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文档简介

第页大班语言我的梦想教案大班语言我的幻想教案

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的大班语言我的幻想教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

活动设计背景

一次偶然的机会，一个幼儿偷偷告知我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。很多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很惊奇，于是问我，他在说什么静静话？我说，他告知老师他的幻想。谁知，引起很多孩子的共鸣——老师我也有幻想。于是我利用一次活动的时间，特地围绕“我的幻想”这一话题和孩子们共同谈论他们的幻想，斌进行具体的记录，公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并敏捷地做着动作，因为我设计了这个综合性的活动。

活动目标

1、指导幼儿学习完整的语言讲解并描述自己的幻想，培育幼儿的想象力和语言表达实力。

2、激励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的幻想，体会幻想成真的喜悦。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的.想法。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1、在活动中，让幼儿尽量有自己的幻想，不能一模一样，看到其他同学的志向而变更自己最初的幻想，培育幼儿自己的主见。

2、培育幼儿的语言表达实力。

活动打算

1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之2

2、表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现职业特征的道具。

活动过程

1、谈话导入

有一次活动，小挚友向老师说了很多漂亮的幻想，今日我们来用小火车装每个小挚友的幻想。

老师做火车头，接每个拥有漂亮幻想的小挚友。呜————火车快开，火车快开，XX告知我们你的幻想是什么？接上火车，接着嬉戏。

好了，满载幻想的小火车到站了，一起祝福我们的幻想成真吧！

2、引导幼儿用多种方法、形式来表现幻想。

（1）引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现幻想。

（2）幼儿分组表现幻想：一部分画画，另一部分在中间表演。

（3）呈现幼儿的表演和绘画。

3、选择不同的表演工具去实现自己的幻想。

教学反思

大班的孩子对自己的将来充溢幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子爱好非常深厚，表现欲极强。

在幼儿分散、自由选择表现方式展示幻想时，一大半孩子倾向绘画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些惊慌，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些嬉戏，如表演警察时插入了“汽车红灯停，绿灯行”的嬉戏，表演老师时，我增加了说反义词的嬉戏，这样使得表演更加丰富，因此，敏捷的教学方式是非常重要的。

此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创建力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是好玩，整个活动给了老师和其他孩子许多惊喜。

最终，虽然孩子们的想象力和创建力得到了很好的体现

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