第17 课《+孤独之旅》课件 【教材精讲精研】 部编版语文九年级上册

17孤独之旅学习目标1.概括故事内容，把握课文主题，感悟“成长”的含义。2.学习小说心理活动对表现人物形象的作用，体会细腻的环境描写的作用。3.感悟人物的成长，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。

什么是孤独？新课导入走近作者曹文轩（1954年1月9日-），出生于江苏，毕业于北京大学，北京大学教授，中国儿童文学作家，中国首位获国际安徒生奖的作家，现为中国作家协会全国委员会主席团委员、北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。曾推出小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。2016年4月获“国际安徒生奖”。2017年3月31日，获得2016—2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说,以一座建在“草房子”里的小学为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文节选的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。字词积累撩（）逗扎（）成把撅（）断旧茬（）儿戳（）破凹（）地掺（）杂镰（）刀liáozājuēcháchuōāochānlián【置之不理】放在一边，不理不睬。【朦朦胧胧】模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。故事链接

于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……整体感知

默读课文，思考：以小说三要素的方式简要概括文章内容。了解小说的主要内容，思考故事情节。整体感知开端家道破落、辍学放鸭发展放鸭芦苇荡、孤独难熬高潮遭遇暴风雨、勇敢搏斗结局杜小康也“长大”了小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？细读感悟①情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。

②面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

③对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？

作者直接描写了杜小康成长的哪些细节？请找出有关的语句，谈一谈。示例1：①他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”

②他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。③当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。④夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，迟迟不能入睡。明确：通过语言、动作描写，表现了杜小康初到芦苇荡放鸭时内心的孤独、迷茫和害怕。明确：通过语言、动作描写，表明杜小康面对困境自告奋勇、勇于担当，变得独立。示例2：①杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。②“还是分头去找吧。”示例3：①他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。②杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。，他觉得自己突然长大了，坚强了。③他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”明确：通过动作、语言描写，表现了杜小康历经暴风雨的坚强以及面对收获的喜悦。明确心理成长变化的历程

不同阶段不同心理感受离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯孤独不再忽然地恐慌坚强、长大思考：除了直接描写，作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”？

（环境描写）（1）芦荡“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”“再面对这浩浩荡荡的芦苇”芦苇见证了人物心理变化的过程。面对芦荡:害怕胆怯不再恐慌（2）风雨“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛到了末日”。暴风雨给了他一个成长地机会和舞台。可怕搏斗成长（3）鸭群“朝着这片天空叫上几声”“将主人的小船团团围住”“觉得自己已成无家的漂泊者”

对杜小康的孤独起来烘托作用，鸭子的成长也寓意着杜小康的成长。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的成长有什么联系？失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果小结：小说中的环境是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的环境描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。……他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。你认为杜小康是一个怎样的孩子？板书设计孤独之旅经受孤独之旅走入孤独之旅享受孤独之旅失