大班绘本活动教案三篇

第页大班绘本活动教案三篇大班绘本活动教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿在看看猜猜说说中理解故事情节。

2.培育幼儿不戏弄他人，善待他人的良好品质。

活动打算：

课件PPT

活动过程：

（一）谈话导入活动

小挚友，你们喜爱看书吗？（喜爱）今日，老师给你们带来了一本特别好看的书，你们想看吗？（想）

出示(PPT1)。那请你们看,看到了什么？（两只猴）那你们猜一猜，他们会是什么关系呢？究竟是什么关系呢？我们一看，老师讲解并描述。原来它们是兄妹俩，哥哥叫末末，妹妹叫咪咪。再看，它们在干什么呢？（小妹妹咪咪坐在树上，一手叉着腰，一手指着蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢？抓着一根树枝，在挠咪咪的脚底心！）哈哈，你们看的真细致，没错，这本书讲解并描述的就是调皮包哥哥末末戏弄妹妹咪咪的故事。那你们知道这个故事叫什么名字呢？（别再戏弄人啦）

指导策略：这一环节，主要是引导幼儿能细致看图，并能视察出哥哥在用树枝挠妹妹咪咪的脚丫，从而引出故事《别再戏弄人啦》。

二、读文赏图以问题激发想象

1.那你们想不想知道，在这个故事里，末末都搞了哪些恶作剧，又是怎么戏弄咪咪的呢？我们一(PPT2)。

提问：你们看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的时候，末末在干什么？（末末静静地从后面拽住咪咪的尾巴）咪咪摘到花了吗？（没有）为什么呢？（咪咪的尾巴被哥哥抓住了，所以没摘到）这时候哥哥的心情是怎样的？（得意、快乐）你从哪里看出来？（表情……）

那此时妹妹的心情是怎样的？为什么？(不快乐……)要是你会快乐吗？（不快乐）要是你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？（不喜爱）。那这个故事里的咪咪喜不喜爱末末呢？（不喜爱）究竟喜不喜爱呢？我们接着往下看，老师讲解并描述故事。

咪咪喜爱末末吗？（喜爱，但是又不喜爱他戏弄她）

老师：是啊，现在的咪咪是喜爱末末的，但是他又老戏弄她。虽然末末老是戏弄咪咪，但是咪咪还是照样喜爱他。咪咪还真了不得。

指导策略：这部分是让幼儿通过看看、猜猜、说说，从而明白末末第一次是怎么戏弄咪咪的，让幼儿说出末末和咪咪当时的心情如何，再通过换位思索：假如你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？然后引到咪咪却是喜爱哥哥末末的，这样一个反差，进一步调动幼儿往下看的主动性。

2.咪咪这样喜爱哥哥末末，那末末还会去戏弄咪咪吗？我们接着往下看(PPT3~5)：

（1）看这幅图，末末把咪咪怎么样了？（末末还把咪咪骗上高高的树屋，然后拿走梯子，让她下不来。）在又一次被末末戏弄后，可怜的咪咪有没有方法呢？（咪咪没方法）咪咪下不来了，咪咪在干什么？（跟小熊玩）

那咪咪在玩小熊的时候，末末又是怎么戏弄咪咪的？看PPT6~8（末末用钓鱼钩钓走了咪咪的小熊，威逼说要拿去喂灰熊格瑞拉）看到咪咪哭了，末末说了什么？（骂她好哭鬼）

咪咪问末末要小熊时，末末又叫咪咪去干什么？看(PPT9~11)结果怎么样？（又哄她去走池塘上的树枝，自己却在树枝上蹦蹦跳跳，害得咪咪掉进了池塘。）你们猜，这一次咪咪会怎么样？（很生气……）

假如是你老被末末这样戏弄，你会怎么样？让幼儿自由的说一说。那咪咪究竟是怎么做的呢？接着看图，老师讲解并描述。妹妹独自生气地走进密密的丛林里，那咪咪到丛林里会听到什么？（噼啪、咔嚓）咪咪听到这些声音会怎么样？（舍命的跑）跑跑又会发生了什么事呢？看(PPT12~16)谁情愿来说说看。究竟发生了什么呢？我们接着往下看。（撞到了一个人身上）这个人是谁呢？（她奶奶）在这种状况下，假如是你，你一见到奶奶会说什么？那咪咪和奶奶见面了究竟又说了什么呢？接着看图，老师讲解并描述。老师。

