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文档简介
第页大班美术沙溪古镇教案大班美术沙溪古镇教案
作为一位兢兢业业的人民老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的大班美术沙溪古镇教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、感受沙溪古镇的美,尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。
2、初步了解水墨画的作画方法,体验用水墨材料合作绘画的乐趣。
3、培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动打算:
⒈纸、国画颜料、清水、毛笔、小毛巾、调色盘8、浓墨和淡墨
⒉PPT幻灯、音乐、摄像头
活动过程:
一、观赏,了解沙溪古镇的美
㈠播放沙溪古镇照片
师:看了这些图片你有什么感受?
小结:我们太仓的沙溪古镇,在唐代就已经形成了。古时候有许多商人在这里居住,做买卖。走在古镇里,随处可见古老的临水建筑、古桥和乌篷船。它们有一种古朴的美,许多人都喜爱到沙溪古镇去旅游。
㈡观赏古镇水墨画作品
师:水乡古镇也是很多画家喜爱描绘的景色,我们一起来看一看。
师:你觉得这些画美吗?美在哪里?你想说说哪一幅?
这些画都是用什么材料画的?我们可以叫它们水墨画。
二、绘画,探讨绘画方法。
㈠出示图片:探讨如何绘画沙溪古镇的房屋。
师:今日我们也要用水墨画的方法来画古镇沙溪。
师:你觉得可以先画房屋的哪一部分?(先把凹凸错落的房屋轮廓画好,然后再添画瓦片、墙、窗户、门等细微环节)
㈡探讨笔法
师:房屋轮廓是竖着用笔尖画还是把笔躺下来画?为什么?
老师小结凹凸错落的轮廓画法。
老师提升。
师:还可以画些什么?(树、桥、花)
㈢分工合作
师:接下来要请三个小挚友一起合作绘画,你们觉得三个人可以怎么合作?
师:起先画之前先商议好,留意保持衣服整齐,现在请你们结伴去绘画。
三、幼儿绘画,老师指导
播放古镇图片群
四、讲评共享
⒈师:我们画的古镇美吗?(用水墨画的方法表现古镇真的很美)
师:你喜爱哪一幅?为什么?
师:你们是如何合作的?
师:这幢美丽的房子是谁的作品?你是怎么画的?
师:下次有机会可以和爸爸妈妈一起带上笔和纸到沙溪古镇去写生,你会发觉眼睛看到的会比照片里的更美!
五、结束
师:我们一起去古镇玩一玩吧!和你的好挚友说说你看到了什么?
活动反思:
一、关于幼儿阅历
这个活动来源于走班课题艺之墨,在组织这个活动时,当时的孩子已经参与了三次艺之墨的活动,对水墨画的.工具和简洁的绘画方法有了肯定的了解。但本次评优活动执教的班级对水墨画是缺乏阅历的,因此在前期我和孩子们一起做了一些有关水墨画的阅历打算,让孩子们初步了解了水墨画的作画方法。为了提升绘画的乐趣并提高作品呈现的美观性,我将原来的单人绘画变成了三人一组合作绘画,孩子们没有尝试过这样的绘画形式,但大班的孩子学习实力很强,也会简洁的分工合作,因此三人合作的方式还是比较胜利的。
二、关于材料
在设计初期,考虑过用水晕染炫彩棒的方法营造水墨画的效果,经过尝试后发觉还是毛笔绘画出来的效果更棒。考虑到宣纸易坏的特性不适合三人合作绘画,因此选择铅画纸代替宣纸。考虑到孩子们的阅历有限,我为孩子们供应了浓墨和淡墨,配以两种国画颜色进行水乡沙溪的创作。我为每位孩子们供应了两支毛笔,一支用来画墨色,一支用来绘色调,削减了洗笔的过程。
三、关于选材
沙溪古镇是我们太仓的旅游名胜,那里不仅有漂亮、古老的房屋,同时也有喧闹的现代街景,大多数孩子都去游玩过,有的甚至去过许多次。选择绘画沙溪古镇一方面是从孩子的已有阅历动身,另一方面是希望通过这次的活动(前期阅历打算和评优活动本身)帮助孩子们了解我们太仓自己的水乡古镇,看看它的房屋结构,街道形式等,激发他们对古老建筑和家乡的酷爱之情。
四、活动后的调整
首先对活动目标的调整,原目标:
⒈感受沙溪古镇的美,尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。
⒉初步了解水墨画的作画方法,体验用水墨材料合作绘画的乐趣。其中第一条中“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。”对缺少水墨绘画阅历的大班孩子来说比较难,可以改成“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。”使目标更明确。为了达到跟之前同样美观的呈现效果,老师可以事前打算好沙溪古镇中的其他景物,如树木、古桥、流水、人物等。其次美术绘画具有很强的个体性,三人合作可以让孩子们
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