开美丽的花结坚实的果

开美丽的花结坚实的果第一页，共六十六页，2022年，8月28日常见现象1、毕业就是分手的季节（正面/反面）2、意外怀孕（自爱）3、分手后自残（自爱）4、很多男生在宿舍看黄色电影（转移）5、强奸未遂案例（法律）6、男女友“备份”（耍流氓）7、相处比相爱难？（学会爱）8、……第二页，共六十六页，2022年，8月28日大学生恋爱是必修还是选修？你的看法怎样？1、有人认为，上大学谈恋爱可以增进人生阅历，有助于成长，对今后走向社会乃至步入婚姻家庭都有好处，是一门必修课。2、有人认为，谈恋爱要讲缘分，大学生的各方面准备还不成熟，目的性太强，反而有害，应该是一门选修课。

第三页，共六十六页，2022年，8月28日本课讨论提纲一、爱情的心理学理论二、恋爱对大学生成长发展的意义三、大学生的择偶观四、大学生常见的恋爱心理问题五、大学生恋爱能力的培养六、大学生常见性心理问题及其矫正第四页，共六十六页，2022年，8月28日一、爱情的心理学理论什么是爱情爱情的实质恋爱心理发展阶段及心理过程大学生恋爱的特点第五页，共六十六页，2022年，8月28日什么不是爱情偶像化的爱情完美的爱情爱的投射产生于孤独无助时的爱恋第六页，共六十六页，2022年，8月28日大学生恋爱的特点恋爱比例大，公开且主动性强。目的多样化低龄化婚恋观念开放化恋爱关系脆弱化拿“促进学业”做幌子朦胧而模糊化恋爱周期缩短，频率增快。恋爱悲剧增多。第七页，共六十六页，2022年，8月28日文明相亲相爱

恋爱是恋爱双方既相互爱慕、亲近，又举止得体，相互尊重，而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵。第八页，共六十六页，2022年，8月28日第九页，共六十六页，2022年，8月28日二、恋爱对大学生成长的意义（一）学习建立亲密关系（二）培养发展爱情关系（三）获得自我认识与成长第十页，共六十六页，2022年，8月28日三当代大学生的择偶观

心理调查1、你喜欢他什么？（女生）2、你喜欢她什么？（男生）第十一页，共六十六页，2022年，8月28日三当代大学生的择偶观

调查发现大学生择偶观中排在前十位的考虑因素是：性格（87.3%）、品质(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、兴趣(60.1%)、才华(58.9%)、相貌(57.9%)、聪明(52.6%)、学历(52.1%)、理家(45.2%)等。提示当代大学生的择偶观总体上是健康积极和理智的，但与成年人相比仍显得有些理想化和书生气。第十二页，共六十六页，2022年，8月28日女生喜欢的男生：有才华，有风度，善于社交，有责任心，诚实、豁达、聪明、幽默，有上进心，有领导才能等。在服饰方面，注意整洁，穿着可以随便，但是不要邋遢，不要畏畏缩缩，缺乏朝气。大学生喜欢什么样的伴侣

第十三页，共六十六页，2022年，8月28日男生喜欢的女生：漂亮、大方、温柔、细心，爱整洁、善良、自尊等。在服饰方面，纯洁清新、自然大方的形象最好，平时不要化浓妆，最好少穿高跟鞋。大学生喜欢什么样的伴侣