指导策略：这部分主要是让幼儿通过看图、说图，让幼儿了解末末是如何戏弄咪咪的，以及咪咪很生气的跑进了森林，离开了末末。并让幼儿通过联系自己来说一说：假如是我，我会怎么样？让幼儿大胆说己的想法，加深幼儿对故事的理解。

4.那你们来猜猜看，奶奶听了之后会怎么做呢？究竟怎么做的呢？我们接着往下看(PPT17~22)，老师讲解并描述。

提问：奶奶是怎么做的？第一次咪咪对末末说灰熊格瑞拉来了，末末信任吗？（不信）那当奶奶装成灰熊格瑞拉说：“我来了，我来了，我来吃你了。”这时候末末怎么样了？（很胆怯 ）你从哪里看出末末很胆怯 ？（眼睛睁得大大的、嘴巴张的大大的）灰熊格瑞拉要末末怎么样才饶了他？（别再戏弄人了）你猜猜看，末末会改了吗？接着看，末末改了吗？（改了）你从哪里看出来？（三人快乐的依偎在一起）

老师：妹妹在奶奶的帮助下，奶奶装扮成灰熊格瑞拉，好好教训了末末一顿，让末末亲身体验了一次被他人戏弄的味道，也“制服”了“厌烦”的末末，她举着两根枝条欢欣鼓舞地又蹦又跳，末末呢，也变更了自己戏弄人的坏习惯，不再戏弄人了。从今以后祖孙三人快乐地依偎在一起。

指导策略：这部分是让幼儿随着故事的逐步进入高潮：奶奶自己装扮成灰熊格瑞拉“制服”了“厌烦”的末末，让末末也尝了尝被人戏弄的味道，从而让幼儿明白，你老是戏弄别人，你终有一天，也会被别人戏弄的。可喜的是，经过这一次，末末改掉了坏习惯：不再不戏弄人了。让幼儿知道，把坏习惯改了，还是好孩子。大家还是会喜爱你的。

三、联系生活激发情感

在我们的生活中，你们都有过戏弄别人的时候吗？你是怎么戏弄别人的？（请幼儿说一说）那你这样戏弄他人好吗？（不好）你戏弄了别人自己欢乐了，可是被你戏弄的人欢乐吗？（不欢乐）那我们原委应当怎么和别人相处，才能让彼此都欢乐呢？(友好相处、好好的对待别人、不戏弄别人……)

老师：在我们的生活中，肯定要学会与人友好相处，善待别人，千万不要去戏弄别人，假如你戏弄了别人，你将来也会被别人戏弄的。

指导策略：这部分主要是让幼儿联系自己的生活实际，谈谈自己有没有戏弄过他人以及如何戏弄别人的，并让幼儿大胆说出来，说说自己的看法和见解，真正明白与人友好相处并善待他人的道理。

大班绘本活动教案篇2

一、活动目标：

1、视察绘本画面所供应的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的惊慌气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：有依次的视察画面，发觉绘本的主要情景细微环节。

难点：能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动打算：

1、绘本PPT一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小挚友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今日董老师给你们带来了一个特别好玩的故事，看，叫什么名字？为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的'要点。

1、老师讲解并描述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小挚友视察图片，老师巡回指导。

3、提问：请小挚友说一说故事里有谁？发生了什么事？你是怎么看出来的？

4、依据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、老师完整讲解并描述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本其次部分，运用已有阅历分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会遇到谁？发生什么事情呢？请小挚友拿出下面的小绘原来细致看一看，说一说。可以和旁边的小挚友探讨一下。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、提问：说一说故事里有谁？发生了什么事？你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？谁来说明一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心阅历。

1、你觉得小老鼠会接着到楼梯下面去吗？为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？这是在什么房间里？为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、老师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小挚友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

大班绘本活动教案篇3

目标：

1、感受故事中的坚持信念，喜爱小乌龟淘淘。

2、和挚友一起在嬉戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

活动打算：

3和5的倍数；孩子穿软底鞋；小软垫子。

活动过程：

一、导读：封面

1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟？

二、解读故事关键提问：

1、淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘说什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）

2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？

3、操作玩耍：做高山嬉戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最坚固。

全体尝试。（一分钟）探讨方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚稳稳的。

4、故事结尾：

淘淘不停的赶路，就是为了参与一次恒久难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗？看看这本书吧。

活动反思：

《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参与狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终胜利参与了狮王的婚礼。在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发觉了许多的不足。首先