高中记叙文写作技巧

记叙文系列一写亲历之事抒真情实感要求：1、从自己的经历中取材，让作文中有“我”。2、学会设置动情点，凭着真情实感打动阅卷老师。3、为了高考，从现在开始就要积累素材、积淀思想和情感。指导：武林竞技，想要取胜，或“一把枪舞得风雨不透”，或有独门绝技，三招之内，挑敌于马下。你写记叙文有取胜的毒招吗？写真实的经历最容易做到感情真挚，最易打动别人。一、作文不可无“我”！“我”的见闻、“我”的经历、“我”的体验、“我”的见解、“我”的构思、“我”的语言、“我”的情感。文中有“我”，个性自出，何愁与别人文章“撞车”。二、记叙文的素材来源于自己的经历。1、写自己的生活。写自己的所作所为，写自己经历过的事，写自己对生活的体验，写好自我审视。自己做的的事，自己想的问题，自己的心路历程，素材必须打上了自己的“烙印”。比如写好成长中的烦恼：生动地描写个人的烦恼，进而向社会发出正义的呼吁；或者，再现自己对烦恼的超越，展现积极向上的精神风貌。2、写熟悉的人和事。写自己身边的人，写自己身边的事。认真审视熟悉的人、事中的价值，用独特的眼光搜寻有新意的素材。比如写亲情故事、友情故事。3、写他人，写发生在他人身上的事。根据生活，把储藏在自己脑海中的材料进行加工，进行提炼，进行整合，使之源于生活，又高于生活，让文章写得像小说一样。三、记叙文的选材角度要小、新、深、奇。四、“感人心者，莫先乎情”（白居易）俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。1、写好感情认识的转变。⑴以感情认识的转变为线索⑵转变要有层次⑶转变要有动力2、写好瞬间的顿悟。可着力写好下列瞬间的顿悟：需要自我牺牲的瞬间，与人竞争的瞬间，身处逆境的瞬间，错过某一机遇的瞬间，感到被欺骗的瞬间，遭到意外不幸的瞬间，追求虚荣的瞬间，指责别人的瞬间，取得成功的瞬间，产生自卑的瞬间，产生报复念头的瞬间，遭到别人拒绝的瞬间，产生依赖心理的瞬间，感到孤立无援的瞬间，挫折面前动摇的瞬间，无端苦恼的瞬间，遭到诬陷的瞬间，遭到误解的瞬间，无端猜疑别人的瞬间，失信于人的瞬间……注意：⑴要有铺陈蓄势，做到水到渠成；⑵顿悟要有触发点；⑶顿悟点要有高度和深度五、设置动情点的方法。1、巧择材料尽显真情。哪些题材适宜发掘动情点呢？自我、亲情、友情、乡土情等类题材都可以。真情缘于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。2004年云南省高考优秀作文《父亲，我爱你！》之所以能获得高分，就是因为它选择了有关的亲情材料：昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨，顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，很快地沉沦下去。女儿为此伤透了心，她采用书信的形式哭诉往事，祈望能唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。另外,我们还可以通过叙述艰辛的生活、至深的感情经历、细腻的心情故事来表达自己对身边人和物的感恩、赞美、歉疚、追悔等感情。李密的《陈情表》向我们讲述他出生才六个月父亲就不幸去世，四岁时母亲又改嫁，和祖母刘氏相依为命的生活遭遇。文章写得悲恻动人，作者对祖母的孝情感动了千千万万的读者。《杜十娘怒沉百宝箱》之所以感人，就是因为作者冯梦龙抓住了情节的动情点：遭受欺凌的杜十娘追求美好爱情的梦想被李甲之流无情地破灭。2004年高考甘肃省优秀作文《父亲的布底鞋》写“父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。”“爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。”在父亲“以全县第一名的好成绩考入了县重点”后乡亲们伸出了援助之手……一方面因为这篇作文的材料选得好，另一方面因为铺垫、渲染得法，写出了动情点，所以才能感动我们。在具体写作时还应该倡导大家选写自我审视方面的材料。要让学生明白：没有真情的袒露，没有对自己毫无保留的披露和剖析，就没有感人的艺术效果。对自己当初的错误情感予以反思、自责、忏悔，写出自己的歉意；写出自己如何在情感的激流里洗净灵魂上的污点。鲁迅的《一件小事》就是这样的一篇勇于作自我解剖的好文章。2、浓缩生活，细节传情从生活中挖掘动情点，必须学会去粗存精、去伪存真、去浅存深，要经过提炼、浓缩才能有具体感人的细节。通过鲜活细节来传情是在作文中经常用到的一种煽情技巧。朱自清先生在《背影》中就运用了这种方法：父亲臃肿的身躯爬过月台为儿子买桔子的背影打动了多少儿女的心。2003河南优秀高考作文《因为俺是俺大亲生的》也善用精要的细节描写来渲染感情。文章把人写成了“驴”，“俺”“累得死去活来，活来死去”，“俺那兄弟”“却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草”“嘴里哼着小曲”，通过细节描写形成鲜明对比；“俺”强烈要求念书时，“俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈……”这一处细节描写刻画出了“大”内心激烈的思想斗争和极大的痛苦，精要传神，同时也为故事的进一步发展做了巧妙自然的铺垫。这些细节描写传达着人间真情——对不是亲养的爱胜过亲养的。3、设置环境，营造动情的氛围台湾作家陈启佑的小小说《永远的蝴蝶》相当感人，小说主要表现“我”失去恋人樱子后的伤痛、悔恨之情。小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文。交代“雨”是悲剧的起因，以“雨”为泪水和痛苦的象征，造成笼罩全文的阴冷氛围。较好地烘托了失去恋人的痛苦、凄凉的心境。因为有这样的动情氛围，所以小说打动了千千万万的读者。我国古代诗歌非常重视借景写情、融情入景、情景交融，我们应该借鉴这种传情达意的方法。2004年高考江苏考生的《山明水秀》就是一篇借对山、水之景的描写，传达了对大自然的热爱之情，写出了作者从山水变化中获得的感悟。4、议论抒情，升华情感。如果同学们能对朴实的生活情感进行升华、提纯，让情感的热流中闪耀出高尚的理性之光，那无疑会把文章提升到一个新的境界。不少同学在作文中仅满足于叙事，而不是先叙后议，夹叙夹议，这样就很难将一种真挚的情感表达出来。我们可以在叙述材料的基础上有针对性地进行分析和论述，从而使真情得到深化和拓展。湖北一考生的《给班主任的一封信》是一篇高考满分作文。高考前，这位考生很希望自己尊敬的老师给自己以鼓励与安慰，然而，由于老师的偏心和不守信用，使得她非常失望和伤心，于是借“这静谧的考场，在蝉鸣与风声的陪伴下”向自己的老师“吐一吐心中的话”。作者通过议论、抒情写出了感情认识的转变，深深地感染了阅卷老师，从而激起情感的共鸣。当然，这种论述和抒情是有感而发的、有新意、有诚意的。比如可以突出写感情认识的转变，尤其要写好瞬间的感情升华。我们可以感情认识的转变为线索，当然转变得有层次，有动力，感情升华要有触发点，感情升华还应有高度和深度。