姜燕华-关于大学生支教问题的调查报告

关于大学生支教问题

——短期支教“我怕我没有机会，跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你了……..”2015年7月15日的晚上，在云南省昭通市昭阳区北闸镇塘坊村上，这个西南边陲的小村已陷入一片寂静，然而黑暗中塘坊小学的操场上的孩子们，却在不停地流眼泪。因为，今天晚上浙江传媒学院国际文化传播学院支教队员们就要离开了。车来了，拎着学生们送的大袋折纸，信和花环，学生们和相处了七天的孩子们说再见。每一年，像这样的情景都会在各地极为贫困的乡村学校中上演。

来源中国青年报2015年08月09日【产生背景】目前，城乡教育资源呈现出不均衡的态势。师资队伍结构欠缺，知识构成、教育理念和教学方式相对落后，城乡接合不完善、农村等倍显薄弱。而与之相比，城市里相对名师云集、英才荟萃，硬件配套设施也略胜一筹。２００６年教育部门启动相应制度，力图通过大学生下乡支教方式来扭转这一态势，以推进全社会教育质量不断提高。然而政镶实施３年来，在取得相应成效的同时，也引来了不少社会争议。支教

支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。为中国而教

隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，以培养促进教育公平的领导者为使命，输送、支持优秀大学毕业生到农村学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，在提升农村孩子教育质量的同时，也为青年志愿者的梦想和成长助力。大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。好友营支教是民间支教组织，从2006年招募年满18周岁以上志愿者，倡导人人都可支教。调查问卷1、你的性别：A、男B、女

2、你的家乡属于：A、西部B、中部C、东部3、你的年级：A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生F、博士

4、你是否是师范专业：A、是B、否5、你是否有意愿参加支教活动：A、是B、否6、你是否参加过支教或类似活动：A、是B、否7、你觉得支教多长时间适合：A、寒暑假B、一学期C、1年D、1年以上E、无所谓

8、如果你去支教，你倾向于去哪些地方进行支教？A、自己家乡的贫困地区B、西部落后的地区C、交通不便的山区D、都可以接受9、如果你愿意支教，你是基于什么样的原因参与？（可多选）A、热爱教育，乐于奉献B、锻炼自己，磨练意志C、国家政策的吸引D、就业压力大，先支教也缓解就业压E、一时冲动，盲目跟从F、高校的鼓励

10、如果你不愿意去支教，原因是什么？A、父母不同意C、条件艰苦，怕自己坚持不下来B、自己不想去D、没有时间11、你觉得大学生支教活动是否有意义？A、很有意义C、意义不大，表面慈善B、意义一般D、毫无意义12、你觉得支教活动对当地学生有哪些影响？A、新的知识C、对生活更美好的向往B、更为广阔的认识视角D、支教离开后更多失落

13、你觉得支教还存在哪些问题(可多选)A、走过场，没有实质性效果B、对大学生资源的浪费，大学生不能得到有效的锻炼C、扰乱被支教地区的正常生活状况D、志愿者水平不一，经验不足，难以胜任E、志愿者为功利性目的，缺乏热情F、学生一时新鲜，学习兴趣不持久G、支教团队走后，学生会感到落差而更失落H、其他问卷分析其中愿意去支教的占41,7%，而大多数人都对西部支教的意识不够强烈。此次调查我们采取了提问的方式进行现场采访，不愿意去西部支教的人中有10.75%的是自己不想去，15.6%的人是害怕条件艰苦，这些都是主观原因，客观原因中包括父母的反对，父母害怕孩子吃苦，因为这种原因不去支教的占15.59%，还有一种原因就是自身的家庭条件不够好，去西部支教可能会花费父母的钱，对于贫困家庭来说这是个很大的问题，这个原因占了18.01%，由于地区的原因，大学生们可能身体虚弱的原因身体接受不了当地的生活环境，在此次调查中我们特意调查了意向去那些西部支教的地区，其中选择西藏这种高原地区的人数不到10%；如大家所知去西部支教与外界的接触自然而然就会变少，因为西部地区通讯条件不太好，因此内心自然而然会产生孤独感，有些人忍受不了因此因为这种原因的人有18.55%是不愿意去西部支教的——利短期支教志愿者能进行家访，收集第一手资料，由于支教周期短，他们能够更快速地带出资料，并向慈善机构提供信息，也能够更好的实行物质援助。对于教育资源贫乏的中国中西部，短期支教也许不是雪中送炭，但无疑仍具有重大意义。这些收获除了可能有对已学知识的巩固，更多的是性格的改善、扩宽的眼界以及被打开的思路。外面世界给农村孩子带去的思想震撼是巨大的。在贫困地区，读书无用论很流行，如最可怕的贫穷，是思想上的贫穷，短期支教可能无法带来知识水平上质的飞跃，但是可以带来思想上的改变。——利这些收获除了可能有对已学知识的巩固，更多的是性格的改善、扩宽的眼界以及被打开的思路。外面世界给农村孩子带去的思想震撼是巨大的。在贫困地区，读书无用论很流行，如最可怕的贫穷，是思想上的贫穷，短期支教可能无法带来知识水平上质的飞跃，但是可以带来思想上的改变。——弊大学生为他们带来了新鲜事物，但是短期支教结束后当地小学又恢复了原样，但孩子们的心理落差却难以弥补！据资料表明，受教学校担心支教后校方教学困难，——弊短期支教不仅劳民伤财，教学成果也无法得到有效延续，于受教学无益，于当地教育无益，而且小方还要时时当心大学生的安全问题，以及衣食住行关于大学生支教的几点建议端正大学生支教的态度认真学习专业知识，打好坚实的文化基础加大对偏远地区教育水平的了解，做好艰苦生活的准备成为支教志愿者，积极宣传大学生支教结语

我们不否认短期支教当中存在的问题以及体制的不完善，所以我们最应当去正视这些问题，提高大学生支教质量。首先，支教大学生要提高对支教性质的认识，这是需要一定的教学经验和