第十四页，共六十六页，2022年，8月28日四、大学生常见的恋爱心理问题（一）大学生恋爱中的心理效应（二）大学生恋爱中常见的心理困扰（三）大学生恋爱中的非理性观念和不良倾向（四）大学生恋爱中的心理挫折与情感危机第十五页，共六十六页，2022年，8月28日（一）大学生恋爱的心理效应光环心理：“情人眼里出西施”逆反心理：因客观与个人主观需要不相符，而产生强烈的抵触情绪，并引发一种负向要求和行为的心理活动倾向。在心理学中此类现象称为“罗密欧与朱丽叶效应”自卑心理：自身的“缺陷”和“不足”不接纳造成的第十六页，共六十六页，2022年，8月28日（二）大学生恋爱常见心理困扰1、寂寞与爱情2、好感与爱情3、虚荣与爱情4、友谊与爱情第十七页，共六十六页，2022年，8月28日大学生恋爱的影响因素（一）大学生恋爱的影响因素1、生理因素2、环境因素3、心理因素（1）互相倾慕心理（2）功利心理（3）孤独心理（4）空虚心理（5）从众心理（6）炫耀心理（7）其他心理第十八页，共六十六页，2022年，8月28日（三）大学生恋爱中的非理性观念和不良倾向1、爱情的非理性观念1）没有爱情的大学生活是失败的2）爱情是靠努力可以争取到的，即付出总有回报；3）爱不需要理由；4）因为相爱与发生的性关系无可非议；5）恋人是完美的，爱情是至高无上的；第十九页，共六十六页，2022年，8月28日1、爱情的非理性观念6）爱是缘分也是感觉；7）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；8）爱情重在过程不在结果；9）爱情能够改变对方10）失恋是人生重大的失败第二十页，共六十六页，2022年，8月28日大学生恋爱中的不良倾向1、神圣爱情开始颤抖A、恋爱起点低龄化（年级低）B、恋爱功能休闲化C、恋爱追求时尚化D、恋爱态度体验化E、恋爱过程快餐化F、恋爱目的实用化G、恋爱交往放纵化争风吃醋以致斗殴；发生性行为第二十一页，共六十六页，2022年，8月28日2、爱情价值出现错位爱情价值取向上，由重感情转向重实惠爱情价值目标上，由重事业转向重功利价值评论上，由保守转向宽容大学生恋爱中的不良倾向第二十二页，共六十六页，2022年，8月28日误把友谊当爱情情感定位不清晰错置爱情的地位人生目标不明确功利化对待恋爱恋爱动机不正确只重过程不顾后果恋爱态度不严肃以下请绕行第二十三页，共六十六页，2022年，8月28日（四）大学生恋爱中的心理挫折与情感危机1、单相思爱情错觉暗恋心理调适第二十四页，共六十六页，2022年，8月28日2、恋爱中的感情纠葛感情纠葛，是指恋爱过程中因某些客观原因引发的，欲爱不能、欲罢不忍的强烈内心矛盾与情感冲突。第二十五页，共六十六页，2022年，8月28日3、恋爱中止一是选择恰当的时机；二是使用策略；三是艺术地说明原因四是不逃避责任五是不拖泥带水第二十六页，共六十六页，2022年，8月28日4、失恋自卑、忧郁、焦虑、悲愤甚至绝望的消极情绪状态之中，甚至失去生活的信心或勇气失恋是恋爱中常有的心理现象，正确对待失恋可使人成长第二十七页，共六十六页，2022年，8月28日失恋从此无心爱良夜，任他明月下西楼；不见去年人，泪湿春衫袖；阁道曲直，似我回肠恨怎平？1、正确认知，冷静分析失恋原因。2、倾诉、合理宣泄，减轻痛苦。3疏导、学会自我安慰4、移情、立志、学会采取转移的方法

第二十八页，共六十六页，2022年，8月28日失恋不失德—不能转爱为恨。失恋不失态—不能消极颓废。失恋不失学—不能贻误正常学习生活。失恋不失命—不能出现意外。恋爱先要学会自爱，面对失恋第二十九页，共六十六页，2022年，8月28日相爱的一些迹象1、双方彼此接纳、欣赏，渴望两人共处，从一群人走向二人世界；2、双方有爱的回应，而不是单一方主动；感情慢慢培养，具有持久性3、渴求、期盼与对方在一起，在思想、感受上体验亲密4、彼此能同心去关心一些人和事，能彼此分享和分担，互相帮助；5、能够为对方着想，彼此协助对方成长；6、有深刻的默契、共鸣与同感7、有安全感，有信任，相处时有一种不需顾忌的坦然8、在一起彼此都特别快乐9、欣然让对方成为自己生活、生命的一部分，在适当的时候考虑结婚第三十页，共六十六页，2022年，8月28日五、大学生恋爱能力的培养（一）恋爱能力的组成（二）持久而健康的爱：自我成长第三十一页，共六十六页，2022年，8月28日（一）爱的能力的构成恋爱的过程是培养爱的能力的过程1、表达爱的能力表达爱需要勇气，需要信心2、接受爱的能力当期望的爱来到身边时能够勇敢地接受，是爱的能力的表现第三十二页，共六十六页，2022年，8月28日3、拒绝爱的能力对他人尊重态度明确，表达清晰行动与语言要一致4、鉴别爱的能力能较好地分清好感、喜欢和爱情5、解决爱的冲突的能力应对爱的挫折爱需要包容、理解、体谅会用建设性的方式去解决冲突第三十三页，共六十六页，2022年，8月28日（二）持久而健康的爱：自我成长1、学会爱自己正确的自我认知（自信）珍惜情感学会说”不“对自己负责2、学会爱他人尊重你爱的人（接纳对方、接纳彼此）帮助对方积极发展自我共同创造美好未来第三十四页，共六十六页，2022年，8月28日3、理解爱情爱情是给予不是得到爱是责任爱是尊重爱是能力爱是创造第三十五页，共六十六页，2022年，8月28日4、正确地处理好几对关系A、摆正恋爱与学业的关系B、处理好恋爱与集体的关系C、正确处理好爱情与友谊的关系两者性质不同；对象范围不同；稳定程度不同；两者的义务不同（道德、法律）D、正确地对待恋爱与道德的关系“第三者”的道德问题婚前性行为的道道问题失恋的道德问题第三十六页，共六十六页，2022年，8月28日婚前性行为的危害A、婚前性行为会使当事人尤其是女方受到严重伤害。一旦怀孕，恐惧、害怕，人工流产，身体受到极大伤害，甚至终身不孕。B、婚前性行为会造成男女双方互相怀疑、互不信任，使正常的恋爱关系遭到破坏，最终导致恋爱关系的解体。C、新婚不新，甚至蒙上阴影，严重的甚至影响婚后的生活的和谐。D、婚后性关系的随便，道德观念的单薄，以及性疾病的发生，容易引起家庭不睦和社会矛盾的发生，印象社会稳定第三十七页，共六十六页，2022年，8月28日案例：稚嫩大学生休学当爹娘