5、以错写情，情会更浓。记叙文大多注重写情，以“错”相衬，情会更浓。下面是《飘香的生命》中的一段话：我想起了中学时一个同学讲的故事，当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的。因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园里过了一夜，才知道学校大门是１０点钟就关的，而原来看门的老大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看望老大爷时，老大爷已经溘然长逝了……这里的“错”，是那名中学生的误认，以为大门是要到１１点才关的，其实是老大爷在默默地为他开着方便之门，老大爷一直都没有挑明，“错”在漫长的岁月中，缓缓前行，情在重复的细节中，渐渐积淀，一旦分明，便形成震憾人心的艺术力量，以“错”衬出来的“情”，格外浓郁，催人泪下。还有一篇文章写战场上绝境中的两位战友，约定活下来的一定要替对方照料家中的老人，结果真的一存一亡。活下来的每月都以儿子的身份给亡友老母写信、寄钱，从部队转业之后仍然坚持着，亡友老母一直都在“错”中，在“错”中获得幸福、获得孝敬，也获得老人最需要的安稳与平静。这样的人间真情，不是比挑明之后的慰抚更打动人心么？亡友老母在临终前极盼见“儿子”一面，战友又装扮成她的儿子，了了她最后的心愿，文章一“错”贯穿，读来让人感慨万千。这样的“错”，在文章中大多起着一种映衬的作用，但它比一般的映衬显得更有力度，对情感的展示往往能够达到极致。佳作导航：送报的少年放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌的喊声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房户，他每天要爬18000多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷作风很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能起早床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说，你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，说不定还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，手肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，这报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿子接到了邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”少年腼腆地说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。点评：感人！同样是高三毕业后等录取通知书，送报少年与儿子差距太大了，这就是《信陵君窃符救赵》里司马迁用得纯熟的对比烘托手法。直到结尾才抖包袱，前面有伏笔、交代吗？找找看。牵着母亲走过马路方戈当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱:“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。点评：那个动作感动了你吗？你有类似的感动吗？第一次抱母亲张炜月母亲病了，住进医院。我们兄弟轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，恰逢护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，起身下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱。没想到我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈竟这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有一百多斤。”护士扑哧一笑，她说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了九十斤。”母亲说：“你真有眼力，我这一生，最重的时候是八十九斤。”母亲竟然这么轻，我心里一阵难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用八十多斤的身体，去承受那么沉重的担子。”望着瘦小的母亲，我愧疚地说：“妈，我对不起你啊！”护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑一笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看着我抱母亲。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水，从母亲眼里流了出来。阅读提醒：你抱过母亲吗？你给母亲洗过脚吗？尽孝要趁早！父爱如山我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。阅读提醒：文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，主要描写了儿时几个生活片断：①要我唱歌（或唱戏曲）；②要我喝茶；③带我看庙画。永远的蝴蝶（台）陈启佑其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好象已是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈：我打算在下个月和樱子结婚。阅读提醒：小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，交代“雨”是悲剧的起因；以“雨”为泪水和痛苦的象征；造成笼罩全文的阴冷氛围。小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，这样写，既使樱子的形象更加鲜明突出，更能表达“我”对樱子的深切怀念和爱恋。开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，两个细节基本一致，但前一个细节无感情色彩，后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”“虽然是春天，好象已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。小说最后交代给母亲信的内容，增加了小说的悲剧色彩。