大班语言最佳守卫教案

第页大班语言最佳守卫教案大班语言最佳保卫教案1

活动目标：

1.尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2.体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。

3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

活动重难点：

1.理解聘请，保卫词语，尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断。

2.感受猎狗的仔细负责，帮助幼儿初具责任心。

课前打算课件、投票表格、树叶票

活动过程：

一、谈话导入(价值取向：在共享沟通中初步了解成为合格保卫的条件)

1.导入语：今日，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2.讲解并描述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公确定聘请一名保卫。

提问：什么是保卫?

小结：保卫就是能爱护别人的卫士。

3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的保卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名保卫来爱护自己的家族。

4过渡语：听说山羊公公要聘请保卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公犯难了，因为它只须要一名保卫，所以它确定让小动物进行一次大比拼。

提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢?

过渡语：小挚友们想了许多竞赛内容，那我们来看一看，究竟有没有这些竞赛!

二、理解故事(价值取向：细致视察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择保卫的过程和理由)

1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求?

小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公允，撤去了木桩，他们的身高没有达到101厘米。

提问：选保卫为什么要比身高呢?

小结：合格的保卫要身材高大，这样才能看得远爱护好羊群。

其次关：比力气提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。

提问：选保卫为什么要比力气呢?

小结：原来合格的保卫不仅要高大，还要有力气，这样才能战胜大灰狼，爱护好羊群。

第三关：比敏捷性提问：这是在考验什么呢?

小结：合格的保卫，不仅须要肯定的身高和力气，还须要敏捷，这样才能应付困难的状况，更好地爱护好羊群。

第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢?

小结：跑的快，才能在发觉危急的时候刚好的通知羊群躲避危急。

2.幼儿投票选择：

过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名保卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的保卫。

幼儿投票，老师统计数量。

提问：请你说说投票的理由。

3.观看课件，接着故事。

提问：你看到了什么?(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很猛烈吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈爱护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

4.其次次举手投票。

提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的保卫?

重点提问：说说你改选投票的理由?

总结：原来有老虎的力气，猩猩的敏捷是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的保卫。

三、总结。

(价值取向：体验山羊的才智和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

1.小结：有了责任心，我们能好每一件事情。

2.组织语：现在请小挚友们和旁边的好伙伴说一说，这个好玩的故事，好吗?

活动反思：

《最佳保卫》以"谁是保卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳保卫时，先以出示图片，让幼儿依据所看到的细微环节大胆表达自己的观点，老师最终得以总结。在最终一场竞赛中，实行幼儿投票--再次视察画面--除了聪慧、英勇，责任心更加重要。

在每个环节中，帮助幼儿理顺保卫所需的本事。第三关后让幼儿依据前三关小动物们的表现，让幼儿参加投票，你决觉得谁是最佳保卫，以嬉戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的欢乐。然后再设置疑问，山羊公公究竟会选谁做它们山羊家族的保卫呢?它还会用什么方法选出保卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更细致的阅读和视察第四关的画面并大胆想像。让孩子依据第四关小动物们的表现，更改自己的.投票，这次孩子们都一样认为猎狗是山羊家族的最佳保卫。因为是大班的其次学期，所以最终一个环节渗透了"幼小连接"的内容。

大班语言最佳保卫教案2

活动目标：

1、通过活动，培育幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿的倾听实力。

2、情愿参与嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

《咕咚》故事一则;语言嬉戏“老师说…”。

活动过程：

一、听口令做动作，引起幼儿活动爱好。

老师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度慢慢加快，动作出错的幼儿取消嬉戏资格，最终的幼儿为获胜者。

二、加深难度，听短句数相同的字。

老师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

三、再加深难度，听故事数相同的字。

老师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。

四、嬉戏“老师说……”。

1、老师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最终。

2、嬉戏数次后，可请幼儿做发口令者，老师参加幼儿活动。(该嬉戏可请听课老师一起参加)

五、活动结束。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。

大班语言最佳保卫教案3

活动目标：

1、细致视察画面，理解山羊公公选择保卫的过程和理由。

2、懂得做任何事情都要有责任心。

活动打算：

PPT、统计表、树叶投票。

活动过程：

一、谈话导入(价值取向：在共享沟通中初步了解成为合格保卫的条件)

1、导入语：今日，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2、讲解并描述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公确定聘请一名保卫。

提问：保卫是什么意思?

