大班语言两猫相争教案

第页大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案1

活动目标：

1、能够较连贯地讲解并描述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。

2、学习运用"难分难舍""满头大汗"等词汇。

3、敬重他人的发言，乐意在集风光 前表现自己。

4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

活动打算：

教化挂图《两猫相争》

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的活动爱好，引入主题。

今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）

二、引导幼儿逐幅视察图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

师：原来猫兄弟俩在这里啊！

图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？

图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小挚友仿照。后来它们又会怎么做呢？

图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫四周的线表示什么？他们可能在说些什么？最终谁会抢到鱼呢？

图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小挚友仿照。两猫头上的圈表示什么？

1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。

2、学习"难分难舍、满头大汗、力倦神疲"等词语。

三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。

1、老师运用词汇生动、幽默讲解并描述。

2、幼儿分组自由讲解并描述。老师巡察视察，倾听幼儿讲解并描述状况，适时参加指导。

3、邀请个别幼儿讲解并描述，激励幼儿大胆表述，提示听众仔细倾听。

4、启发幼儿为故事取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教化。

今日啊，我们知道了"两猫相争"的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？[友好协商，相互礼让]

我们平常在玩玩具时要怎么做呢？

延长活动：

引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小挚友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

在活动过程中，老师的提问过于详细，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少熬炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应当多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，老师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移阅历。

大班语言两猫相争教案2

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难分难舍、满头大汗。

3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

5、培育细致视察和较完整表述实力。

活动打算：

1、教化挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》

活动过程：

一、设疑导入：今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?

二、引导幼儿逐幅视察图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。

2、丰富词汇：难分难舍、满头大汗。

3、集体讲解并描述。

4、幼儿个别讲解并描述。

三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教化。

五、延长活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小挚友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的爱好。引导幼儿依据PPT图片供应的线索绽开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲解并描述。有部分幼儿不想讲解并描述与内向的.性格有关系，以后可多加引导教化。提升主题的教化，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使“教化幼儿懂得与同伴相互谦让，要与同伴友好相处。”的目标顺当完成。

大班语言两猫相争教案3

活动目标

1。喜爱观赏漫画，较生动的描述图片内容。

2．学习词语“难分难舍”、“满头大汗”

3．主动参加探讨活动。

活动打算

《两猫相争》挂图

活动过程

一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的阅历。

师：小挚友知道他们是谁吗？小猫喜爱吃什么？

过度语：这对猫兄弟今日出来漫步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。

二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿细致视察，思索图片内容，学习词语（难分难舍、满头大汗）

1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？

2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？

3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？

4、图四：两只小猫还在争吵吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？

三、幼儿分组自由讲解并描述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲解并描述图片内容。

（1）提出讲解并描述要求：

A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲解并描述。

B讲清晰在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？

（2）幼儿分组讲解并描述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲解并描述两只猫争抢鱼的过程及心理改变。

四、请个别幼儿完整讲解并描述，师幼共同评价、补充、完善。

引导幼儿从词汇的运用、讲解并描述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。

五、组织幼儿探讨：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？

六、推想想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿依据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）

七、活动延长

（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲解并描述。

（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴共享沟通。

1白猫和花猫望见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。

2白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。

3两只猫争得难分难舍，乱成一团，只见到两个发怒的猫头。

4两只猫争得精皮力竭，满头大汗，趴在地上，惊异地发觉鱼不见了。

大班语言两猫相争教案4

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难分难舍、满头大汗。

活动打算：

1、教化挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》

活动过程：

一、设疑导入：

今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？

二、引导幼儿逐幅视察图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。

2、丰富词汇：难分难舍、满头大汗。

3、集体讲解并描述。

4、幼儿个别讲解并描述。

三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教化。

五、延长活动：

引导幼儿续编图片的故事。回家后请小挚友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

大班语言两猫相争教案5

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难分难舍、满头大汗。

3、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、教化挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》

活动过程：

一、设疑导入：今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？

二、引导幼儿逐幅视察图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。

2、丰富词汇：难分难舍、满头大汗。

3、集体讲解并描述。

4、幼儿个别讲解并描述。

三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教化。

五、延长活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小挚友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

在活动过程中，老师的提问过于详细，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少熬炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应当多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，老师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移阅历。

大班语言两猫相争教案6

一、活动目标

1.能够较连贯地讲解并描述两猫相争的故事情节。

2.学会运用“难分难舍”“满头大汗”等词汇。

3.敬重他人的发言，乐意在集风光 前，体验漫画的诙谐趣味。

二、活动打算

图片一套

三、活动过程

（一）、设疑导入

今日森林里开起了运动会，全部的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）

（二）、视察感知理解图片并讲解并描述

1、图一：感知讲解并描述对象，并自由讲解并描述

师：原来猫兄弟俩在这里啊！

（1）提问：猫兄弟长得什么样子的？

它们遇到了什么？

（2）集体中讲解并描述

幼儿个别讲解并描述

谁能告知大家这幅图里有什么它们遇到了什么？

结合图片老师示范性讲解并描述

白猫和花猫望见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来

2、图二：感知讲解并描述对象，并自由讲解并描述

师：花猫和白猫最喜爱吃鱼的，难怪它们来不及参与森林运动会。接下来花猫和白茅猫会发生什么事情？（边出示图片二）

（1）提问：花猫和白猫它们在做什么？

小老鼠在做什么？

鱼它在哪里？

（2）集体中讲解并描述

幼儿个别讲解并描述

谁情愿来讲讲这幅图呢？

结合图片老师示范性讲解并描述

白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。