大班美术地球村的孩子们教案

第页大班美术地球村的孩子们教案大班美术地球村的孩子们教案1

活动目标：

1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。

2.运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

活动打算：

幼儿与老师共同收集的各国小挚友的图片

活动过程：

1.分别请幼儿介绍自己喜爱的各国小挚友的形象。

2.探讨不同国家儿童的形象和画法。

(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童形象的特征。

(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。

(3)思索各国小挚友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。

3.激励幼儿根据自己的想象画出地球村的各国孩子。

4.展示幼儿作品，师生共同观赏。

大班美术地球村的孩子们教案2

活动目标：

1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。

2、运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。

3、酷爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动打算：

PPT、蜡笔、画纸

活动过程：

一、运用儿歌导入活动，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）

师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？

二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。

师：今日老师给你们带来了全世界各国小挚友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。

老师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。

（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。

（2）从服饰来区分不同国家的儿童

老师总结

三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）

（1）老师示范画

师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！

师：那今日我们就一起来画一画地球村的小挚友们。

（2）幼儿作画

（3）涂色

师：画好之后呢，我们就要给小挚友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小挚友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。

四、结束。

师：今日我们画了地球村的小挚友们，那以后不管是我们中国的小挚友还是外国的小挚友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。

活动反思：

我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。

亮点一：课前打算充分到位

为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子，幼儿在视察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。

亮点二：有效提问的运用恰到好处

首先，在教学起先部分，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为其次环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们相识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？接着引导幼儿在视察与比较中将自己的发觉大胆表述。

其次，让幼儿介绍自己的创作构想时，有效提问的递进性——画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。

亮点三：巧用绘画方式刚好进行梳理

让幼儿在详细形象观赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发觉，在发觉后探讨：如何用绘画方式来表现？幼儿边说老师边用绘画方式进行总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好打算。

整个教学过程中，我能正确处理好老师主导作用与幼儿主体地位的关系，能主动引导孩子们围绕视察对象大胆有序地进行表述，并能合理地进行创作。但在教学设计中，要让幼儿驾驭的学问点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的学问点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会出现混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。假如让孩子驾驭过多，超过他们的.接受范围，那么，结果反而会适得其反。

在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充溢自己、反思自己才会得到更大的进步！

大班美术地球村的孩子们教案3

活动目标：

1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。

2.运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。

3.酷爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.激励幼儿大胆正确的上色。

活动打算：

PPT、蜡笔、画纸

活动过程：

一、运用儿歌导入活动，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道了哪几个国家。(美国、日本、中国)

师：除了这几个国家，你还知道哪些国家?谁来说一说?

二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。

师：今日老师给你们带来了全世界各国小挚友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。

2.老师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。

(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色;头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。

(2)从服饰来区分不同国家的儿童

老师总结

三、绘画：地球村的孩子们(师幼共同作画)

(1)老师示范画

师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们!

师：那今日我们就一起来画一画地球村的小挚友们。

(2)幼儿作画

(3)涂色

师：画好之后呢，我们就要给小挚友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小挚友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。

五、结束。

师：今日我们画了地球村的小挚友们，那以后不管是我们中国的小挚友还是外国的小挚友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。

活动反思：

本次活动，幼儿能较协作老师的工作，小挚友经过一个学期学习习惯的培育、倾听实力的注意和常规状态的培育，已经建立了一个特别稳定特别良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺当完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行爱护环境方面教化，激发幼儿爱护地球的美妙愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱惜环境作品，呈现给大家观赏，知道要爱惜爱惜环境、爱惜地球意愿。信任有了这些环保小卫士，我们的地球在今后肯