操练材料：亲情如一杯清茶，滋润你干渴的喉咙；亲情如一缕阳光，温暖你疲倦的身躯；亲情如一湾雨水，濯洗你困惑的心灵。亲情是一堵墙，为你挡住外面的狂风暴雨；亲情是一把伞，为你撑起晴朗的天空；亲情是一把熊熊的火焰，为你照亮前面的路。亲情也好像一个避风的港湾，让迷航的舢板能有一个喘息的地方！沐浴在亲情的世界里，是最有滋味的事。请以“沐浴在亲情的世界里”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。记叙文系列二文似看山喜不平，半碗水里造漩涡要点：1、了解兴波澜的技法，学会半碗水里造漩涡的本领。2、叙事要一波三折，能叫人追下去看，看后佩服你。指导：《孙悟空三打白骨精》中白骨精“三骗”唐僧、孙悟空“三打”白骨精，整个情节波澜起伏，就是每一“骗”、每一“打”也绝对不是同一层次上的重复，而是螺旋上升的过程。《促织》的情节还记得吗？征虫——觅虫——卜虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫；两次反差：荒谬的起因——悲剧的故事——喜剧的结果。大家爱看欧•亨利的作品就因为它的结尾出人意料又在情理之中。写记叙文，要说得生动有趣，引人入胜，就得变化多端，一波三折，奇峰突起，山重水复，柳暗花明，……为什么很多人爱看悬念故事，爱读武侠小说，即使在自己已知道最后结果的情况下仍然兴致勃勃，就是这个道理。高考作文要想脱颖而出，非得有个性、有创造性不可；记叙类文章要注重构思，构思，所谓构思就是在写作之前，运用心思，考虑写什么和怎么写，或称之为谋篇布局；构思要“机智”，“机智”者，即王蒙先生所说的“亏他想得出来”。每年出现的记叙类佳作，都有一两处“拿”人的地方，闪光的地方，令阅卷者拍案叫好的地方。就不时有“火花”爆发，让我们眼睛为之一亮。文章最大的亮点就是新巧的构思。高考作文一般只有800字左右，容量有限，要想表现比较深邃的内涵，并且要表现得与众不同，就更要在构思上下功夫，巧意营造出文章的波澜起伏，要学会半碗水里造漩涡的本领。巧意营造出文章的波澜起伏之美是记叙文写作成功的关键。激起记叙文波澜起伏之美的策略主要有：1．抑扬相生法。抑，是压低、否定；扬，是振发、褒扬。“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。比如《无人喝彩》（2005年江苏高考佳作），全文写了“我”参加1000米赛跑的过程。这个材料极其寻常，但作者却将一件平凡的小事写得波澜起伏，生动感人，中心突出。文章先写“我”因赶鸭子上架站在起跑线上而不安和害怕，这是抑；奋力一冲超过一群强有力的对手，跑在第一个，这又是扬；累了，成了最后一个，无人喝彩，心灵麻木，这又是抑；最后，“我”感动于自己坚持了下来，完成了一次心灵的洗礼，这又是扬。在两抑两扬之间，文章巧妙扣合了话题“凤头、猪肚、豹尾”中的“凤头”和“豹尾”。文章达到了内容和形式的高度统一。2．蓄势突转法。所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法。它—般包含两大部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，造成感情上的大转变，既深化了主题，又增强了艺术魅力，很能引发读者的共鸣。2005年高考满分作文《不肯死去的心》，写一个朋友的外婆得了老年痴呆症的故事。文章先朝“痴呆”方向发展，一不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床；二总是想着童年时的家，坚决不承认与现在的家有什么联系；三不认识她一手带大的外孙、外孙女，还用拐杖打他们。写到一半时，突然一百八十度大转弯，朝着外婆认识与关心自己女儿的方向发展。并且用一系列细节进行铺陈与渲染：一是看到女儿都会露出异样的笑容，二是叫女儿年幼时的小名，三是容易经住“欣欣就不要你”的恫吓，四是“偷”厨房里的东西留给女儿吃。作者如此铺陈与渲染，不是仅仅为了表现故事情节的波澜，而是为了凸显一颗“不肯死去的心”，表现母爱的力量是多么伟大。3．设悬解悬法。悬念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段。运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。为了创设好的悬念效果，作者在写作时往往插入好多情节，紧紧攫取读者希望探得事情结果的心理。悬念的设置一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现（如何为的散文《第二次考试》）。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬念从设置到完成，要有一定长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。如一篇题为《杨老师戒烟》的文章，这种方法用得很成功。当生活委员惊喜地告诉大家“杨老师戒烟”时，大家竟然一点也不相信。杨老师戒烟，生活委员为什么要惊喜？大家又为何不相信？结果真的戒掉了吗？文章一开始就悬念迭出。接着，文章叙述杨老师引人尊敬的原因和他的烟瘾之深。“我们”用了许多高招都无济于事。随后，旧的悬念还未完全解除，新的悬念又生起了，“最近我们留意了一下，好像时没有发现他抽香烟，到底时怎么回事呢？”正是这一个个的悬念构成了情节发展，紧紧地吸引读者，直至最后真相大白，一团涣然冰释，读者恍然大悟：原来杨老师与欲辍学的陆琪约法三章了。由此，杨老师的形象以下了丰满高大起来。4．误会掀澜法。社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活，人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。如果能扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事，就能把事件叙述得曲折生动。2003年江苏高考佳作《用心体会》写了两个意趣横生的“误会”故事。第一个“误会”故事以妈妈严厉的责备开篇，明明是顽皮的表妹惹的事，可“偏心”的妈妈却不问青红皂白将“挨骂”落到了自己的儿子头上，儿子无奈又气愤，对妈妈的处理方式迷惑不解。第二个“误会”故事在平静的游戏中开场，却引出了一个不平静的结局。这次是儿子自己闯的祸，把舅舅心爱的皮鞋弄湿了，而舅舅是个“古板”而又“脾气暴躁”的人，这个矛盾怎么解决，正当大家吊胆的时候，“一脸平静”的舅妈把“罪责”揽到了自己女儿即表妹的身上。作为两个“误会”的当事人的“我”此时才“顿悟”了妈妈当时的用意，亲妈和舅妈都是利用感情亲疏的关系来巧妙地化解矛盾的高手，真是“误会”之中见真情，“误会”之中有真谛。5．虚实相映法。所谓虚实相映，是指在写作中将“实写”与“虚写”有机地结合起来的构思方法。“实写”，是作者在反映现实、描绘生活时所作的正面、直接的描写；“虚写”，是作者采取烘托、暗示等手法对表现对象所作的侧面、间接的描写。