大班美术教案合集八篇

第页大班美术教案合集八篇大班美术教案篇1

活动目标

1.了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2.驾驭正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创建性地剪出各种连续图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏实力。

活动打算

剪纸、二方连续纹样、废旧报纸。

活动过程

1.奇妙的剪纸：比较窗花及二方连续剪纸。

(1)老师剪半颗心，逐层绽开：一颗心、两颗心。

老师提问：这样的心形和我们平常随意剪的有什么不同?奇妙的地方在哪儿?

(2)老师出示二方连续纹样，请小挚友猜一猜剪纸的名字叫什么?

老师小结：像这种由同样的图案向左右或上下两个方向一个一个连起来有规律地重复排列就形成了二方连续，具有这种特点的纹样叫二方连续纹样。

2.课件中的二方连续剪纸纹样，老师提问：这些花边都很美丽，他们有什么地方相同?有什么地方不同?

老师小结：每一个作品的花纹都不一样，剪的时候剪出不同的花纹就可以了。

3.剪一剪，试一试，老师提问：你也想剪出这样的图形吗?大,考吧.幼,师,网请你视察老师剪好的纹样，猜一猜老师是怎样剪的?想一想怎样才能让他们连在一起。

幼儿用废旧报纸尝试剪，老师视察幼儿的活动，了解幼儿探究的方法。

4.探讨二方连续剪的方法。

(1)让幼儿介绍一下你是怎样剪的?先做什么?再做什么?

(2)老师出示步骤图，老师小结：小挚友在剪的过程中留意两边都留一点距离不能剪，这个地方叫连接点，两边都要有连接点，连接点没有剪断，图案才能连在一起。

5.幼儿操作，幼儿可以自己剪，也可以依据老师剪的纹样，幼儿自由设计，老师巡回指导。

6.将幼儿的作品粘在主题墙上，让幼儿介绍自己的作品，设计的是什么纹样的作品?

小结：今日小挚友真能干，剪出了这么多美丽的二方连续纹样，我们可以在区域中接着去设计。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝愿的话。

活动打算：

1、物质打算：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、学问打算：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

活动过程：

一、出示PPT，观赏贺卡

1、请幼儿观赏各种各样的贺卡。

师："新年来了，我们都会做贺卡送祝愿，你准备做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来观赏一下，细致视察这些贺卡是怎样制作的？"

2、出示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。

（1）引导幼儿从贺卡的形态、颜色、图形等方面进行视察比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导幼儿探讨贺卡的主要制作材料和方法。

师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？"

师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。

3、通过视察比较引导幼儿沟通：

师："你最喜爱哪种贺卡？为什么？"

二、安排制作贺卡

激发幼儿自制贺卡的爱好和愿望。

师："春节立刻就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？"师："你打算制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？"（幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝愿语句加以指导）

三、幼儿自制贺卡，老师激励幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。

1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

2、幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持宁静。

3、老师巡回视察、指导。

四、做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。

并共同说出祝愿的话。

大班美术教案篇3

活动目标：

1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的爱好。

2．能运用线的组合与改变，装饰各种不同形态的叶子。

3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验胜利的喜悦。

4．激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5．依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

1．操作材料：油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。

2．学问打算：幼儿对叶子的相关相识。

3．多媒体课件。

活动过程：

播放多媒体课件，引起幼儿的爱好。

观赏老师制作的叶子服饰，说说叶子可以

做成哪些服饰。

幼儿绘制叶子服饰，老师针对幼儿的状况

分组或个别指导。

幼儿展示自己的作品，参与叶子的舞会。

活动延长：

在活动区开展叶子服饰SHOW活动。

活动反思：

这一活动是在开展“植物的世界”主题时，幼儿自发生成的活动。

激发儿童的探究动机是主题探究活动胜利的良好开端。在活动中，我运用了“多媒体”先进的教化手段，运用形象化的声情画意，设置场景，让孩子们产生了深厚的参加活动的热忱。当他们望见老师做出这么多美丽的植物服饰时，也为之心动，在回到位子上时，他们已经迫不及待的选择纸，起先行动了，甚至有些孩子还走到老师身旁边观赏边赞美“好美丽呀！我也要做的美丽一点去参与舞会！”。

主题探究活动与以往的教化活动不同，在活动中老师的角色是儿童学习过程的支持者、合作者和引导者。因此，我在活动中并没有干脆告知幼儿怎样用植物装饰自己，怎样去参与植物的舞会，而是让他们自己去摸索，去尝试。在给他们的作业纸中，并不是给他们一样的纸，而是给他们供应多种颜色、大小的纸，让他们自由选择。在选择时，王婉清拿张红色的小纸，说是要做一对苹果耳环；王旭栋用一张蓝色的大纸做一件叶子燕尾服；段宁用一张红色的边角余料做了一串番茄项链；……每个人都有着不同的创意，在创作完成后，他们穿戴着自己设计的植物服饰参与舞会时，都特别兴奋、特别自信地随着音乐，跟着叶子一起翩翩起舞。这说明只有信任和敬重孩子，给孩子充分的自由，才能让他们大胆感知、探究和创建。

