后两道压轴题。再次，数列有趋向简单的趋势。2012年成为大题的第一个题，是有可能的。其他省市也有这样的趋势。因此我们对数列部分可以引起足够的重视。最后，通过这个表，我们可以预测2012年重庆文科高考，数列、概率、三角函数、函数与导数、立体几何、解析几何也将成为大题必考的题目。这样就有意思了，为什么每年考试的内容都差不多呢？阐明一个原理其实很简单。自从78年恢复高考以后，全国高中教材已经换过很多版本。然而像数列、函数、三角函数、立体几何、解析几何这些章节都是不可或缺的。即便2013届使用的新课改的教材，这些章节的内容也依然存在。因为这些章节都是数学学科的基本板块，在基础教育阶段学生们都必须接触到的内容。因此必然成为常考点，重点。由于教材的限制，高考文科数学的考点在120个左右。而常考的也就是三五十个。于是，一般来讲，每一道题考两三个考点。加上几个考点的综合都需要有共通的地方，要有综合的基础。比如向量和解析几何可以综合，因为向量也有坐标表示的方法，其原理都是一样的。但解析几何与立体几何就没有办法综合了。因为一个是二维问题，一个是三维问题。没有“交集”。于是，对于出题人来讲，可供选择的机会其实并不多，首先，出哪些章节的题目必须确定；其次，能够怎样综合也是比较确定的。所以，我常常形容出题人是“带着镣铐跳舞”，相当的痛苦。加上每年高考必须有延续性，如果变化太大，考生复习过的，考试都没有考，没有复习的，都考了。就会全国一片哗然，搞不好还会示威游行！因此，我就总结了一句相当经典的备考语录：掌握常考点，就能上重点！

给出一个做法那么如何才能掌握常考点呢？如何才能在最后的不到100天的时间里，让我们各科的分数提升20、30甚至40分呢？下面我给出具体的步骤：第一步：分析高考考点。别人分析的是别人的，自己分析了才能有体会，才会有信心。也就是你要把你所在省市近5-8年的高考题都找出来，然后分析哪些部分每年都考，哪些部分已经考过，哪些部分平时经常考，但是高考还没有考。分析其他省市的有用吗？如果从复习知识的角度来讲，有用；如果从掌握考点的角度来讲，用处不大。因为现在各省市单独命题的居多，并且教材版本都有区别，试卷结构也是五花八门，特别是上海、北京卷，差异太大，不具备参考价值。所以务必要分析自己所在省市的高考试卷。因此，就必须要有一套本省市的高考真题集。第二步：划分哪些已经会了，哪些不会。通过自我评价和历次考试的情况，甚至可以通过做高考题来测试看看自己是否已经掌握。我个人很推崇高考题，反而对平常的测验题、诊断题、模拟题不怎么“感冒”。基本上都有点难，而且出题的角度为了求新而有点偏。“味道”和风格与高考题相去甚远。不利于我们培养良好的“高考题思维”。通过自我评估，我们大体就可以将高考试卷的全部章节分布的题目分为三大类：每做必对、会而不对、根本不会。

第三步：制定计划，着力攻破“会而不对”的题目。因为每次做都会的题目，不管走到哪里都能做对，就没有重复劳动的必要了；根本不会的章节，不管放到哪里你都不会，也不是三两天能掌握的，所以，做了也白做，能掌握的几率太小。所以，要把注意力放到会而不对的题目上来。比如，我发现函数与导数、三角函数、立体几何属于不太稳定，偶尔对，偶尔错。那就有针对性地进行攻破。解析几何只能做出第一问，那么第二问就可以暂时放下来，甚至可以直接砍掉。在攻破的时候要坚持高考复习“三不离”原则，一不离考纲，二不离教材，三不离高考题。虽然这个考点前几年考过，但是2012年的考试大纲上已经没有，也就不用复习了。会而不对的题目，首先出的问题就是课本知识掌握不牢，因此要从课本抓起，认真推导课本中的每一个公式和定理，同时做一做课本上的练习题，看看自己是否能确保都会做（语文、英语这两科属于语言性质学科，课本的重要程度相对要低一些，但也可以看一看，特别是文言文）。很多同学认为课本简单而不愿意做课本上的题目，我想这是一个大大的错误，实际上有不少高考题目就是课本上原题、变题、或者综合、迁移出来的。因此一定要重视课本。当然，也要把身边能搜集到的高考题（包括其他省市）中关于这个考点的题目都做一遍，确保每一题都能做出来。有的高考题需要做两遍、三遍，甚至五遍，你才可能掌握。另外，一定要学会归纳总结。把每个考点常用的考法、答题方法、陷阱都归纳出来。这样就能以不变应万变！教学的目的是把学生能学会的教会高考题是由命题专家精心命制的最具权威性、最具规范性的题目。研究高考题是提高教学水平的必由之路。