2002年江苏高考佳作《走好了，不回头！》，文章情节挺简单，写自己高中毕业面临填写高考志愿的选择。“我”选择了哲学，却受到众人的漠视。最终“我”还是选择了哲学。若只是这么写，文章便平淡无奇了。作者却一方面实写“我”的思考与选择，一方面又通过虚写在梦中让莎士比亚笔下的哈姆雷特出场。哈姆雷特同样面临着困惑与选择。这样将哈姆雷特的选择与“我”的选择虚实叠现，以哈姆雷特选择的勇敢果断来衬“我”选择的坚决，最后，“我”与哈姆雷特融为一体。“我是哈姆雷特，我走好了，不回头!”从而突出了文章的主旨。这样写使得文章波澜起伏，耐人卒读。6．板块组合法。所谓板块组合，就是将文章的主要内容切分成三至四条块，使每一条块的内容相对集中，或用电影剪辑的手法，或用主线贯穿的手法，或用因果环环相扣的手法，从而将这些条块的内容组合为一篇完整的文章。这种构思方式很有生命力，且有流行趋势，也许它的简洁明快的风格本来就符合生活在重负荷、快节奏中的现代人的欣赏趣味和心理需求。朱自清先生的《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景时间上相距较远，跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却以时间推移为顺序，通过自己的感情（“爱”）线索，天衣无缝地把它们连为一体。记叙文构思新巧还有以下一些方法：①角度需巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于构思独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序需变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位。③方式需异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主。小说家宗利华有一篇《献玉》，基本上按照“和氏璧”的故事顺序发展下来，写了卞和向楚厉王、武王、文王献玉的遭遇。但作者巧妙之处在于拟人化地采用了玉的视角来叙述和审视卞和的活动，用玉的情感发展推动故事情节。当卞和向武王献玉时，玉的情感是“起初我是满怀激情的”，献玉成功后，玉是百感交集，“那一刻，我也想哭”。这种独特的叙述视角增加了卞和的悲剧色彩，同时将故事的含义从“人物命运”转移到“人的生存”这一范畴，更加引起我们的反思。这一种方法不可有叙述上的漏洞，要点在于变换的角度能够见证原材料中事物的发展过程，切不可为刻意成就波澜而使文章陷入不合理。应注意的问题：1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。2．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。3．为了叙事曲折而脱离生活，故弄玄虚，穿凿附会，破绽百出。4、可以利用生活本身的曲折，也可以用上述方法制造波澜，有时可以虚构情节（张冠李戴、添油加醋、无中生有）阅读材料：一顿午餐我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”“噢，的确挺好——如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去‘亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的果子酱。”“果子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟果子酱吗？”我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”我没出声，所以她要了一大碟果子酱——外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了，4先令可以买到足够的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要1小块！”于是，我仅剩下3个先令了。然而侍者又报上了一些水果——她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有。甚至连传给侍者的小费也没有了！侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我：“这是你所有的钱了吧？”她问。“是的，婶婶。”“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了——但这实在很愚蠢。”“不，婶婶。”“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”“我不知道，婶婶。”“‘不’。当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课——所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。“噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶、一块面包而已。”阅读提醒：本文用到抑扬法，铺陈反衬，使得文章很吸引人。孺子牛送礼的人都走了。牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起一个纸筒展开。啊，是一幅国画!牛书记高兴极了。因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意跃然纸上。这些年别人也送了他不少名画，这“孺子牛”虽非传神之笔，却意外的博得了他的好感。他点了一支烟，悠闲的抽着。当年升为市委书记的他在发言时信誓旦旦地说“做人民的老黄牛”。可如今想起来自己那时是不明世事啊，这些年他不是也帮了许多人的忙，捞了不少油水么。这些年做得滴水不漏也够难为他的了。不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，牛书记盯着画，未免遗憾地想。突然，只听外面一声“晚报到了！”牛书记一怔，便放下了“孺子牛”，摇摆着身子去取报纸，不，应该说是蹒跚着，腆着啤酒肚好不容易起了身。蹒跚地向门走去，去取报纸。马上就是“7.1”党的生日了，报上歌颂党的文章可真不少，牛书记扫了一眼，翻过页去，又扫了一眼，再翻，正想扔在一边，目光却一下子锁在了一则消息上：《上周破获特大贪污受贿案》，看完之后，心中一震。“那行贿的不就是那天一起吃饭的‘黑子’么，他既然被抓了，不会什么都供出来吧……”他已经感到自己的手脚发凉了，而那张报纸也忽然沉重起来。他仿佛看到黑子对一切供认不讳，把自己与牛书记的那些事儿全都抖落出来，仿佛看到了检察院的人在敲他家的门……“叮咚！”门铃响了，他不由得哆嗦了一下，颤抖着去开门。“牛书记，您一人在家呢！”“老王呀，快请进，请进！好久没来了，咱哥俩好好聊聊！”