高效课堂里的一朵

高效课堂里的一朵小花——我们的语文雅善课堂反思概述1、理论2、操作3、纪律4、力量5、评价6、文化7、管理一、理论1、含义：温文尔雅、上善若水2、理念：262教学理念3、立“人”的价值观：四关、四步、四效、四点4、学习共同体：团队精神为支撑5、教学模式：创境领标、自主合作、展示归纳、检测升华语文雅善课堂教学流程（四步）

37分钟时间（第八稿）

一、创境领标5分

创境。领标。注明：教师用故事、图画、音乐等创境。板书课题。出示目标。主问题来源于学生预习产生的有价值的疑问，或教师对文本的解读产生的疑问。一般2至3道题。二、自主合作10分自主：裸学、助学、记学。合作：组长负责制。交流、请教、讲解。注明：自主学习完毕标识是：学生思考3分钟后可举左手示意。合作学习完毕标识是：学生交流3分钟后派代表。三、展示归纳15分小展示大展示点拨归纳或追问。注明：学习主持人可提前申报或临时指派。学生每人发言1分钟左右，如果没想好，及时请小组成员帮助，不拖延时间。评价用语规范、丰富、简洁。有起始语和结束语。做到有理有据，声音洪亮，吐词清楚、站姿正确。学生发言注意A层让B层，B层让C层。男生让女生。外向让内向原则。同时发言，由主持人裁判。每人最多展示两次。学生学会边听边批注，有疑则等待质疑。四、检测升华7分检测。自我检测与相互检测结合。C层就拼音、字词等提问。B层就结构、内容、语言等提问。A层就中心、写法、题目等提问。2、升华。思想升华、感情升华、学法升华注明：1分钟准备提问或检测。每层2分钟发言，声音洪亮的为先，等待10秒后，回答不出时，提问者自问自答。也可请小组派代表出题，相互挑战其它组。每人最多提问或回答两次。师生合作交流片断二、操作1、拼音教学2、字词教学3、阅读教学：三环六段十八节三环——学词语、读课文、做作业学词语：读二十遍，注意音、形、义、书写、组词、造句，边读边划。读课文：读十遍，正确、流利、有感情、带着问题读，默读、速读、朗读、跳读。做作业：学到哪里做到哪里，注意先复习后练习，不会打问号及时请教。六段——定向、自学、互动、展示、检测、升华（学习流程）十八节定向——定内容、定要求、定时间自学——裸学、助学、记学互动——AA层、BB层、CC层同一层次交流；B层和C层向A层请教；A层向B层和C层讲解展示——小组内展示；全班展示；教师点拨归纳检测——字词识记检测、阅读能力检测、口头习作检测升华——思想升华、情感升华、学法升华4、作文教学：六会七步八条1、欣赏作文六会：会积累，会朗读，会质疑，会归纳，会复述，会迁移2、练习作文七步：创心境，赏范文，说积累，列提纲，打草稿，作修改，誊写。3、评价作文八条：字数达到，字迹清楚，标点正确，内容具体，段落分明，语句通顺，语句生动，运用写法。5、综合实践教学：口语交际、演讲、辩论、社会调查学生主持课堂片断三、纪律1、人人有事做，事事有人做：有事做才不会闹事2、一级管理一级，一级服务一级：学会职责担当3、班级名言警句九条：1、组长是老师的教学助手，是学生的学习领袖。2、责任和荣誉是最大的激励和唤醒。3、动力是发动机，自信是智慧之剑。4、要想走得快，一个人走；要想走得远，一起走。5、把别人当魔鬼，你就生活在地狱里；把别人当天使，你就生活在天堂里。6、纪律是学习的保险箱，自律催生成功，成功孕育快乐。7、课堂因展示而精彩，生命因表达而快乐。8、考试不仅考知识、能力，还考诚信、细心。9、学习就是发挥耳、眼、口、心、手的作用。

学生自主学习片断四、力量1、信仰产生力量学生有信仰，就会一步一步克服困难完成目标。2、习惯就是力量好习惯让人享受它的利息；坏习惯让人负责累累。3、榜样催生力量老师身教重于言教。后进生C层的进步最具说服力。

学生挑战片断五、评价1、评价内容：自主、合作、展示、检测、纪律等环节中学生的表现2、评价形式：5+3模式3分钟1、在自主、合作、展示、检测、纪律等环节中表现优秀者按A/B/C层分别加1、2、3分。2、精彩表现者加5分。3、做主持人者加5分。4、指出教师错误者加5分。5、小组总分获第一名者，该小组全体成员在全班积分表中加5分。6、不遵守纪律被点评批评一次者扣3分。两次或以上，该小组全体成员扣5分。7、小组展示弃权者，小组全体成员扣5分。8、照着学习资料念答案，该小组全体成员扣5分。3、评价结果：秩序引导文明，公正促进和谐语文雅善课堂学生当堂评价表语文雅善课堂教师当堂评价表工师生点评片断

六、文化1、小组建设：组名、组训、组规、职责（常务组长、学科组长、纪律委员、卫生委员、中心发言人、记录员）2、四首歌：《合作歌》《展示歌》《敢问路在何方》《壮志在我胸》3、培训激励：1、提升教师自身内涵脑中有书

（熟能生巧）——熟悉课标、用活教材、整合资源手中有法

（授人以“渔”）——重基础、教方法、明规律目中有人

（天性、人性、个性）——解放学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，学生三个层次：积极有为型、甘居中游型、动力不足型。心中有心（你爱学生吗？你会爱学生吗？学生知道你的爱吗？）——用爱心浇灌心田、用亲切走进心门、用勇敢驱逐心魔、用智慧拨动心弦。2、增强学生语文学习能力听——全神贯注、有主有次说——铿锵有力、有理有据读——字正腔圆、有情有义写——端端正正、行云流水思——有批判地思问——有价值地问背——有意义地背

西游记主题曲

你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。

踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。

啦……啦……一番番春秋冬夏。

一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。

励志歌曲雅善课堂展示歌（站立）我自信，我向上，聚焦点处来亮相；胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋精气神，有力量，发言展示我最棒；（发言）嘴里说，心中想，脱稿不再看师长；吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上；挥挥手，鼓鼓掌，肢体语言来帮忙；（倾听）展示完，听补充，同学点评记心中；仔细听，认真想，博采众长细思量；我自信，我飞翔，合作探究本领强。雅善课堂合作歌小组讨论声音小，开口之前要想好；别人发言认真听，意见不同我不吵；他人不会我帮忙，为组争光集体好；无论对错要谦虚，团结互助往前跑；学习纪律是保证，谁去破坏都不好；学习用品摆整齐，讲究卫生很重要；如有疑问先思考，思考不会找伙伴；伙伴不会找组长，组长不会问老师；课堂我们是一家，小组合作人人夸。壮志在我胸成龙音乐对语文的审美意识起催化作用。

——姜小五（2）班名言七、管理（三分教学七分管理）1、三课：示范课、达标课、跟踪课。2、四制；预习制、捆绑制、反馈制、公示制3、五认识