创建性是幼儿美术的灵魂，在幼儿小小的脑袋里总是充溢着很多稀奇怪异的念头，我们要善意对待幼儿的“稀奇怪异”，细心呵护他们的这种天性。创新在某种意义上讲不是“学”出来的，而是激发、弘扬出来的，幼儿的创新更是如此。因此，我在活动中常常表扬激励那些大胆尝试的幼儿，来发掘其他幼儿的创建性表现，对他们中一些新奇、独特的创建性行为刚好进行介绍，使更多的幼儿受到鼓舞，产生大胆表现自身所特有的相识与情感的志气。

不足之处：

1．打算还不是很充分。比如说，统一幼儿的服装，让他们都穿白色没有花纹的上衣，那样他们贴在身上的植物服饰也就会更美丽、更醒目，给人一种良好的视觉效果。

2．老师没有注意引导孩子之间相互合作。在活动中出现了只留意装扮自己，很少去主动帮助别人的现象，还须要注意平常的培育。

小百科：叶，是维管植物养分器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界汲取水和矿质养分的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

大班美术教案篇4

教学重点难点：

1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

2、难点：小组合作制作。

活动目标：

1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

2、小组协商依据主题创意制作，体验小组合作的欢乐。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动打算：

1、白板课件。

2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

教学环节：

一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

二、视察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的欢乐。

五、展示作品，相互观赏和沟通

关键性活动：

1、你们去过圩墩公园吗？今日老师带你去逛逛圩墩公园。

2、播放圩墩公园视频。

3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

1、师：圩墩公园风景漂亮，空气清爽，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（依据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形态做的什么？

5、老师小结

1、老师示范完整图

2、提出讲解操作要求

（1）小组合作完成圩墩晨练。

（2）商议合作作画分工。

幼儿作画，老师巡回指导幼儿作画时播放音乐

1、老师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿观赏沟通。

2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

幼儿依据自己的阅历回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿态幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

幼儿倾听并商议幼儿四人一组合作作画。

小组长介绍自己组的作品，幼儿相互观赏。

媒体运用注释圩墩公园幼儿都不生疏，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并运用拍照功能，将圩墩公园"闻名"景色拍下，加深孩子们的印象。

本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的连接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。

由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清晰，更明白如何操作。

老师事先打算好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大观赏可以让幼儿更加清楚地观赏每一幅作品，也便利评价。

大班美术教案篇5

活动目标

一、观赏各类风筝的造型与色调特点，感受风筝的对称美和色调美。

二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

五、感受风筝的`美感。

重点难点

一、观赏时能从造型、色调、质地几方面进行

二、制作时主动与同伴合作

活动打算

一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

三、风筝的课件和音乐。

活动过程

一、老师与谈话，沟通放飞风筝的感受（老师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）

1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？

2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？

二、观赏风筝，老师引导幼儿从造型、色调、质地等方面进行沟通（小组内进行）老师巡察参加在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？

2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？

3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？

4、这些风筝上有什么色调？为什么要用艳丽的颜色？

5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？

6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？

7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？

三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的爱好，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？

四、操作环节，激励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

依据幼儿的操作水平，供应各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在供应材料的时候要留意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以依据自己的水平自由的选择材料，老师随机帮助和指导幼儿。

五、相互观赏和评价作品，户外放飞。

六、延长活动

1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以接着制作。

2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿观赏

大班美术教案篇6

活动目标：

1．学习水墨画的基本技法，使幼儿更好地限制水、墨和毛笔的特性。

2．尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。

活动打算：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。

活动过程：

一、观赏与导入

1．观赏名家绘画作品。

2．让学生比较和视察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。

3．老师演示水破墨和墨破水的简洁技法以及简洁的构图方法。

注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。

4．请学生探讨我们住的房子的特点以及人物特点。

二、绘画过程

评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充溢新奇，特别激烈。画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法，并觉得水墨画很好玩。

画完后，孩子们发表自己的感受：

水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……

水在纸上是透亮的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。

墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。

水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很美丽很奇妙，想要多大就有多大。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、各种形态的彩色纸，橡筋、音乐

2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。

活动过程：

一、引起爱好

请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友？请小挚友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿视察

你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，老师指导。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。

四、新年舞会

请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！

大班美术教案篇8

活动目标：

1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。

2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的欢乐。

活动打算：

1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。

2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。

活动过