牛书记尽一切努力忘掉刚才的事，一直在岔开话题，可脑海一直浮现着检察官的身影：“牛大廉（是牛书记的名字，其实是镰刀的‘镰’，自从当乡长时就改为清廉的廉，以明其志），你受贿是挺牛的，现在怎么熊成鼠样了！”他偷偷瞄了一眼画轴，觉得里面有一只大老鼠。他望着正在侃侃而谈的老王，开始怀疑他是被派来套他的话的。“对了，”老王话锋一转，“明天市里开反腐倡廉会议，我来接你。”牛书记更怀疑他了。此时，门“砰”地一下被撞开，“莫非检察院来抓我了……”牛书记脸色变得惨白。“爷爷我回来了！”小孙子蹦蹦跳跳地跑进来。“王爷爷好！”“真乖，都是小学生了，长大准有出息！”“我现在才一年级，但长大我一定要上大学！”“大学毕业后呢？”老王笑眯眯地问孩子。牛书记也轻轻地嘘了一口气，拭去了额上的冷汗。“毕了业我就入党！”“有志气！”“然后我深入党内，吃香的喝辣的！”孩子的声音在牛书记听来是那么的刺耳，他终于支撑不住，眼前一黑……阅读提醒：本文运用巧合法。考卷发回以后卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似乎都希望有穿透纸张的本领，能看见自己的卷面上有个好分数。这次考试，关系到分班，谁都想进A班，虽说A班还是排在实验班之下，但也够诱人的。至于那个D班，问津者自然寥寥无几。但在这紧张时刻，还是有轻松的人。谁？本班班长，白悠远。当初他就是因为成绩好，自然当选为一班之长的。课间休息时，就有传闻说，别班的同学在办公室里听到老师提及他白悠远的名字与A班；再有上课时捧着卷子进来的班主任对他似乎别有深意的一瞥，更使他自信了。虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好，但是现在不同了，刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼，已使他镇定了许多－－是啊，第一把交椅怎么会在这关键时刻移交他人呢？卷子到了他的手中，83分。应该不算太差吧，他瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来，像坐在摇椅上做起了他的A班梦。突然，白悠远好像想起了什么似的，眼中闪过一丝不易觉察的亮光，与此同时开始整张地翻卷子，算分数，但很遗憾，不多不少的确是83分。他不甘心，又仔细地查看了每一道错题，最终他把目光停在最后的那道错题上，那是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案，正巧，只要把“6”改成“8”就行了。抬起头，看看四周，没人注意，下意识地举起了手中的笔。但奇怪的是手中的笔有些不听使唤，抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点，要聚出火光来了。但是卷子上的“6”还是颤巍巍地变成了“8”。闭上眼，深呼吸，A班又现在眼前，他告诉自己不能太激动。做好了准备，他“腾”地站了起来，像是要把前面的紧张都吼出来似的，他叫道：“老师，这道题批错了。”接下来，当然是老师与他皆大欢喜，一片包含着各种意味的称赞撒向他。他，白悠远，又前后摇起了椅子。下课不一会，老师又匆匆进来了，报告了一个消息：最后一题只是实验班做的，其他班不算分，扣分的可补加3分。白悠远有些懊悔－－自己的心白折腾了。但不管怎样，总算进了A班，这样想来便又松了口气。下午放学前，年级组办公室又传来消息：基于前面的扣分又加分，最终A班的分数线是：88分。消息传来，正在整理书包的白悠远一下子愣住了，摇晃的椅子再次定格，可手中的卷子却飘到地上，卷面上醒目的83分变成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分……阅读提醒：也用巧合法。经典示例：《麦琪的礼物》《我的叔叔于勒》《药》。误会早年，在美国阿拉斯加，有一对恩爱的年轻人大卫和杰西卡结婚了，小日子过得甜甜蜜蜜，转眼间大卫就快要当爸爸啦。望着妻子隆起的腹部，大卫就好像看见小家伙向他招手一样，大卫急切地盼望着小家伙的诞生，可是天有不测风云，杰西卡在分娩的时候难产而死，巨大的悲痛使大卫几乎崩溃，妻子的音容笑貌始终无法淡去，但他必须记住妻子临终前对他说的话：你一定要照顾好这个家，把我们的孩子抚养长大。从此大卫便一个人担负起了家庭的重任。大卫一面要忙于生计，一面又要照看家，因为没有人帮他照看孩子，大卫就训练了一条狗，名字叫皮皮，皮皮狗仿佛也很同情大卫，显得特别聪明听话，它不光能照顾小孩，甚至能咬着奶瓶给孩子喂奶，所以大卫一出门，照看孩子的重任就交给这条狗。有一天，大卫和往常一样要到别的乡村去办事，临行前看着皮皮卧在小孩子的旁边，像一个忠心耿耿的卫士，大卫欣慰地笑了。可是天公不做美，下起了鹅毛大雪，道路被封住了，想起皮皮是那么的乖巧和善解人意，大卫还是放下心来决定明天一大早就赶回去。第二天一大早，大卫顾不上完全没有融化的积雪匆匆上路了，到了家门口，大卫就好像感觉到了什么。大卫刚冲上前去推开大门，只见皮皮就跑了出来。大卫被眼前的一切惊呆了，地上床上到处都是血迹斑斑。“难道是皮皮昨天饥饿了把……看来畜生就是畜生。”眼前的皮皮不再是那个乖巧可爱的皮皮，而是一条残忍到极点的畜牲。大卫愤怒了，拿起墙边的斧子向皮皮的头上劈了下去。正在这时，他突然听到有孩子的声音，大卫快速地顺着声音在屋内寻找，结果在床底下，看见了他的可爱的孩子！在孩子的旁边还有一条死去的狼。大卫什么都明白了，他目光呆滞地扭过头去，只见皮皮闭着眼睛安详地静静地躺在那里，它的腿上还有一道饿狼撕裂的伤口在不停地流着血……阅读提醒：狗救了主人的孩子却被主人误杀了！人对无知的动物发生的误会尚且会导致如此可怕的后果，那么发生在人与人之间的误会导致的后果将是难以想像的！预感（滕刚）W君早晨下床时，忽然一个可怕的意念像闪电一般划过他意识的上空——今天可能被汽车撞死！这个意念来得很突兀。W君觉得这种意念的出现不是无缘无由的。是一种预感。关于人死亡之前是否有预感，W君原先是将信将疑的。可最近发生的一些事使W君对此深信不疑。前天上午，W君家门前的马路上接连出了两起车祸，死了两个人，一位是花匠，一位是教师。两人都被车轮辗成肉酱。后来人们的考证证明，他们死之前都有预感。据说花匠在遇难的那天早晨，睁开眼睛便沉默不语，面呈死相。更怪的是他下了床便洗澡，剪指甲，穿了一身崭新的衣服。一个人居然会在早晨洗澡，这在当地是前所未闻不可思议的事。花匠死亡之前的怪异表现说明他对自己的死是有预感的。至于那位教师就更奇了。据说他在遇难之前一个月就开始焚烧他的日记、信件和其它手稿了。他甚至写信给他的朋友们，要回他以往写给朋友们的信。总之，他几乎把这世上所有留有他文字的东西都化为灰烬。那天上午，他踏上柏油马路不久，就有一辆刹车失灵的卡车盯着他追。他一边呼喊一边狂奔，结果还是被压死在轮胎底下。W君认为他们之所以死，是因为他们没有重视预感。既然有了预感，就该不惜一切去避免预感实现，决不能听之任之。所以，W君决定今天坚决不出门。汽车总不会冲进屋里来撞他。他漱洗完毕，就对妻子说：“今天一天我不上班也不出门，我在后院看书。天塌下来你都不要叫我，有人来找我就说我不在家。