大班美术教案集锦八篇

第页大班美术教案集锦八篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、相识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够依据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

活动打算：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过视察，了解树叶的形态及颜色。

——组织幼儿探讨，视察叶子的形态及颜色。

——引导幼儿依据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了很多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小挚友的面前。请你们细致看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形态的？它们像什么？

2、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

师：这边有几个小挚友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好）

师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）

师：这个小挚友把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅漂亮的树叶贴画呢？

师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

3、老师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿绽开想象，尽情创意）。

4、展示幼儿作品。

师：谁情愿来介绍一下你的作品？

师：说一说你把什么叶子当作了什么？

活动反思：

通过视察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

大班美术教案篇2

目标

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。

2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是中国的国宝。

打算

1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。

2.范画一张，玩具熊猫一个。

3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

过程

1.观赏中国画。

――请幼儿观赏活动室布置的中国画。

――这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

――这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

――今日我们就来用毛笔给熊猫画像。

2.视察熊猫外形特征。

――出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的'国宝。

――视察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

3.看老师示范。

――老师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

――熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。

4.作画。

――提示幼儿用浓、淡墨色作画。

――激励有实力的幼儿画出熊猫动态。

――展示作品。

建议

1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，刚好用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

大班美术教案篇3

活动过程：

一、观看烟花课件，激发幼儿爱好。

1.课件引入，触发幼儿已有阅历。

你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，漂亮）

2.提问：

①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）

②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）

③它们的放出来的形态都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发觉烟花是由线条和点组成的。）

二、引导幼儿视察画画材料，老师示范讲解。

1.介绍作画材料。

2.提问：烟花是从哪里放出来的？（炮盒）

每次放出来的烟花高度都一样吗？（有的放得高，有的放得低。）

3.请个别幼儿示范。

4.小结：烟花都是五彩缤纷，各种造型的，有的放得高，有的放得低。激励幼儿大胆动手作画，造型独特。

三、幼儿作画，老师指导。

1.激励幼儿大胆动手作画，造型独特。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

3.展示幼儿作品，同伴相互点评。

四、结束活动

大班美术教案篇4

活动目标：

1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。

2.感受与家人在一起的华蜜，激发幼儿爱家人的情感。

3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动打算：

1.相框的图片及已装饰好的相框若干。

2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。

3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。

活动过程：

一、谈话导入。

说说自己和家人一起的欢乐时间。

二、观赏相框。

1．师：这些相框是用什么材料做成的？

2．幼儿视察，发觉制作相框的材料及方法。

三、师幼互动示范相框制作的方法。

画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

激励幼儿根据肯定的规律大胆装饰相框。

五、讲评。

1．师：你们做的相框真美丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？

2．幼儿沟通展示作品。

大班美术教案篇5

大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

大一班唐会

一、设计思路：

小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。

二、活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

三、活动打算：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

（3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？

老师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，最终找到了自己的妈妈。

二、探讨：怎样制作连环画？

1、师：小挚友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

大班美术教案篇6

目标：通过视察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。

重点：表现阳光下的树林

难点：理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。

打算：

1．各种树模板（清楚和模糊两种）

2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

一．视察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们望见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二．摆放：理解远近关系。

1．实物摆放

（1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。

2．皱纸表现树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，老师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三．自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四．观赏沟通

师：谁的树林最美？

大班美术教案篇7

设计意图:

风车，是民间传统玩具，它借助风力不停旋转，以它特有的造型,独到的玩法,深受孩子的宠爱,易制好玩。生活中也常常会看到风车,但这节课让孩子们玩自己制作的风车,孩子们确定会很兴奋.通过纸风车的设计与制作，感受对称的形式美感，培育科学探究精神、设计意识和动手实力；从学问、实力思维两个方面对学生进行学问传授和实力培育，让孩子始终处于“探究”状态，激活孩子思维和情感。

活动目标

1、通过装饰风车体验美术的乐趣，激发学习美术的乐趣。

2、提高动手实力、创建实力和想象实力。

3、学习用各种图案装饰、剪、折制作美丽的风车。

活动打算：

水彩笔、正方形纸、双面胶。

活动重难点：

重点：能简洁了解风车能转动的道理，并能为风车进行简洁装饰.

难点：能完成剪、折、粘贴制作美丽的风车。

活动过程：

一、歌曲导入，激发爱好

我们先来放松一下，听一首歌曲《大风车》

1、播放歌曲《大风车》

2、谁来告知老师，你听完这首歌想到到了什么？

3、你玩过风车吗？怎样玩？

4、风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。）

二、学习制作风车

1、老师出示风车

老师今日就带来了一个风车，这是老师自己做的。你想不想也做一个美丽的风车？

2、讲解制作步骤

（1）打算一张正方形的纸，对角折出中心点。

（2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。

（3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。

（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。

3、老师出示做好的风车，幼儿观赏。

三、玩风车：做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。

四、观赏风车，拓展思维，请幼儿回家后和家长一起制作特别的风车。

大班美术教案篇8

活动目标：

1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。

活动打算：

1.引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。

重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

活动过程：

（一）谈话导入活动

观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。

1.老师：小挚友们，你们喜爱秋天吗？为什么？

2.老师：〔出示树叶〕，漂亮的秋天到了，小挚友在路上拾到了许多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.老师改变树叶的形态，问："换一个形态呢？看看它又像什么？

小结：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形态不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

（二）引导幼儿进一步探究。

1．老师:那小挚友们现在看看你