第十周科学闯关附答案

第十周科学闯关[复制]第一单元综合练习一、我会选择。下列题目只有答案正确，请做出你的选择吧！我的姓名：[填空题]*_________________________________我的班级：[填空题]*如3班，就填写：3。_________________________________1．在做尺子发声实验中，下面实验方法规范的是（

）。[单选题]*A．未伸出桌面的钢尺需要紧紧压住，避免和桌面发出声音(正确答案)B．一边实验，一边大声讨论C．每一个实验做一次即可答案解析：用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低;尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。在做尺子发声实验中，未伸出桌面的钢尺需要紧紧压住，避免和桌面发出声音，每一个实验做至少三次才行，而且做实验的时候不可以一边实验，一边大声讨论。2．人说话的声音是由（

）振动产生的。[单选题]*A．嘴唇B．喉咙C．声带(正确答案)答案解析：声音是由物体振动而产生的，人说话的声音是由声带振动产生的。3．外耳是由外耳道和（

）组成。[单选题]*A．鼓膜B．耳郭(正确答案)C．听小骨答案解析：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。4．用水杯自制乐器时，如果用半杯水表示3（咪），那么表示5（索）的水杯应该（

）。[单选题]*A．比半杯水多B．比半杯水少(正确答案)C．半杯水答案解析：声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高;物体振动的越慢，发出的声音就越低。用水杯自制乐器时，水越少，振动越快，声音越高。如果用半杯水表示3（咪），那么表示5（索）的水杯声音要高一些，装的水应该比半杯水少。5．“你的说话声音太响了”是指（

）。[单选题]*A．声音太高B．声音太强(正确答案)C．声音又高又强答案解析：音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强;振动幅度越小，声音越弱。“你的说话声音太响了”是指声音太强.6．将一机械手表置于桌子的一端，甲、乙两人站在桌子的另一端，都用左手将左耳堵住。甲将右耳紧贴桌面上，乙将右耳靠近桌面但不贴上，两人同时听手表发出的声音。其结果是（

）。[单选题]*A．甲听不到声音B．甲比乙听得清楚(正确答案)C．乙比甲听得清楚答案解析：声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体里都可以传播。固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。将一机械手表置于桌子的一端，甲、乙两人站在桌子的另一端，都用左手将左耳堵住。甲将右耳紧贴桌面上，乙将右耳靠近桌面但不贴上，两人同时听手表发出的声音，其中甲听到的声音是通过桌子传递的，乙听到声音是通过空气传递的，根据固体传声本领优于气体传声的知识，所以甲比乙听得清楚。7．耳廓的作用，下面说法正确的是（

）。[单选题]*A．收集声音(正确答案)B．将声波转化为振动C．将听觉信号传到大脑答案解析：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集声波，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。8．钓鱼时不能大声喧哗，鱼受到惊吓就会游走，这是因为（

）。[单选题]*A．空气传声的能力比水要强B．声音在任何情况下都能传播C．不仅空气能传声，水也能传声(正确答案)答案解析：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质;真空不能传播声音。声音不仅可以在气体中传播，也可以在固体、液体中传播;钓鱼时大声说话，声音会通过空气再经水传给鱼，从而吓跑鱼。9．小科同学在家里练习弹琴，会注意音量控制，因为四周邻居能够听见。这说明声音的传播方向是（

）。[单选题]*A．下面B．四面八方(正确答案)C．左边答案解析：声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质;声音能在固体、液体、气体中传播，声音的传播方向是向四面八方传播的。所以在家里弹钢琴，四周邻居能够听见。10．口琴能发出（

）不同的声音。[单选题]*A．强弱B．高低C．以上都可以(正确答案)答案解析：声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱;声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。口琴有很多长短不同的簧片，能够发出高低不同的声音，吹奏者用力大小不同，也能吹出强弱不同的声音。故C正确。11．下列有关声音传播的说法正确的是（