小结：保卫就是能爱护别人的卫士。

3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的保卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名保卫来爱护自己的家族。

4、过渡语：听说山羊公公要聘请保卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公犯难了，因为它只须要一名保卫，所以它确定让小动物进行一次竞聘。

·提问：什么叫做竞聘?

小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

·提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?

二、理解故事(价值取向：细致视察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择保卫的过程和理由)

1、比武竞聘1)第一关：比身高·提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?

小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公允，撤去了木桩，他们的身高没有达到101厘米。

·提问：选保卫为什么要比身高呢?

小结：合格的保卫要身材高大，这样才能看得远爱护好羊群。

2)其次关：比力气·提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过101公斤的重量。

·提问：选保卫为什么要比力气呢?

小结：原来合格的保卫不仅要高大，还要有力气，这样才能战胜大灰狼，爱护好羊群。

3)第三关：比敏捷性提问：这是在考验什么呢?

小结：合格的保卫，不仅须要肯定的身高和力气，还须要敏捷，这样才能应付困难的状况，更好地爱护好羊群。

2、投票选择：

·第一次

1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名保卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的保卫。

2)幼儿投票，老师统计数量。

提问：请你说说投票的理由。

3)观看PPT提问：你看到了什么?

ⅰ老虎小结提升：老虎的确很猛烈吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

ⅱ大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

ⅲ猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈爱护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

·其次次投票：

1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的保卫?

重点提问：说说你改选投票的理由。

总结：原来有老虎的力气，猩猩的敏捷是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的保卫。

三、完整观赏(价值取向：体验山羊的才智和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

1、完整观赏

2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们立刻就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢?

小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。

反思：

《最佳保卫》以"谁是保卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳保卫时，先以出示图片，让幼儿依据所看到的细微环节大胆表达自己的观点，老师最终得以总结。在最终一场竞赛中，实行幼儿投票--再次视察画面--除了聪慧、英勇，责任心更加重要。

在每个环节中，帮助幼儿理顺保卫所需的本事。第三关后让幼儿依据前三关小动物们的表现，让幼儿参加投票，你决觉得谁是最佳保卫，以嬉戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的欢乐。然后再设置疑问，山羊公公究竟会选谁做它们山羊家族的保卫呢?它还会用什么方法选出保卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更细致的阅读和视察第四关的画面并大胆想像。让孩子依据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一样认为猎狗是山羊家族的最佳保卫。因为是大班的其次学期，所以最终一个环节渗透了"幼小连接"的内容。

大班语言最佳保卫教案4

活动目标：

⒈细致视察画面，解读猎狗当选最佳保卫的过程。

⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

⒊理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

⒋引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

⒌激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”

活动过程：

㈠导入活动

⒈出示PPT，树上贴着：聘请保卫一名。

师：今日，我带来了一个故事，你们想听吗?你从画面上看到了什么?树上写着什么?聘请是什么意思?(招工，请一个人来做这个工作)保卫是什么意思?(站岗、爱护)

⒉引导幼儿揣测。

师：猜猜看，这张聘请广告是谁贴的?(幼儿猜后，师出示山羊图片)为什么要贴这个广告?(幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片)

⒊老师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了保卫小羊们。

㈡通过观看PPT，理解故事内容

⒈出示PPT2：

⑴师：来了很多聘请者，来了几位?(老师带幼儿一起数，按依次，共14位)谁能一下子尽可能多的说出他们的名字?(幼儿回答)

⑵师：可是山羊公公只须要一名保卫，究竟该选谁呢?(幼儿畅所欲言)有没有什么方法来选出来呢?

