《济南的冬天》课件

济南的冬天老舍第一课时☆学习目标：1、积累字词,了解作者。2、理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物。3、学习作者通过比较的写法突出事物的特点和按一定顺序写景的写作手法。4、把握文章所表达的感情，感受济南的冬天景色的美丽。老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代小说家，戏剧家。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。老舍是语言大师,被誉为“人民艺术家“.济南( ) 伦敦( )镶上( ) 奇迹( )宽敞( ) 看护( )贮蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻儿( )我会读jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì字词掌握

觉得（de）着急（zháo）薄雪（báo）真得（děi）着落（zhuó）稀薄（bó）看护妇（kān）贮蓄看见（kàn）伫立髻（jì）镶水藻（zǎo）澄（chéng）清积累我用心——（天空）晴朗高爽。——原指声音清晰洪亮，文中形容天气非常晴好。——存放，储藏。——灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。——清澈明亮。响晴响亮贮蓄空灵澄清秀气——清秀，美丽而不俗气。释义讨论：本文该怎样朗读？点拨：要读出喜爱的感情语速较慢语调要柔和语气要亲切

听录音朗读,把握全文a．济南冬天的总的特点是什么?b．课文写了济南冬天的哪些景物?c．表达了作者怎样的思想感情?

济南冬天总的特点:温晴

景物阳光、山、雪、水…作者的思想感情作者绘山景，描水色，寓情于景，表现出对济南冬天的喜爱和赞美之情。整体感知(1).作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？

(2).济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?北平——无风声——奇迹

伦敦——响晴——怪事热带——温晴——宝地

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。温晴对比(3)文中写了哪三幅山景图,各突出什么特点?的山的山的山阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处温静秀气淡雅济南的山小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善薄雪覆盖下的山山上山尖山坡山腰—顶白花（像看护妇）—全白（镶银）—白雪黄草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）城外远山素淡雅致城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞(4)第4段和第5段的写景顺序有什么不同?山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外(5)济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第6段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的?再看这一汪水读思议说

冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清自下而上水面上空中半空中天上顺序:

绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情，富于生机。冬水（衬托水的绿）总结作者抓住了济南冬天()的特点,描绘了济南冬天的(

)﹑(

)等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的(

)和(

)之情．温晴山水喜爱赞美济南的冬天老舍第二课时☆学习目标：1、研读山水描写段落，赏析精美语言，体味蕴含的情感。2、学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。

走进课文，包围你的是满含温情的优美而生动形象的语言。把你对这位语言大师的语言表达技巧的感知表达出来吧！1、揣摩下列语句，体会拟人手法的表达效果。(答题格式：xxx把xx人格化了，写出了xxxx具有xxx特征，表达了作者什么样的感情。)

（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

“暖和安适地睡着”“把它们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，具有人一样的状态，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的意境。(2)山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围。“山”竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象性描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

“不忍得”将水人格化，将水富有了灵气；突出了绿，写出了“绿”的可贵、可爱、美丽。找出你认为写得好的句子，读一读，并说说好在哪里。

本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生动形象，而拟人则赋予景物以人的感情，作者的深厚感情无不通过这些手法加以体现。此外，由景物而产生丰富的联想，也是作者写作手法中值得称颂的。小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱充满温情—冬天慈善山上－矮松－顶着髻儿白花－像日本看护妇这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”,松的翠与雪的白相映生色；二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切地表现了雪后树的秀美。

树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）

花衣被吹动，山的肌肤如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；比喻，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。拟人，以动写静，写出动人的情态。给山们穿上一件带水纹的花衣体会下列词语运用的准确性、生动性顶：写出了小雪后矮松的秀美姿态。镶：形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。暗：色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。穿：拟人的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。羞：用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。山腰—露粉色害羞把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。4、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写作特点：1、谋篇布局层次井然。2、寓情于景，情景交融。3﹑语言准确生动。拓展延伸通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

体会在写法上与学过的课文《春