岁月如山劳燕分飞

19岁的刘何和女友都是重庆某重点高校的大二学生。2005年，女友不慎怀孕，刘何和女友毅然决定双双休学生子。2005年9月，他们顶着巨大的压力终于生下了一个健康的女婴。然而，面对嗷嗷待哺的女儿，面对濒临荒废的学业以及众叛亲离的局面，两人是否能超脱一切？生活不是过家家。2006年6月20日，记者前去参访时，“大学生妈妈”已经撇下婴儿离家出走，而大二男生则陷入困窘，只身抱着年仅9个月大的女婴泪如雨下……第三十八页，共六十六页，2022年，8月28日自我成长你在爱情方面有哪些困惑？结合现实生活身边的例子，谈谈对失恋的心理调节的看法。遇到恋爱心理障碍和性心理障碍时如何处理？

第三十九页，共六十六页，2022年，8月28日（一）、大学生常见的性心理问题（二）、大学生性心理问题产生的原因（三）、大学生健康性心理的培养六、大学生常见性心理问题及其矫正第四十页，共六十六页，2022年，8月28日（一)、大学生常见的性心理问题(一)性生理困扰1.性体像的困扰2.遗精或月经的困扰第四十一页，共六十六页，2022年，8月28日(二)性心理困惑1.性幻想和性梦的困惑3.与异性交往的困惑4.性别认同的困惑5.性骚扰的困惑2.手淫的困惑（一)、大学生常见的性心理问题第四十二页，共六十六页，2022年，8月28日(二)、大学生性心理问题产生的原因(一）性科学知识的缺乏①没有关于性教育方面的课程。③没有获取性知识的有效渠道。②没有专门从事性教育的师资。第四十三页，共六十六页，2022年，8月28日(二）性观念的矛盾一是我国传统文化的长期浸润给大学生带来的消极影响。二是西方的“性开放”、“性自由”思潮的消极影响。(二)、大学生性心理问题产生的原因第四十四页，共六十六页，2022年，8月28日(三）性心理与性生理的冲突①他们的社会角色是学生，需要把大部分的精力和时间用于学习专业知识和技能，无暇成立家庭。②他们已经获知的性观念和性道德，也明确地告诉他们在大学期间，不能无所顾忌地追求异性，不应当发生超越伦理的性行为。③我国大学生绝大多数经济上不能独立，主要依赖于家庭的供给，无法承担建立家庭的各种责任。(二)、大学生性心理问题产生的原因第四十五页，共六十六页，2022年，8月28日二、大学生性心理问题产生的原因(四）自我意识的不健全自我意识健全的大学生主要表现在：①能接纳自己的性别角色和性征的出现；②自尊、自信、自爱、自强；③信任和尊重他人；④意志力坚强，能有效合理地调控自己的性冲突。自我认知自我体验自我控制自我意识第四十六页，共六十六页，2022年，8月28日二、大学生性心理问题产生的原因(五）不良性信息的诱发赞成：3.1％无所谓：21.1％反对：75.1％大学生对婚前性行为的态度：第四十七页，共六十六页，2022年，8月28日学会对非意愿性要求说：NO！！你是成年人，没人能强迫你自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容（二）高尚的性人格是性心理健康的保证(三)、呵护性心理的健康自愿第四十八页，共六十六页，2022年，8月28日5、不要让自己“中计”：对于别人的激将法要冷静。如果你喜欢我／关心我，就应该……6、不要害怕说“不”。不要害怕拒绝会伤害她的感情。因为性行为是你生活中有权自私的一方面。如果不想做，拒绝。7、如果做了错事，并发现以后不希望这样做，请不要太自责。学习如何把握性爱与情爱的分寸就像学习其他任何东西一样：犯错误是必然的。第四十九页，共六十六页，2022年，8月28日这一教育是亲切而具体的。一个女孩面对自己喜欢的男孩提出性要求时该怎样拒绝他？