⑶师：山羊公公确定用过关的方法来选。什么是过关?(一关关选)

⒉出示PPT3：第一关比身高。

⑴师：第一关比的是什么?你怎么看出来的?(比身高，师出示横线)

⑵师：的确是比身高，这条线是什么意思呢?(合格线：身超群过表示胜出，没超过就淘汰)

⑶师：在这一关中谁胜出了?谁又被淘汰了呢?(引导幼儿视察，过矮的被淘汰)

⑷师：这一关有几个小动物胜出了?

⑸师：还须要淘汰几个小动物?

⒊出示PPT4、5、6：其次关举重。

⑴师：猜猜它们在竞赛什么?你怎么知道的?(幼儿畅所欲言)

⑵师：现在他们举的都是101公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么?(请幼儿讲解并描述)

⑶师：现在进行了几关竞赛?(2关)

⑷师：你觉得前两关中谁最精彩?说说你的理由。(幼儿畅所欲言)

⒋出示PPT7、8：第三关

⑴师先出示竞赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。

师：这次谁赢了?猜猜这关可能比的是什么?(幼儿畅所欲言)⑵出示接飞盘图。

师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个?(灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了)

⒌出示PPT9：临时保卫

⑴师：到现在一共进行了几关?你觉得谁最有机会获胜?(先请幼儿讲解并描述)

⑵老师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按依次到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提示幼儿按依次文明投票。

师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。

⒍出示PPT10：工作状态图。

师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮番当一天保卫试一试。(出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事)

师：看了他们工作的样子，有没有人要变更自己的选择?老师采访重选的小挚友：你现在想选谁?(幼儿回答)

师：你们都想选猎狗吗?为什么?(请一幼儿回答)

师：他说的你们同意吗?(出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌)

师：谁是森林的最佳保卫?(幼儿：猎狗)

㈢出示故事结局的PPT

⒈师：请小挚友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关竞赛?(幼儿一起回答)

⒉结合PPT完整观赏故事。

⒊师：今日我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈共享一下，好吗?

活动反思：

《幼儿园指导纲要》中指出：应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。激励幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达实力。

大班语言最佳保卫教案5

活动目标：

1、细致视察画面，理解山羊公公选择保卫的过程和理由。

2、懂得做任何事情都要有责任心。

活动打算：

PPT、统计表、树叶投票。

活动过程：

一、谈话导入(价值取向：在共享沟通中初步了解成为合格保卫的条件)

1、导入语：今日，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2、讲解并描述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公确定聘请一名保卫。

提问：保卫是什么意思?

小结：保卫就是能爱护别人的卫士。

3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的保卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名保卫来爱护自己的家族。

4、过渡语：听说山羊公公要聘请保卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公犯难了，因为它只须要一名保卫，所以它确定让小动物进行一次竞聘。

·提问：什么叫做竞聘?

小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

·提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?

二、理解故事(价值取向：细致视察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择保卫的过程和理由)

1、比武竞聘1)第一关：比身高·提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?

小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公允，撤去了木桩，他们的身高没有达到101厘米。

·提问：选保卫为什么要比身高呢?

小结：合格的保卫要身材高大，这样才能看得远爱护好羊群。

2)其次关：比力气·提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过101公斤的重量。

·提问：选保卫为什么要比力气呢?

小结：原来合格的保卫不仅要高大，还要有力气，这样才能战胜大灰狼，爱护好羊群。

3)第三关：比敏捷性提问：这是在考验什么呢?

小结：合格的保卫，不仅须要肯定的身高和力气，还须要敏捷，这样才能应付困难的状况，更好地爱护好羊群。

2、投票选择：

·第一次

1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名保卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的保卫。

2)幼儿投票，老师统计数量。

提问：请你说说投票的理由。

3)观看PPT提问：你看到了什么?

ⅰ老虎小