教师在讲解题目时表现出的“高明”往往是因为事先知道了标准答案，然后，按照答案倒推解题过程。如果没有参考答案，我们会讲题吗？敢讲题吗？2008、2009、2010年宁夏卷考点分析（语文）卷号大题小题分题题型分值2008知识点2009知识点2010知识点Ⅰ卷一1

选择题3重要概念重要概念重要概念2

选择题3内容要点、中心意思内容要点、中心意思内容要点、中心意思3

选择题3作者观点、态度作者观点、态度内容要点、中心意思二4

选择题3实词实词实词5

选择题3人物性格人物性格人物性格6

选择题3分析综合分析综合分析综合7(1)填空题10翻译翻译翻译(2)

翻译翻译翻译8

简答题5意象、意境意象、意境意境、重要词语理解9

简答题6景物和情趣表现手法、思想感情表现手法、思想感情10(1)填空题2李商隐《锦瑟》诸葛亮《出师表》荀子《劝学》(2)填空题2杜牧《泊秦淮》刘禹锡《陋室铭》韩愈《杂说（四）》(3)填空题2欧阳修《醉翁亭记》李煜《虞美人》陆游《游山西村》三年高考考点对比语文（1）2008、2009、2010年宁夏卷考点分析（语文）卷号大题小题分题题型分值2008知识点2009知识点2010知识点三选考11(1)双选题5综合分析综合分析综合分析(2)简答题6环境的作用人物形象人物形象(3)简答题6人物性格情节结构情节结构(4)探究题8文章内容深层探究文章内容深层探究文章内容深层探究(4)12(1)双选题5分析综合分析综合分析综合Ⅱ卷(2)简答题6传主思想选材的处理传主形象简答题6思想内容表现手法传主的思想观点探究题8文章内容深层探究文章内容深层探究文章内容深层探究五13

选择题3成语成语成语14

选择题3病句病句病句15

选择题3连贯连贯连贯16

填空题5选用虚词简明、得体、准确嵌入式仿写17

填空题6仿用句式、修辞仿用句式、修辞仿用句式、修辞、连贯六18

作文60新材料作文新材料作文新材料作文三年高考考点对比语文（2）2008、2009、2010年宁夏卷考点分析（理数）卷号大题小题题型分值2008知识点2009知识点2010知识点Ⅰ

卷一1选择题5三角函数的图象求周期集合的交集、补集集合的交集2选择题5复数的四则运算复数的四则运算复数的乘法、除法与共轭复数3选择题5二倍角公式（或余弦定理）两个变量的相关关系求分式函数的切线方程4选择题5等差数列的通项与前n项和双曲线的渐近线、点到直线的距离三角函数的图象5选择题5算法初步全称命题与特称命题或命题、且命题、非命题与函数的单调性6选择题5不等式的恒成立问题线性规划二项分布的期望7选择题5同角三角函数的基本关系式和二倍角公式等差中项与等比数列前n项和算法初步8选择题5向量的共线问题平行与垂直异面直线所成的角偶函数与解不等式9选择题5排列问题向量与三角形的重心、外心、垂心同角三角函数的基本关系式二倍角公式10选择题5定积分的计算算法初步三棱柱与球的组合体问题11选择题5抛物线的定义棱锥的三视图、表面积以分段函数为载体

