大班语言活动教案《聪明的乌龟》

第页大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪慧的乌龟》1

设计意图：

故事“聪慧的乌龟”讲解并描述了一只乌龟用自己的才智战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪慧可爱的小乌龟是小挚友最宠爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第4、2条。

活动目标：

1、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。

2、培育幼儿相互帮助，不畏邪恶的高尚品质。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

活动过程：

1、引入、激发幼儿爱好。

2、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜爱谁?为什么?

3、利用桌面教具讲其次遍故事，用边提问边讲解并描述的方法，后探讨：哪些地方可以看出乌龟聪慧?

4、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。

大班语言活动教案《聪慧的乌龟》2

一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》

二、活动目标：

1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；

2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；

3、学习词语：缩硬壳

三、活动重点：了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动打算：故事磁带教学挂图乌龟手偶

五、活动过程：

一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的爱好。

谜语--乌龟

（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二）、完整观赏故事：

1、老师播放MP3让幼儿观赏故事。

2、依据故事内容提问：

（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？

（2）狐狸望见青蛙心里是怎样想的？

（3）狐狸是怎样跑过去的？

（4）乌龟望见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？

（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？

（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？

三）、老师运用教学挂图，再次讲解并描述故事一遍，幼儿看图分段探讨。

1、视察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？

2、视察图5狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？

3、视察图6、7引导幼儿重点探讨：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？

4、视察图8引导幼儿探讨，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？

5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四）、活动结束：

小挚友你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法）老师希望小挚友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机灵、英勇、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾事实上很愚蠢。

五）、活动延长：

表演嬉戏：聪慧的乌龟

大班语言活动教案《聪慧的乌龟》3

活动目标：

1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想方法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

《聪慧的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

活动过程：

(一)谜语导入

师：胡老师想请小挚友来猜一个谜语，细致听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。猜出是什么动物了吗?

幼：乌龟。

师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

幼：乌龟主要生活在水里。

师：小挚友觉得乌龟聪慧吗?

幼：不聪慧，因为它做什么都很慢。

师：叶老师今日要给小挚友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪慧的`乌龟》。

(二)完整讲解并描述故事，幼儿了解故事的基本内容。

师：故事听完了，老师有一些问题要问小挚友了。

提问：(1)故事的名字是什么?(《聪慧的乌龟》)

(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

(3)故事里发生了什么事情?

(三)看图讲解并描述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：小挚友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(老师讲解并描述故事)

提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿仿照狐狸的动作))

(2)狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁出现了?它是怎样救青蛙的?

(3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

(4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么?

(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?

(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的胆怯 吗?为什么?

(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最终怎么样了?

(8)小挚友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪慧的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

(9)乌龟很聪慧，表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

(四)表演故事

师：小挚友们喜爱这个故事吗?小挚友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

总结：

小挚友们小动物们谁更聪慧呀?我们遇到困难或者危急的时候要怎么做呢?

活动反思：

这节活动中，我通过让孩子视察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪慧，懂得在遇到危急时，有时可以用善意的谎言来爱护自己。

大班的孩子大多能够对一些简洁的故事进行复述，特殊是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行仿照，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述实力相对小了许多。所以，针对本班孩子的实际状况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说，表演故事是他们感爱好的，但单调的仿照对话也会降低孩子的主动性。在活动前，我便打算了相应角色的胸饰，并设计了场景。活动中孩子的主动性很高，我首先让孩子来练习角色对话;再请个别实力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最终到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣，孩子更加直观地理解了故事内容，感受了故事中角色的心情改变。从而复述故事也就变得更加简单了。

大班语言活动教案《聪慧的乌龟》4

活动目标：

1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

2、学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。

活动打算：

1、配音幻灯片2、课件3、小动物头饰

活动过程：

一、"今日老师给你们带来了一位好挚友"。出示图片乌龟或实物，"小挚友们这是什么啊""乌龟""对，而且啊这还是一只聪慧的乌龟"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简洁说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪慧的乌龟》。

二、播放课件，观赏故事。理解故事内容。

中间提问：小乌龟怕水吗？猜猜他它会怎么回答？

乌龟和狐狸谁聪慧？

三、播放幻灯片，理解故事内容。（重点）

1、老师出示图片，边讲解并描述故事边提问，了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

故事《聪慧的乌龟》

老师讲解并描述第一段，提问：狐狸望见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上"谁谁回答真棒""接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉"老师讲解并描述其次段：这件事让谁望见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？

