文言文句式复习

文言文句式复习

《2008年广东高考语文科考纲说明》中“理解文言与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像判断句、被动句、宾语前置、成分省略等比较特殊的句式，不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识，这是语文复习不可忽视的一个考点。考点阐释：文言句式的基本类型有判断句、被动句、省略句、倒装句等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、介宾短语后置的规律.什么是判断句?明确：判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。提示：古汉语中的判断句主要靠句式判断。1、廉颇者，赵之良将也。

2、城北徐公，齐国之美丽者也。

3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

1、用“者……也”表判断

判断句典型例题2、句末用“者也”表判断3、用“者”表判断规律总结1、人为刀俎，我为鱼肉。/汝是大家子。

2、道之所存，师之所存也。

3、刘备天下枭雄。1、用动词“为”或判断词“是”表判断判断句典型例题2、句末用“也”表判断3、主谓直接表判断的。规律总结判断句典型例题①今天子有急，此乃臣效命之秋也。/②此诚危急存亡之秋也。/③梁父即楚将项燕。/④此则岳阳楼之大观也。/⑤臣本布衣。/⑥且相如素贱人。/⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。/⑧予本非文人画士。“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断规律总结明确：

古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句（表示被动意义的句子）什么是被动句？1、茅屋为秋风所破歌。／不者，皆且为所虏。

2、秦城恐不可得，徒见欺。／厚者被戮，薄者见疑。／臣诚恐见欺于王而负赵。

3、君幸于赵王。/不拘于时，学于余。/君子役物，小人役于物。1、“为......所.....”表被动被动句典型例题2、主语＋介词（见、被、为、受 见......于......”）＋动词3、主语+动词+于+名词，于表被动规律总结1、戍卒叫，函谷举。

2、洎牧以谗诛，邯郸为郡。“这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等为此种用法。意念被动句被动句典型例题冀君实或见恕也。前置型句式：１、谓语前置（主谓倒装)２、宾语前置

后置型句式：１、定语后置２、介宾短语后置（状语后置）倒装句（特殊句式）有哪些？常式句的一般顺序为翻译文言倒装句应注意“调”法。翻译倒装句式要注意什么？（定语）＋主语＋［状语］＋谓 语＋<补语>＋（定语）＋宾语。秦人不暇自哀。（《过秦论》)/忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）

/然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）/成语有：我无尔诈，尔无我虞。否定句中代词宾语前置

宾语前置句典型例题格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动规律总结良问曰：“大王来何操？(《鸿门宴》)/吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）/沛公安在?/客何为者。疑问句中代词宾语前置宾语前置句典型例题格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？（1）代词宾语在动词前面规律总结不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）/臆！微斯人吾谁与归？(《岳阳楼记》)/虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）

疑问句中代词宾语前置宾语前置句典型例题格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？（2）代词宾语放在介词前面规律总结余是以记之。（《游褒禅山记》）/一言以蔽之。

/楚战士无不一以当十。（《勾践灭吴》）/成语有：夜以继日

陈述句中介词宾语前置宾语前置句典型例题格式：宾十介十动规律总结夫晋，何罪之有？（《烛之武退秦师》）/句读之不知，惑之不解。（《师说》）/父母唯其疾之忧/唯马首是瞻。（《冯婉贞》）/成语：唯利是图

用“之”、“是”作标志的宾语前置宾语前置句典型例题格式：主十宾十之（是）十动规律总结1、亚父南向坐.（《鸿门宴》)/至于北海，东面而视，不见水端.（《秋水》）

宾语前置句典型例题1、方位词、时间词作宾语时，有时也前置规律总结1、申之以孝悌之义。/覆之以掌（《促织》）

2、能谤讥于市朝。（《邹忌讽齐王纳谏》）

3、长于臣。（《鸿门宴》）

1、格式：动十以十宾介短后置句典型例题3、格式：形十于十宾2、格式：动十于（乎，相当“于”）十宾规律总结1、求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）

2、国之孺子之游者（《勾践灭吴》）

/石之铿然有声者。（《石钟山记》)

3、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）

1、格式：中心词十定语十者定语后置句典型例题3、格式：中心语+而+定语+者2、格式：中心词+之+定语+者规律总结1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

/居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）

2、比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。/一食或尽粟一石（《马说》）

1、格式：中心语+之+定语定语后置句典型例题2、格式：中心语十数量定语。数量词做定语多放在中心词后面。规律总结1、()起视四境，而秦兵又至矣.|2、夫战，勇气也。一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭……|

3、以相如功大，拜（）为上卿。|4、昔者先王以()为东蒙主.(省宾语“之”，即颛臾)|5、将军战（）河北，臣战（）河南.1、省主语省略句典型例题2、谓语的省略3、动词宾语的省略4、介词宾语的省略5、介词的省略规律总结课堂小练师旷琴撞晋平公

晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：①

“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”②师旷侍坐于前，援琴撞之。③公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。公曰：④

“太师谁撞？”师旷曰：⑤

“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”课堂小练①没有比做君主更快乐的事了！只有他的话没有人敢违抗。②师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。

③晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。④晋平公说:“太师，您撞谁呀?”

⑤“刚才有个小人在旁边胡说八道。1、翻译划线句子。并指出其特殊句式。①

|④宾语前置句②

|③

|⑤介词结构后置句2、补出“释之，以为寡人戒。”的省略内容。答：“释之，以（之）为寡人戒。”课堂小练

①昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”②故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。①过去弥子瑕被卫君宠爱。（被动句）

②

所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却（因此）获罪的原因，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。（被动句）翻译上文划线句子，并指出其是何种句式。译文注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。

晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师，您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”译文：从前弥子瑕被卫国君主宠爱。按照卫国的法律，偷驾君车的人要判断足的罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这件事，就连夜通知他，弥子瑕就诈称主的命令驾着君主的车子出去了。君主听到这件事反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：“真爱我啊，自