求参数的取值范围12选择题5三视图分段函数的图象、最值双曲线的中点弦问题三年高考考点对比理科数学三年高考考点对比卷

号题型小题分值2008知识点2009知识点2010知识点Ⅰ

卷选择题16

细胞分化

细胞凋亡病毒、蓝藻结构,细胞周期,

生物膜结构特点选择题26

光合作用,叶绿体功能温度对酶的活性的影响呼吸作用的场所、过程选择题36兴奋的传递生物膜的性质﹑主动运输细胞质壁分离﹑细胞RNA分布﹑

脂肪的鉴定三个实验选择题46内环境稳态﹑PH平衡人和动物体内激素的调节及分泌﹑作用特点

血红蛋白运输氧气的功能选择题56

基因重组兴奋的产生和传递神经兴奋产生的机理选择题66生态系统稳定性基因分离定律的应用基因突变的概念生物选择题化学选择题题型小题分值2008知识点2009知识点2010知识点选择题76各种图标的识别阿佛加德罗定律基本概念的掌握选择题86有机物分子结构形状的掌握有机物的结构同分异构体写法选择题96可逆反应定义的理解有机物官能团的特性，

及条件不同反应不同有机物反应的基本类型选择题106电池电极反应的书写影响反应速率的因素物质的量浓度计算选择题116物质熔沸点与

晶体类型的关系化学反应与能量的关系

及电离平衡理论盖斯定律的应用选择题126同一容器中有两个可逆反应同时存在，达到平衡后，每一组分只有一个浓度值离子反应原电池原理与

氧化性还原性关系选择题136燃烧热概念和盖斯定律平衡常数应用对离子方程式

书写的正误判断三年高考考点对比物理选择题题型小题分值2008知识点2009知识点2010知识点选择题146等边三角形安培力的合成力学学史电磁学学史选择题156部分电路的欧姆定律万有引力在天文学的应用胡克定律与平衡选择题166双电路平动切割电磁血流计v-t图与功、功率选择题176v-t图与追击相遇问题F-t图与功率非匀强电场中的运动选择题186F-t、v-t图与功空间图形中静电场电势分布物体的平衡选择题196线圈旋转产生交变电流导体棒旋转切割与i-t图闭合电路中的效率(U-I图)选择题206连接体与牛顿运动定律连接体与牛顿运动定律开普勒定律选择题216电容器与悬球的平衡问题动态平衡与功率导体棒平动切割三年高考考点对比月考知识点和能力方法分析文科历史月考知识点和能力方法分析文科地理月考知识点和能力方法分析文科数学2011高考知识点预测文科历史大题小题题型分值知识点预测24选择题4历史文化常识（风俗类）30选择题4中国古代的社会生活35选择题4史学的规律及经验教训40简答题10中国近代的政体变迁41简答题44简答题15阿里改革与戊戌变法的主题及时代特征

教师对“怎样提高解题素质”等大问题想得少，“怎样解出某个题目”想得多，备课只局限于具体的知识目标。

教师讲解名目繁多的解题“方法”和各种类型题目的结论，学生死记这些“方法”和结论。学生遇到题目时头脑中会自然搜索老师讲过的例题，其思维方式是回忆，而不是分析；老师没有讲过这种“类型”的题目就不会做，认为是“理所当然”。教师要改变不良教学习惯会解决新问题才是素质教师“下水”做题才能有真收获

2010海南宁夏题，种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰…折翅，…高飞；钻石…，…生辉。仿写三句话。技法点拔：修辞、结构、话题、语体、情调五个一致。不“下水”认为结构，修辞是难点，一“下水”才发现真正的难点是话题。选择话题，确定逻辑，整理句式，选用修辞。

蛇…蜕皮…成长。（青蛇）给学生的指导要具体

扩展语句，压缩语段。学生往往认为字数符合要求的最好，而不注意其它要求。字数要求：×

×字以内，不超过×

×字，不少于×

×字，×

×字左右。只限定了一头，另一头呢？复习要达到“举一反三”“举一”：典型例题，提炼方法。