）。[单选题]*A．只要物体振动，就一定能听到声音B．声音可以在固体中传播(正确答案)C．声音只朝着一个方向传播答案解析：A、只要物体振动，就一定能听到声音，错误;声音需要介质传播才能听到声音。B、声音可以在固体、液体、气体中传播，B正确。C、声音只朝着一个方向传播，错误。声音以波的形式向四面八方传播。12．音乐厅里正在弹奏一首悦耳的钢琴曲，这个钢琴声是由下列哪种物质振动产生的（

）。[单选题]*A．钢琴琴弦(正确答案)B．空气C．手机喇叭答案解析：声音是由物体的振动产生的，如果振动停止，发声就会停止。弹奏一首悦耳的钢琴曲，这个钢琴声是由钢琴琴弦的振动产生的，所以A符合题意。13．吹竖笛的时候发出的声音，是由于（

）在振动。[单选题]*A．竖笛B．声带C．竖笛管内的空气(正确答案)答案解析：竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。用手指按住不同的笛孔，空气产生振动和共鸣的空气柱的长度就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了不同的声音。14．体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立刻安静下来，这说明（

）。[单选题]*A．声音在空气中只能向一个方向传播B．声音在空气中可以向四面八方传播(正确答案)C．声音只能在空气中传播D．声音只能在操场传播答案解析：声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音的传播方向是四面八方。体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立刻安静下来，这说明声音向着四面八方传播。15．调节收音机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。[单选题]*A．音量(正确答案)B．音色C．音高答案解析：电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱即响度。调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。16．相同条件下，声音在下列物体中传播速度从慢到快排列正确的是（）。[单选题]*A．水、空气、钢铁B．空气、水、钢铁(正确答案)C．钢铁、水、空气D．水、钢铁、空气答案解析：声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。故声音在空气中的传播速度<在水中的传播速度<在钢铁中的传播速度。17．在“1”、“3”、“5”三个音符中，其中音高最高的是（

）。[单选题]*A．1B．3C．5(正确答案)答案解析：声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高;物体振动得越慢，发出的声音就越低。音乐简谱“1”“3”“5”三个音符中，5的音最高。18．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（

）。[单选题]*A．小组讨论，统一意见，并分工合作(正确答案)B．组长设计并制作，其他人围观C．只独自设计制作，不讨论交流D．组长设计方案，其他人制作答案解析：在设计和制作的过程中，小组应该集体讨论，统一意见，并分工合作，组内分工合作，提高效率，所以A符合题意。19．下面不能传播声音的是（

）。[单选题]*A．钢管B．水C．真空(正确答案)答案解析：声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。不能传播声音的是真空，所以C符合题意。20．《梦溪笔谈》中有这样的记载:行军宿营时，士兵常用“伏地听声”的方法更早听到敌人偷袭的马蹄声。运用的原理是:地面传播声音的能力（

）。[单选题]*A．比空气强(正确答案)B．比空气弱C．和空气一样答案解析：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里传播。其中固体传播声音速度最快，效果最好。骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播。而大地传播声音的速度比空气快，伏地听声，可以先听到从大地传来的声音，且骑兵越多，声音越响，骑兵越近，声音越清晰。二、我会判断。下列描述中，有的正确，有的错误，请做出判断吧！21．我们周围充满各种不同的声音，虽然看不到它，但可以感受到它。()[单选题]*A.正确(正确答案)B.错误答案解析：在我们周围充满着各种各样的声音，我们往往可以从各种声音中获得不同的信息。我们也可以利用物体来制造出不同的声音，例如:不同的乐器，发出的声音不同。所以该说法是正确的。22．发生巨大声响时，可以张开嘴巴或者捂住耳朵保护我们的听力。()[单选题]*A.正确(正确答案)B.错误答案解析：声音以波的形式向四周传播，声波是一种机械波，能够传播能量，打雷时，空气振动幅度大，声音强，可能损伤我们的鼓膜，我们可以用捂住耳朵或张开嘴巴的方法阻挡声波强度，来保护听力。故该说法是正确的。23．古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。()[单选题]*A.正确B.错误(正确答案)答案解析：物体振动得越快，发出的声音就越高;物体振动得越慢，发出的声音就越低，古筝校音时，把弦调得紧一些，振动变快，是为了提高音调。24．影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。()[单选题]*A.正确B.错误(正确答案)答案解析：音量指声