中小学教师资格证-结构化考考试试题及答案

2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料中小学教师资格证-结构化考考试试题及答案1、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?【答】妥善解决。

第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。

第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法。

第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。2、天花板砸下来了，但没伤到学生，怎么处理?【答】及时观察是否还有掉落的危险，安排下方位置的学生把桌椅搬到其他位置，让值日生清理地面，继续上课。课后向后勤处报修。3、一个老师为了节省时间，让同学相互批改作业，你怎么看待这件事情?【答】做法错误。作业是学生学习成果的检测，教师要及时亲自批改。4、你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理?【答】保持微笑。

第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。

第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。

第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。5、上课时，板书上有“一尘不染”这四个字。有同学说，染字少写了一个点，你怎么办?【答】及时检查修改，向学生表示感谢。今后板书注意不要连笔。如果是小学教师，还要强调，小学写字不能连笔，教师要以身作则。6、家长对老师做法不认同，你怎么办?【答】及时协调沟通家长。

第一，安抚家长情绪，耐心倾听意见。

第二，心平气和地做好解释工作，尽可能解释清楚，消除家长之间误解。

第三，今后加强和家长沟通，获得家长支持。7、蔡老师穿着非常时尚，学生经常对他的穿衣打扮评头论足。如果你是蔡老师，你怎么办?【答】妥善处理。

第一，我穿着很时尚，学生对我评头论足，我需要先反思自己，自己穿着是否存在不符合教师身份地方。

第二，请教周围同事，让他们谈一下，我穿看存在的问题，积极改正。

第三，作为中小学教师，应该遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，衣着得体，举止文明，所以今后我会注意自己的穿着。8、班委选举有学生形成小团体拉票，你作为班主任应该怎么办?【答】坚决制止。

第一，找到拉票的班委，对其进行批评教育，说明班委选举是公平公正的，不能小团体拉票。

第二，专门开展一次主题为“公平公正做班级主人翁”的班会，让学生认识到班委选举的重要性。

第三，反思自身，平时要注重学生思想道德教育。9、上公开课，小明说这个内容已经听过很多次了，不想听了，你怎么办?【答】镇定应对。

第一，应对学生提出的问题，再提醒学生注意题目中的不同点，让他再回答一次，做认真评价。在公开课后期做恰当变通，防止学生觉得乏味，加入更深层次的知识，活跃课堂气氛。

第二，课后反思，不应该把公开课当成表演课，不应该进行排练。

第三，公开课是为了更好提高教学水平，认真教研，提升授课内容，更好的教育学生。10、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?【答】老师的态度是错误的。

第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作，不应该有烦躁情绪。

第二，寻找原因。可能是平时教师与学生家长沟通比较少，导致家长对教师或者学校做法存在不理解现象。

第三，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。11、有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?【答】积极应对。

第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。

第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。

第三，召开“我锻炼·我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。12、班上同学公开投票选班草班花，作为班主任你怎么做?【答】会及时引导。不把容貌作为唯一标准，还要温和知礼，品德合格。13、考试时小林邻桌的考生感冒影响了她，事后小林要求重考，你怎么办?【答】拒绝地的要求。

第一，我会安抚小林的情绪，理解小林的心情。

第二，我会针对小林的成绩，对小林进行引导，可以下次继续努力。

第三，平时对学生进行教育，不应过分看重成绩，要促进自身全面发展。14、作为新老师，上课时学生表面回答问题，心里不服气，怎么办?【答】我会积极采取措施。

第一，保持冷静。同学们对新老师有疑惑，是正常的，不要过度敏感。

第二，积极进行教学设计，让同学看到自己的教学水平。

第三，多向有经验的同事请教，不断提高自己的水平。15、上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办?【答】妥善解决。

第一，表扬学生的质疑精神，约定课后专门讨论此事。正常完成教学进度。

第二，课后沟通，请学生详细阐述教师讲错的地方。如果有错，下次课及时更正。如果是学生误解，及时说明情况。

第三，反思，不断提高水平。16、上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办?【答】妥善解决。

第一，表扬学生的质疑精神，约定课后专门讨论此事。正常完成教学进度。

第二，课后沟通，请学生详细阐述教师讲错的地方。如果有错，下次课及时更正。如果是学生误解，及时说明情况。

第三，反思，不断提高水平。17、有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你该怎么办?【答】冷静处理。

