河南省驻马店市2021-2022学年七年级上学期期末历史试题_第1页
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学号 一、选择题要获取元谋人、北京人等原始人类生产、生活的第一手资料,须通过A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发类遗址时,出示了下面文物图片。此遗址最有可能是B.半坡遗址C.D.《上下五千年》这本书中我们中华文明有5000年左右的文明历史。标志国早期国家产生的是( )A.华夏族的形成 B.夏朝建立C.汤建立商 D.启继承禹的王位历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的化。若寻找这一文化的源头。最早可以追溯到( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周“光盘行动”,就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜,养成节俭的良好惯。在春秋战国时期,诸子百家中,提倡节俭、批评贵族奢侈浪费的是A.孟子 B.庄子 C.墨子 D.韩非子因是A.个体农耕已经取代了集体耕作B.奴隶消极殆工C.土地被极少数人占有 D.铁器和牛耕的使用,使生产效率大大提高国时期的A.商鞅 B.蔡伦 C.李冰 D.禹成语“斩本为兵,揭竿为旗”反映的历史事件是秦的暴政 B.大泽乡起义 C.秦朝灭亡 D.楚汉之争下面两幅图说明秦始皇和汉武帝对儒家态度分别对应是禁儒、崇儒 B.崇儒、禁儒 C.都是崇儒 D.都是禁儒西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者半。”针对这一局面,汉初统治者施行了什么政策( )A.仁政 B.礼治 C.休养生息 D.依法治国“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是( )A.创立中央集权 B.结束割据,实现国家统一C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。西汉时期丝之路的起点是( )A.咸阳 B.长安 C.洛阳 D.成都汉武帝统治期间统一铸造的钱币是B.C.D.它是我国古代一部杰出的史学著作,它以“纪”“传”等体例进行编写史料翔实,文笔生动,是后世编写史书的典范。这部史书是( )A.《史记》《春秋》C.D.《尚书》为曹操统一北方奠定基础的战役是200年的( )A.淝水之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.长平之战西晋时,封王相互混战历时十几年,西晋从此衰落,史称( )A.七国之乱 B.党卫之争 C.安史之乱 D.八王之响是A.加剧南方的混乱局面 B.使北方趋于平静C.促进南方经济发展 D.使北方人口急剧减少代表作是《兰亭序》,被称为“书圣”的书法家是( )A.王羲之 B.祖冲之 C.华佗 D.张仲三国两晋南北朝时期的主要特点是( )A.封建制度建立和初步发展 B.封建经济继续发C.政权分裂和民族融合 D.统一多民族国家巩固作用是A.促进了民族融合B.C.D.都促进了社会经济的发展二、综合题阅读下列材料,回答问题。材料一:自周之衰,文王,周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说。——王国维材料二:(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育事业,开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料三:“民为贵,社稷次之,君为轻。是以得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。”材料四:“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效。”什么重要历史事件?材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人?(4)材料四反映了战国时期哪家学派的思想学说?代表人物是?阅读下列材料,回答问题。材料一:到这个时期(西汉景帝后期),国家的粮仓丰满,新谷子压着陈谷子,一直堆到仓外;府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了。散钱多得无法计算。材料二:《后汉书刑法志》载,在光武和明帝时期,人民免去了“兵革之祸”,而有“乐生之虑”。光武以后的若干年内,“五谷登衍”“蚕麦善收”“史称其官,民安其业”,出现了“天下安平”的景象。请回答:材料一反映西汉初年出现的景象历史上称为什么?(3)总结中国古代盛世局面出现的共同原因。阅读下列材料,回答问题。材料一:大宛闻汉之饶财(非常富庶),欲通(交往)不得,见骞,喜,问欲何之。骞曰:“为汉使月氏,而为匈奴所闭道(堵塞道路)。今亡(奴逃出来),唯(希望)王使人导(引导)送我。诚得至,反(返)赂遗(送给)王财物不可胜言。”材料二:“初骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。”材料三:“武帝时,西域内属,有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。……十六年,明帝乃命将帅北征匈奴……西域自绝六十五载,乃复通焉。因以超为都护……”。---《后汉书》材料一中的“骞”是谁?生活在哪一时期?材料二中内容反映了出使的艰难我们要学习此人什么精神?(3材料,回答问题。材料一“故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”——《左传》材料二初并天下,令丞相,御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”。——《史记》材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。——《史记》根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?当时哪些人有可能成为诸侯?把“名号”更为什么?在地方上推行什么制度?析,“上”采纳这个建议的目的是什么?阅读材料,回答问题。材料一:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,……期年之后,道不拾遗,民

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