男：“你不知道你错过的是什么。”

女：“是的，我知道。我错过了艾滋病、未婚怀孕、人流和焦虑。”男：“我无法控制自己。”

女：“但是我可以。”

男：“每个人都在这么做。”

女：“但不是我，我不会那么做。”

男：“你有什么不对劲是不是？”

女：“我很正常，还是让我们保持距离吧！”

男：“你可以信任我。”

女：“我信任你会对我停止施加压力。”

男：“我爱你，难道你不爱我吗？”

女：“我不必对你证明我的爱，如果你真的爱我，就请你尊重我。”

有时是男孩面对女孩的问题：

女：“你是不是男人？”

男：“作爱并不代表我就是男人，正因为我非常在意，所以我才不急在一时。”第五十页，共六十六页，2022年，8月28日相爱：惟有爱使情与性长存自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容

（二）高尚的性人格是性心理健康的保证三、呵护性心理的健康(三)、呵护性心理的健康第五十一页，共六十六页，2022年，8月28日忠贞忠诚：在于唯一的爱情，两颗心的互相忠实。贞洁：包括婚前的性纯洁和婚后对爱情的专一不二。也包括性生理的贞洁和性心理的贞洁。性生理失贞：发生了非法的性交关系。性心理失贞：发生了非法的性交关系后在情感上背叛性伴侣，或心理上的缺损和伤害。

忠贞：无论男女——生理性贞洁可以修复;心理性贞洁只有一次自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容

（二）高尚的性人格是性心理健康的保证三、呵护性心理的健康(三)、呵护性心理的健康第五十二页，共六十六页，2022年，8月28日合法

婚姻是情爱向性爱升华的法律承诺。它是爱人赋予性权力的宣言。

自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容（二）高尚的性人格是性心理健康的保证(三)、呵护性心理的健康第五十三页，共六十六页，2022年，8月28日自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容（二）高尚的性人格是性心理健康的保证三、呵护性心理的健康第五十四页，共六十六页，2022年，8月28日安全是负责任的最低底线——

你不能染上性病你不能传播性病你不能非意愿让对方（自己）怀孕你不能对性交后果不负责任

最基本的安全要求：自觉（要求）使用安全套自愿相爱忠贞合法私密安全2.高尚的性人格的内容

（二）高尚的性人格是性心理健康的保证(三)、呵护性心理的健康第五十五页，共六十六页，2022年，8月28日案例：要对自己负责两个人12月通过荔香湖畔论坛认识，后来就开始暧昧状态。1月份女生要考专升本，但是已经过了学校关宿舍的时间，所以她就在学校对面开了房，男生说怕她不安全，就陪她住了一晚，那晚上反正就发生了一些事情。

寒假期间，男生发现了自己得了前列腺炎，就和女生说估计是那晚的事情，自己没钱又不好意思问家长拿就想女的给钱去治，女的同意了。

后来到6月份两人就感情就不好了，闹分手，分手后，男生就说自己的前列腺炎是女生害的一定要女生给钱他去治，还威胁她。女生一害怕，告诉了她辅导员，女生辅导员就来找男生辅导员，男生辅导员就通过第三人知道那女生策划6月份趁师兄返校打那个男的，所以男生辅导员就说去保卫处解决。

保卫处叫他们签了一份分手合约，以后老死不相往来的协议。第五十六页，共六十六页，2022年，8月28日(四)、大学生健康性心理的培养(一）学会获取科学性知识的技巧和方法首先，要选择一个或多个正当的渠道来学习科学性知识。其次，要建立现代的科学性观念。第五十七页，共六十六页，2022年，8月28日(二）塑造完美人格1.欣赏自己的性别角色3、要培养良好的意志品质基因生殖器心理社会期望性别角色2．锻炼和提高自己的意志力(四)、大学生健康性心理的培养第五十八页，共六十六页，2022年，8月28日(三）积极调控自我，恢复心理平衡1.转移或升华性冲动2．消除对月经和遗精的焦虑3.正确对待性幻想、性梦和手淫4.调节与异性交往的不适(四)、大学生健康性心理的培养第五十九页，共六十六页，2022年，8月28日(四）避免性骚扰的侵害

首先，应当维护自立、自强的自我形象，做到举止大方、行为得体。其次，大学生要学会一些自我防卫的技巧和方法。(四)