我今天有重要的事。什么重要的事你不要问，问我我也不知道。就这样。”他说完就拿了一本小说书和几块面包，钻进后院放杂物的土坯屋里去了。W君没头没脑的话把妻子搞得晕头转向如入五里雾中。W君一年三百六十五天，从不迟到早退，即使有病也坚持上班，今天怎么突然不上班了？为什么要到土坯屋里读书？他以前可是从未去过土坯屋的。妻子几次想去问他都没敢。W君从来是说一不二的。妻子只好去自己单位请了假，便匆匆回到家里，不论怎么说她不能让W君一人呆在家里，她想他一定有什么难言之隐。从早晨八点到下午四点，先后有十四个人来找W君，都被妻子拦在门外。下午四点一刻的时候，W君单位里的经理来找他，说有十万火急的事，要他赶快去上班。来者是经理，又有十万火急的事，他妻子不敢怠慢，便把经理领到后院。“我不去！我今天哪儿也不去！你什么话也不用说了，你开除我我也不会去。什么原因你不用问，我有非常非常重要的事，以后你们会知道的。你走吧！”W君挥舞着手臂声色俱厉地说。他急得虚汗淋漓。这时候发生十万火急的事，本身就是不祥之兆，是死亡的召唤。他没法让经理理解他的态度和做法，他现在不能说出预感，预感说出来肯定凶多吉少。待预感消失后，他会好好地向经理解释的。经理被他搞得莫名其妙。经理出门前对他妻子说：“再观察一段时间，情况严重，就去叫医生。”他妻子含泪点头。大约晚上七点光景，一辆重型卡车飞驰在一条柏油马路上。临近三岔路口时，为了避免和一辆违章行驶的客车相撞，卡车急转弯冲向路边的小道，撞倒一堵围墙和一座土坯小屋后停住了。人们把W君从乱砖中扒出来时，他已经咽气了。W君之死使人们震惊不已。这一奇特的事件在当地传为奇谈。以后人们谈到人死之前是否有预感时，总拿W君之死作为例子。如果他没有预感，他怎么会突然一天不出门？突然钻进给他带来灭顶之灾的土坯屋？又怎么会说那些奇怪的话呢？阅读提醒：使用巧合法。操练作文：读下面这则笑话，请以“误会”为话题写篇叙事曲折的记叙文。某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！”张三越想越纳闷，也越想越气，于是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）记叙文系列三如何鲜活你笔下的人物要求：1、写人一要抓住人物的神采气质等个性特征。2、掌握生动描写人物的方法，把人物描写得栩栩如生、形象丰满。3、熟记记叙文的理念：真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达。指导：记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。写文章离不开写人，写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢?本次我们训练的重点是将人物写得形象丰满。一、总说：㈠写人物的原则：写情感丰富、个性独特的符合生活真实和艺术真实的人，要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。㈡要特别注意一个人的六个方面：1、一个人的相貌的最特殊的一个特征；2、一个人的最能代表其身份、地位、个性、修养、职业的一句话；3、在自然状态下，经常出现和保有的一个动作；4、一个人在自然状态下的习惯性的神态（眼神、表情）；5、一个人不同与他人的心理特征；6、个性品质中的最稳定且不同于他人的“性格表现”。㈢写人物要把人放到一定的环境中描写，并且要直接切入场景，无须过多地铺垫。㈣关于主要人物与次要人物。写人的记叙文，在叙述一件事或一次活动的时候，往往需要出现两个、三个，甚至更多的人物，一群次要人物。当然，描写的主要对象应该是其中的主要人物，但是要写好一个典型人物，又要写到其他一些次要人物，而写好次要人物，是为了使主要人物的形象更突出，更鲜明。在众多人物中，写好一个主要人物，应注意以下几个问题：1、着力刻画好主要人物。既然这个主要人物是文章想要表现的主要对象，首先当然应该用全力写好他。笔墨要集中在主要人物身上，要抓住他的神态，言行等特点进行细致描写。这样文章中的主要人物才会给读者留下清晰的印象。而对其他人物作一次总的介绍，用几句话概括一下。2、重视描写好次要人物。主要人物需要次要人物来陪衬。因此，我们要重视写好次要人物。这里有两种情况，一是通过写次要人物对主要人物起衬托作用，这是绿叶与红花的关系，另一种是通过写次要人物对主要人物起反衬作用。㈤写好人物前后的变化人物前后的变化一般通过人物的外貌、语言和行动等来表现的。写出了人物前后的变化，更能体现人物的特点，突出人物的思想品质。在作文时，要善于抓住人物前后的变化，在不同境遇下不同的外貌、语言和行动等，能体现人物的性格特点以及人物的思想变化。注意对比，有层次的递进，进行多次具体的描写，为中心服务。㈥抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。严监生临终前因灯盏点了两根灯蕊，伸着两根指头不断气，直到他的妻子赵氏挑掉了一根，才一命呜呼。这个细节入木三分刻划了严监生性格的基本特征——吝啬。这样的细节对表达主题和人物形象起到特有的作用。二、具体技法：1、外貌描写人物的外貌描写，不仅能够生动鲜明地展示各个人物的外部形态，而且可以以形传神，烘托人物的内心世界，使读者能由表及里地认识人物的性格特点和思想品质。但由于学生作品篇幅有限，人物外貌描写不宜从上到下面面俱到，只须抓住特点，寥寥几句即可。2、语言描写所谓语言描写，是指写好文章中人物的独白和对话。独白，可以是自言自语的有声语言，也可以是出自内心的无声表白。对话，一般是指两个人或几个人之间的交谈。通过人物的语言能展示人物的思想品质，还能表现人物的性格特点。此外，写人物语言，一般还要加上说明的文字，以交代说话者和对话者时的语言、表情、动作等，增强语言的感染力。3、行动描写也叫动作描写，是指对人物动作、行为的描绘。因为，人物的行动是无声的语言，它是受思想支配，人物的思想、性格只有在人物行动的过程中才能充分展示出来。着力描写人物行动，可以使人物活起来。精选词语，把人物动作写得准确、具体。如鲁迅小说《药》中，华老栓从枕头底下掏出洋钱，抖抖的装入袋底，按了两下，写出贫困、俭朴而谨慎的华老栓的形象。4、心理描写心理描写有以下几种：⑴心理概述：就是作者对人物的内心活动直接叙述。这是作者对人物的心灵进行剖析、评价，表现人物当时当地的思想活动或一段时间内思想的发展变化，行文上比较自由方便。⑵内心独白：内心独白犹如电影中人物思索时的画外音，把人物的思想活动和盘托出，呈现在读者眼前，可以写得极为细腻真切。⑶特殊的心理描写——梦境和幻觉。梦境和幻觉跟人物的内心活动密切相关。可谓“日有所思，夜有所梦。”同学们作文中常用做梦来写自己的心理活动，写梦幻世界表达自己的向往、追求、思想性格和精神风貌。梦境、幻觉跟人物的生活和经历相联系，是人物在不随意的精神活动中对生活、经历的认识，是人物的思想感情、道德品质、愿望顾虑的一种曲折表现。因此，人物的心理用梦境来表现，则增添了抒情和浪漫的色彩。