让我们看看小狐狸又是怎么做的？

老师讲解并描述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？"那个小挚友告知老师。"假如不能完全回答老师可以引导"咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样"

2、老师讲解并描述第四段，引导幼儿探讨：

"乌龟怕摔、怕火吗？"，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说感谢狐狸呢？乌龟喜爱水吗?，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？

（多请几个小挚友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪慧，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜爱什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜爱什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉

3、你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？（讲出乌龟机灵的地方）

四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。

老师叙述故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿留意讲解并描述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪慧机灵。

1、老师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话。（交换表演）

2、生生合作。一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。

3、一个小挚友做乌龟，一个小挚友做狐狸再次进行表演。

活动反思：

《聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比显明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。

在叙述故事的过程中，我依据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲解并描述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。这为幼儿对故事的深化理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

假如在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。

大班语言活动教案《聪慧的乌龟》5

设计意图：

故事“聪慧的乌龟”讲解并描述了一只乌龟用自己的才智战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪慧可爱的小乌龟是小挚友最宠爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第４、２条。

活动目标：

１、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。

２、培育幼儿相互帮助，不畏邪恶的高尚品质。

３、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

４、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

５、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

活动过程：

１、引入、激发幼儿爱好。

２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜爱谁？为什么？

３、利用桌面教具讲其次遍故事，用边提问边讲解并描述的方法，后探讨：哪些地方可以看出乌龟聪慧？

４、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。

活动反思：

《聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比显明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。

大班语言活动教案《聪慧的乌龟》6

【教材分析】

聪慧的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲解并描述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智应付的理，最终胜利脱险，用明白遇到事情要多动脑筋的道理。故事中明的角色形象、生动的对话、好玩的情节，深受大班幼儿的宠爱。故事内容丰富，可以引导幼儿先分段观赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机灵的故事内。引导幼儿在听赏、阅读、学说、仿照活动中，主动动脑思索、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】

1．能仔细倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲解并描述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪慧和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想方法。

【活动打算】

1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素养发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我欢乐》

2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】

1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有阅历讲解并描述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的爱好。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲解并描述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿仔细观赏故事。

2．引导幼儿分段观赏，理解故事内容和情节，激励幼儿尝试分角色讲解并描述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿观赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节

提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理睬吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲解并描述

（2）请幼儿接着观赏故事第7自然段

提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿仿照小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我欢乐》第22－23页，理解、讲解并描述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。提问：吃不到乌色，牙又被略得酸痛，这时狐理心里又会感觉怎样？启发幼几说一说瓶理生气的心情。

提问：狐狸是怎样应付乌色的？引导幼儿说出狐理把乌龟扔天上（扔火盆扔水里）的3个办法。提问：狐理说了什么？乌龟又是怎样说的？引导幼儿进一步讲解并描述故事情节。

（4）请幼儿观看课件，分角色学说对话，深化理解故事内容。

提问：假如把乌龟扔到天上去会怎样？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解讲解并描述狐狸想把乌龟扔到天上去的故事情节，分角色学说对话。

小结：乌龟遇事不惊慌，想方法智斗狐理。

提问：小鸟龟真的不怕火吗？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解讲解并描述狐志向把乌龟扔到火盆里的故事情节，分角色学说对话。

小结：看来狐狸已经气急了，オ不会满意小乌色的要求呢。

提问：当狐狸要把乌龟扔到水里时，乌龟又是怎样说的？听了这话，狐理是怎样做的？引导幼儿理解讲解并描述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节，分角色学说对话。

小结：狐理气急败坏一次次上了当。

请幼儿为课件配音，练习、巩固角色对话。

（5）请幼儿观赏故事最终两个自然段，了解故事结局。

探讨：你觉得这是一只怎样的狐理？这是一只怎样的乌龟？从哪能看出它很聪慧？

3．请幼儿完整观赏故事，尝试跟随课件讲解并描述。

提问：你觉得这是一个怎样的故事？你觉得哪里最好玩？引导幼儿讲一讲自已的理解与感受，体验故事带来的欢乐。完整播放课件，幼儿自由跟随讲解并描述。

聪慧的小乌龟

一只狐狸肚子饿得咕咕叫，东奔西跑得找东西吃。它望见一只青蛙正在捉害虫，心想：先拿这只青蛙当点心，垫垫胜子也好

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了。可是，青蛙正在害虫，一点儿也不知道。这事让