第一，继续沟通，让家长意识到小错对学生也是很重要的，积极配合教师的工作，帮助学生更好地发展。

第二，平时及时通过电话等方式和家长沟通，让家长了解学生的整体发展情况。

第三，通过家长会等方式，提升家长的教育观念，家校共建，促进学生全面发展。18、班级集体活动，有同学说：班团有什么用，你怎么办?【答】会及时了解有抱怨的同学的想法，说服教育。班级集体活动是教育的重要环节。19、有个家长屡次不参加家长会，你怎么办?【答】保持冷静。

第一，及时联系家长沟通。采用电话和微信形式进行沟通。

第二，以后提前通知好家长，让家长安排其中一人来参与家长会。回去后传达情况。

第三，反思，今后加强沟通反馈。20、谈谈你对“性相近，习相远”的理解?【答】出自《三字经》，是正确的说法。

第一，这句话的意思是人的天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。

第二，重视后天的勤奋和努力，不断积累，量变引起质变。

第三，作为老师要培养教育好学生。21、王老师让学生家长带自己孩子去做个智力测试，学生家长做完以后没问题，找老师质问，对此你怎么看?【答】王老师的做法欠妥。

第一，正确的流程是先请学校的心理老师对该学生的情况进行初步判断。然后指导家长到专业医院进行更详细的检查，找到学生存在的问题。

第二，认真分析学生的情况，有针对性进行帮扶，帮助学生跟上学习进度。反思自己当初的判断，是不会失之偏頗，不戴有色眼镜看学生，做到公平公正，为每个学生负责。

第三，我作为未来的中小学教师，要谨慎处理此类事件，不要想当然地作出判断。22、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做?【答】妥善处理。

第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。

第二，平和的心态，热情的态度对待家长。

第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。23、有学生上课想提问，老师担心进度装作没看见，你怎么看?【答】教师做法是错误的。

第一，课堂教学应该体现学生为主体，教师为主导的教学思想。学生上课有疑问，老师却视而不见，违背了这样的教学理念。

第二，教师没有树立新的教学观，课堂教学应该是师生交往、积极互动、共同发展的课堂，该教师过分注重了預设性课堂，而忽视了学生的课堂体验。

第三，作为一名教师，课堂应多关注学生的思想动态，多提问学生，将知识清晰，透彻的传达给学生。24、你认为好学生的标准是什么?【答】要用多元评价标准看待学生。

第一，学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响；学生的成绩、素质等具有差异性，教师不可能把所有的学生培养成尖子生，有些学生会因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生。中国的考试制度实行优胜劣法原则，也不可能让所有考生都通过。教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标，而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。

第二，学生具有差异性，教师要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考查学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏实实一步一个脚印，不能对所有的学生一刀切，让学生在沐浴赏识教育的春风下，不断进步。

第三，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。25、博士生出来当中小学教师，是不是屈才了?【答】没有屈才。

第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。

第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。

第三，要选择专业对口的博士生，不要言目认为高学历就一定适合。26、上课学生太吵导致课程无法进行，你怎么办?【答】及时解决。

第一，制止学生吵闹行为，维持课上秩序。按时完成本次课教学。

第二，反思自身不足，是否课堂纪律过于宽松，或者讲课内容太过枯燥，今后教学加强课堂纪律管理，针对教学内容，不断改进自身的教学方式方法。

第三，开展纪律主题班会，让学生民主讨论，增强学生课堂纪律意识。27、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?【答】做法正确。

第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。

第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。

第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。28、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?【答】妥善解决。

第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。

第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法。

第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。29、有两个学生提前完成作业，但发现是互抄作业，怎么办?【答】该批评学生的要批评，后面要考虑到学生情况，分层次布置作业，不要过量。30、说说你未来的职业规划【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生