第11课《短文二篇：记承天寺夜游》课件 部编版语文八年级上册

苏轼号东坡居士，很多人或许并不知晓东坡这个别号的由来。苏轼因乌台诗案被贬黄州。初到黄州，苏轼生活困顿，黄州通判马正卿是他的故人，便从州府要来了已经荒芜了的五十亩军营旧地给他种。营地位于黄州的东坡，次年春天，苏轼于其上筑雪堂，题之曰“东坡雪堂”，作《雪堂记》。苏东坡名号的由来为何要取号为东坡居士呢？因为他很仰慕唐朝的诗人白居易，而当年，白居易贬谪四川忠州时，也曾在其地的东坡种植花木，并写下了不少闲适诗，《步东坡》为其中一首：“朝上东坡步，夕上东坡步。东坡何所爱，爱此新成树。”苏轼仰慕白居易，故自号曰“东坡居士”。“苏东坡”一名也由此名垂千古。01掌握文言词汇，理解课文内容。02品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。03体悟作者积极达观的处世态度。记承天寺夜游苏轼学习目标苏轼（1037—1101）

眉山（今属四川）人宋代文学家。字子瞻，号东坡居士。北宋文坛领袖。散文汪洋恣肆，明白畅达，是“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健，善用夸张、比喻。与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。苏轼于元丰二年（1079年）8月10日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台狱，于是年12月28日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。承天寺苏东坡的散文名篇《记承天寺夜游》中的承天寺，指的是湖北黄州的承天寺。苏东坡曾谪居黄州，其间写下此文。南宋后期，该寺毁于兵灾。无与乐者藻荇遂交横竹柏bǎihéngsuì

yǔ元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。整体感知朗读课文，注意节奏和停顿。zǎoxìng元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。户

单扇的门，泛指门。这里指门窗。欣然

愉快的样子。念

考虑，想到。为

动词，享受。遂

于是，就。寝

睡觉。相与

共同，一起。中庭

院子里。空明

形容水的澄澈。盖

大概是。

但

只是。闲人

清闲的人。耳

语气词，相当于“罢了”。借助课下注释翻译课文

译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，（只见）月光照入门内，我不由产生夜游的雅兴，高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步。（月光照在院中）庭院的地面像积水那样清澈透明，水中（仿佛有）藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜没有月光呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。借助课下注释翻译课文(一)古今异义

盖竹柏影也盖古义：原来是，表推测原因；今义：器物上部有遮盖作用的东西。

但少闲人如吾两人者耳闲人古义：清闲的人。今义：指与事无关的人，多含贬义。耳古义：语气词，相当于“罢了”；今义：名词，耳朵。

(二)一词多义与：未复有能与其奇者

参与，这里指欣赏

念无与为乐者

一起

遂：遂至承天寺

于是，就

遂迷，不复得路终于

寻：寻张怀民寻找

寻病终不久2.省略句解衣欲睡

省略主语，即(吾)解衣欲睡3.判断句：盖竹柏影也“……也”表判断。

(三)词类活用相与步于中庭名词用作动词，散步(四)文言句式

1.倒装句

相与步于中庭

介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”

但少闲人如吾两人者耳

定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”2.作为一篇游记，作者在文中交代了以下要素，请试着找出来。时间

原因

对象

地点

内容

十月十二日夜月色入户，想邀人取乐贬官之人张怀民黄州承天寺庭院赏月1.从标题《记承天寺夜游》中找出一个关键字。

思考探究3.夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？先找关键句，再体会作者心情。

关键句心情思考探究4.读课文，你是否从中感受到了一丝孤独和清冷？3.夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？先找关键句，再体会作者心情。

关键句心情“欣然起行”欣喜之情“念无与为乐者”有点儿遗憾“遂”“寻”急切、激动、渴望“怀民亦未寝”心有灵犀的喜悦“相与步于中庭”从容、闲适“闲人”贬谪的悲凉、人生的感慨思考探究4.读课文，你是否从中感受到了一丝孤独和清冷？面对明月，“无与为乐”的孤独，“闲人”东坡和张怀民，两个被贬的失意官员。承天寺，是佛门之地，有一丝孤独之感，月光虽美，似乎也有丝清冷之意。精读品味

6.孤独是一种很特殊的心境，它往往是人在经历了一段特殊的人生后所沉淀下来的一种情绪。你知道苏轼的这段经历吗？5.作者为什么要夜游承天寺？

一是作者被贬，心情郁闷、孤独；想出去走。二是因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。1.因乌台诗案被贬。2.在黄州无权也无事。结合课文内容和写作背景，我们可以探寻到苏轼超越孤独的旷达情怀。7.作者是怎样描写月色的？写出了什么样的意境？品读体悟8.如何理解“闲人”二字？9.最后三句表现了作者怎样的情感？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7.作者是怎样描写月色的？写出了什么样的意境？用两个新奇的比喻来描绘庭院景色。把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇。“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。品读体悟8.如何理解“闲人”二字？

“闲人”，即清闲的人，这里并不是指无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。“何夜无月？何处无竹柏？”但夜晚出游赏月看竹柏的却只有“闲人如吾两人”。这里的“闲人”是点睛之笔，既指有闲情逸致、情趣高雅的人，又是作者的自嘲。作者因被贬而“闲”，“闲”字包含了郁郁不得志的悲凉心境和失意情怀的自我排遣，也表达了作者乐观、旷达的情怀。9.最后三句表现了作者怎样的情感？寥寥数语，将贬谪的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨和自我排遣的达观，种种难言的感情蕴含其中，含蓄深沉。也使我们看到作者达观处世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热爱使得文章富有感染力。本文通过对夜游承天寺庭院所见的月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者赏月的欣喜、贬谪的寂寞和自我排遣的乐观豁达的胸怀。叙事：月夜赏景描写：月光空明抒感慨：但少闲人如吾两人赏月欣喜贬谪苦闷悲凉感慨豁达乐观记承天寺夜游夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。

这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生。有关描写月亮的诗词句月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修床前明月光，疑似地上霜。——李白海上升明月，天涯共此时”——张九龄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——刘禹锡无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜月亮自古以来就是柔美的化身，它挂在天上，盈亏往复，月复一月，年复一年。月色当空，观赏者的心境不同，月亮的意境也就不同。月亮在我们心中有童年的故事，有夜里母亲的催眠曲……随着生活阅历的不断增长，月亮在我们心中还会有更丰富的意蕴。

A.沉鳞竞跃（jìng）

能与其奇（yǔ）B.藻、荇交横（xìng）

亦未寝（qǐn）C.晓雾将歇（xiǎo）

夕日欲颓（tuí）D.遂至承天寺（suì）

何处无松柏（bǎi）课堂检测1.下列画线字的注音有误的一项是（

）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（

）（2）何夜无月？何处无竹柏？（

）（3）庭下如积水空明。（

）（4）月色入户，欣然起行。（

）2.指出下列句子运用的修辞手法。3.《三峡》一文中，作者分别用几个四字句描写了山、水的特