当然人物的心理活动也可用动作暗示和景物衬托，这里就不赘述了。5、白描白描是用朴素洗炼的笔法，几笔将描写对象的主要特征勾勒出来的技巧。它本来是绘画名词，指中国画中只用线条描画形象，不加任何渲染和色彩。用在写作上，就是一种简练精约，少修饰，不烘托，但又能传神的技法。白描亦不同于概括描写，它也可以用在细部的刻画上，只是笔法不像工笔那样细腻。比如《祝福》中祥林嫂的肖像描写：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。写得很具体，头发、脸形、脸色、眼睛都写到了，但又不是细细描摹，只是简略地点到为止，但这寥寥几笔又极为传神。6、漫画笔法这是一种写人的特殊描写技巧，就是像画漫画一样，把人物的某方面特征予以放大夸张，这样写出的人物形象已经有所扭曲，但由于夸大的部分正是人物的本质特征，所以常常更能使人物鲜活，并给读者以深刻印象。如契诃夫的《装在套子里的人》中主人公别里科夫的肖像描写即是如此：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。7、绘眼睛法眼睛是心灵的窗户。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（曹雪芹《红楼梦》）写出了王熙凤的精神。这是一个男孩子，大约十二三岁，又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。浓浓的眉毛下边摆着对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜滴溜地乱转。（王愿坚《小游击队员》）写出小游击队员的机灵。她的确长得很美，脸上有红似白的，两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来，使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀。只是笑得十分邪气，两只眼睛故意眯缝着，黑眼仁从眼角勾着你。（柯岩《寻找回来的世界》）写出人物的轻浮。8、景物描写①交代背景，渲染气氛。②烘托人物形象，展示人物内心世界，烘托主题。如写秋风一阵凉似一阵，树叶纷纷落下，预示着人物的悲惨命运即将来临。又如《窦娥冤》农历六月初三斩窦娥，这时阴风席卷，大雪纷纷扬扬的落下，预示窦娥的清白，一场冤案将发生，连老天都为她鸣不平。③景物描写能推动情节发展推移。（例略）9、场面描写写清三个要素：地点、人物、事件。场面描写的背景是景物和具体环境场面，既要写众多人物行动语言，也要写人物活动的具体环境；既要写人物所言所行，也要写笼罩一切、支配一切的全场气氛，因此在场面描写中，也得写人物的语言、心理，运用抒情、议论及插叙等不同方法。只有这样，才能再现场面，创造气氛。如契诃夫的《变色龙》中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。10、实写与虚写人们称之为“虚实相间”。以《三国演义》中“关公温酒斩华雄”一段为例。前边写华雄连斩诸侯联军几员大将，杀得对方一时无将可派，此时关羽出场了，这一段用重笔实写：阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下!”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手，安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手?”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。这一段写得有声有色，都是为下面真刀真枪拼杀做铺垫，而本当是十分激烈精彩的格斗场面，作者却用了虚写：众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天推地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。——其酒尚温。读者可以体会到这种写法的妙处，尽管没有直接看到战斗场面，却尽可以充分发挥自己的想象力。最后一句“其酒尚温”令我们真切地感受到关云长“万马军中取上将之首如探囊取物般”的无比神勇。阅读材料：母亲的事与儿子的事（阿青）“三九四九，冻破石头”的季节，是一个星期六的下午，老家县城一位老朋友邀请我下个双休日带上全家到他那儿去做客。我的小家庭都住在市里，到这位同学途中要经过我的乡下老家，因为自己有车，我准备到时候顺便“拐”一下，看看独身寡居的老母亲。当天晚上，我预先给母亲打了电话。母亲牵挂我，在电话里问我要不要地菜，我说“有就挖点吧”。她又问要多少，我就随口用家乡话说了一句：“就一半斤吧！”母亲犹豫了一会儿，像是自言自语地说：“那好那好……”地菜，是我最爱吃的天然食品之一。可在滴水成冰的季节，就不易采到了。我要求母亲采一半斤，不过是图个新鲜。又一个周六说到就到。好久没回老家了，总得给老母亲带点好吃的。妻子提醒我说：“女儿前天过生日，朋友们送了很多奶油蛋糕，提上两大盒就是。”驱车两个多小时，我们回到了农村老家，母亲居住的老屋却是锁着的。一位邻居分明是听过母亲的交代，对我们说：“你妈一大早就去后山沟里挖地菜去了，她说今天再挖一点儿，就够十八斤了。”“什么什么，十八斤？可我只说要一半斤呵！”我不由心里暗暗叫苦；母亲近年来的确耳背了，我当时怎么就忘了把挖地菜的事多重复几遍呢？要知道，在这样的时节，那些廖如晨星的地菜，都是从野草避风的根部和长势最好的麦苗的缝隙中一小朵一小朵“剔”出来的。山野里的风是那样的寒冷刺骨，我的母亲居然一朵一朵积累了十八斤──这分明是，她在接我电话的一星期里，每天都泡在冬野里东挖西采，紧张忙碌……大约半小时之后，母亲从野外回来了，头上围着一条旧围巾，不停地咳嗽，满手都是冻裂的口子，浸着鲜血，但见了我和妻子就极开心地笑了起来，掂掂臂弯里的菜篮，说：“总算挖够了……”儿子的事，再小也是大事，母亲总会十分着重地挂在心上。我直觉鼻子猛地一阵发酸，好久没有说出话来。母亲看到我们给她带来的食品，顿时激动得跟什么似的。她把邻居招了来，炫耀地说：“你们都看看，明天是我生日，我儿子儿媳和孙子孙女，提前给我送蛋糕来了。两个蛋糕都这么大，我哪里吃得完，今天就请你们先尝尝。”说着，母亲的眼泪都流出来。我一下子愣在那里，不知该说什么好。母亲的生日，每年只有一次，于她的儿子而言，应是一件大事啊！可多少年来，我居住在并不遥远的城市，却几乎常常把母亲的生日忘得干干净净。我为自己的不孝愧疚不已，决定和妻子儿女留在母亲家里，好好地给她老人家过个生日。第二天下午，临走的时候，我掏出自己兜里所有的钱，放到母亲床头。母亲却怎么也不肯收下，临了像突然想起什么似的，在箱子底里摸出一沓钱，与我给她的那些钱加在一起，硬塞进我的兜里，她说：“我好像听你说过，你不是想花两三千元买台跑步机嘛，妈已经给你凑够了，你明天就去买吧，锻炼身体要紧啊！”我连忙把钱塞给母亲，说那些钱是让你添置过冬衣物的，你穿的、盖的也太薄太旧了。母亲笑笑说：“这些事用不着你操心，妈这一辈子都这样过来了，习惯了！”我真的弄不明白了：母亲她挨冻受苦的事小，而儿子买那可有可无的跑步机，竟成了她牢记在心的大事！但不管我怎么坚持，最终还是没能说服母亲。车子启动缓缓离去，在反光镜中看着站在村口寒风中仍向我们频频招手的老母亲，我禁不住在心底喊了一声：“母亲啊，我的生身亲娘！”眼泪滚滚而下……（选自《人民日报》2004年01月31日第八版）阅读提醒：在表现手法上，作者层层铺垫。开篇看似漫不经心，其实以此突出我的不在意，为后面写母亲的爱做好了有力的铺垫，使文章的主题更加突出鲜明，也使后边的“母爱”更加感人。给母爱的礼物也同样是这样的道理，可以说是女儿生日礼物的“残渣”却让母亲感动不已，这样的铺垫，就有了无穷的感染力。对比手法的运用，写给母亲的钱是为了让她买过冬衣物，而且还进一步强调“你穿的、盖的也太薄太旧了”，这些是母亲生活的必需品，而我的跑步机是可有可无的，这样强调形成了对比，突出了母亲对我的爱，进一步表现了母爱的崇高，增强了文章的艺术感染力。在结构安排上，行文看似平淡无奇，却是波澜起伏，挖地菜的事余波未平，生日事件，跑步机事件接踵而至，一波未平，二波又起，几件事连环相扣，这样的安排精巧，使文章能够以少胜多；在选材上，作者特意选择一起看似不屑的事，但通过作者精心设计出的典型场景的渲染，这些小事放射出表现伟大母爱的光辉。这远比选择“以自我牺牲为代价表现母爱”的重大题材好得多，因为这些材料朴素平常，比较符合农村中广大的平凡母亲的特点。爸爸人各有异，所以也就没有一样的爸爸了。我的爸爸可真难叫人下结论：我有时喜欢他、尊重他，但有时恨透了他，甚至诅咒他。唉，怎么说呢?爸爸是大学讲师，常年累月地养成了一个习惯——与他较熟的人都说他爱急。的确，他最常用的字就是“快!”。每天中午，妈妈都回来较晚，爸爸就成了做饭的主角。只要他一回家，那简直就象是投进一颗炸弹：三下两下拧开房口，急匆匆地走到水池边洗手，嘴里喊着：“快做饭!”这时要是我和妹妹在家，就得全部丢下手中的报纸、作业本去帮忙。妹妹扫地、擦桌子，我去摘菜。按爸爸的话说是“麻子打哈欠——全体总动员”。反正他忙的时候，别人就不能闲着。接着，就听厨房里咚咚，咚咚的紧急的切菜声。不到半小时，他就会冲出厨房，兴奋的宣布：“快摆碗筷吃饭。今天是三菜一汤”。三菜一汤，说得好听!可我和妹妹早就不上当了。一个素炒白菜，一个煮白菜，外加一外白豆腐或菠菜(或萝卜片什么的)，竟美其名曰：“三菜一汤”。再细一看吧。菜切得大小不一，有时吃起来特别地脆——还没熟呢!味道嘛，有的象没放盐，有的又象打破了盐罐。这么吃下去非成难民不可!偶尔菜里还夹着几丝捆菜的稻草，我说：“就把它看成黄花吧。”爸爸可容不得别人说坏话，反驳道：“我半小时就做出饭来，你行吗?”要不就是：“煮那么烂有什么用，维生素都破坏了”。这时妈妈就打圆场：“吃你爸爸的菜不能那么挑剔，还是将就点吧。”不过，话说回来，爸爸有时发挥出来，炒个油菜、土豆丝、回锅肉还蛮好吃。星期六晚上吃馄饨本是件舒心事，可在我家这却是一场“战争”。爸爸管和面和用压面机压面。他忙叨叨地把压好的皮送到小屋，让我们包，又跑到厨房接着干，嘴里也不闲着：“快点，快点，火都点上了，再晚水就开了。”“小静，来帮爸爸压面!”“水开了!快下锅。”从准备到吃上，最快竟只用了四十分钟。一天晚上，我正在写作业，爸爸从外面回来，第一句话是：“快开电视，晚了!”我一看《电视周报》，是《巴黎风光》，很不以为然，爸爸却认真地看起来，重温在法国进修时的情形。他就是喜欢这种免费“环球旅行”，只要是有《××风光》、《××揽胜》、《××一瞥)，他再忙也要挤出二十分钟“过瘾”。简直到了着迷的地步。一般这类片子安排在晚上十点半左右，甚至十一点。他就躺在被窝里带上耳机看。为了这，妈妈没少说他。校礼堂偶尔放一些原文录像。上个月有一场是《A小组》。中午回家时，我对爸爸说了。他马上放下碗筷：“你怎么不早说呢!”说完披上衣服就买票去了。可是校内学生都对外国录像着迷，票早就卖完了。爸爸只好沮丧地回来了。象爸爸这样年纪的人都知道，要搞点科研项目，对外语要求是很高的——查资料、读书，都用得上。正因为如此，他不放过一切听、说的机会。出国进修之前，领导临时决定他改学法语，他刚学会几个单词就去和外语学院的法国教师对话，那位教师不禁赞叹：“你真勇敢。”家里的录音机、半导体简直就被他霸占了。早上一起来，我最先听到的是“美国之音”的科技英语节目。晚上回家，最常听到的是英语、法语录音。家里的音乐磁带只有我转录的几盘“杂拌”；而他的塞满了一抽屉。尽管如此，他还常常埋怨我磁带用多了。现在中央电视台播《夺魁》(Bidforpower)，他每次都录音，星期日英语自然更不放过。有个星期天的下午，家里没面粉了，妈妈正在缝被子，就让爸爸去买。爸爸应着，若有所思地走出家门，等他买面回来才发现，他是用洗脚盆买的!真把人气死了，只好扔掉一部分。爸爸平时没功夫管我和妹妹，最近稍闲一些，就着手把三只断了线的羽毛球拍修好。每天跟我出去打一会儿，否则怕我不锻炼。爸爸虽是个知识分子，表面是“教授相”，打起球来可真不象个快五十的人，好象总有使不完的劲。他爱急，我脾气不好，所以三天两头地“吵架”，他总训我，到这时我就恨他了。他就是这样一个人，说句公道话：他是个好爸爸。阅读提醒：这是一篇具有生活气息的写人记叙文。作者通过生活中的一些细节，表现出了“爸爸”鲜明的性格特征。文章语言明快、流畅。“爸爸”的形象刻画具体生动。文章最大的特点，就是作者善于从细微琐碎的小事中，抓住人物的典型的语言、动作来揭示人物性格。例如，对“爸爸”“快”的特点的描写，是很有特色而令人可信的一个真实的“爸爸”。回家拧开房门，“急匆匆地走到水池边”的做菜等动作，都是和他的常用字?快”相一致的。全文虽然没有一个中心事件，而是有详有略地叙述诸多的细碎小事。无论是记叙，还是人物对话的描写，都具有表现力；不仅表现了“爸爸”这个人物的性格特征，也表现了作者对“爸爸”的感情。老迂那年我19岁，上了个高四，还是考黄了。娘说：“回来吧，咱供不起了。”我就真个儿回来，回了村儿。老迂来找我，说：“跟我去干吧，管饭。”爹说：“去吧，反正这半年光景给你找不到活儿干，你去吧。”老迂是咱村小学校长，说是校长，也就他一个人。他好像转过正，但也就那么三四百块钱儿。说实话，跟他去“办教育”，我心里一百个不乐意，县城多好啊，在那儿摆个摊儿卖盒饭都比这强。但一来盛情难却，二来父命难违，去就去吧，只当是过把老师瘾。去了才知道，这不是人干的事儿。乡里的孩子比电视上城里的“小祖宗”们更难对付，更能折腾人。比如说李小胜，这娃娃看上去跟他爹一样老实巴交，可他上课非得把他们家狗带来。乡下人不怕狗，这狗它也不怕人。你说上个课吧，问下面“知道了吗？”娃娃们不吭声，它倒“汪汪”地回你两声，还头摇尾巴晃，你说气人不气人。老迂也真够风度，微微一笑，说：“你们哪，还不如人家大黄。”然后在一片笑声中继续讲课。老迂喜欢文学，爱给孩子们念文章。据我在一边观察，老迂从没一口气念过一句完整的话，往往念着念着就被打断。比如他念“大海啊大——”另一个“海”字还没念出来，一个小姑娘羞答答站起来，“三叔，海是什么样儿的呀？”（村儿小，村里人基本上都是亲戚，所以孩子们上