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文档简介
第页大班科学雨从哪里来教案大班科学雨从哪里来教案
作为一位兢兢业业的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的大班科学雨从哪里来教案,欢迎阅读与保藏。
[活动目标]
1、能发觉问题,对探究自然现象感爱好。
2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。
3、能主动地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物改变的愿望。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的看法
[活动打算]
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件[活动过程]
一、播放雨的形成课件,引导幼儿听雨声,看雨景。
小挚友们,听听这奇异的声音,问:这是什么声音?(幼儿:雨声)看电脑动画,问:这是什么景象?(幼儿:下雨)雨从哪里来?
幼儿:从天上。
师:天上为什么会下雨?
幼儿:因为天上有云彩幼儿:因为有乌云
二、试验探究雨的形成。
1、小试验:用酒精灯加热烧杯里的水,让小挚友细致视察烧杯里的水,说说发觉了什么?
幼儿:冒热气师:这叫蒸汽水热了就会有蒸汽,很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
师:你在哪里望见过水蒸发的现象?
幼儿:烧水的时候幼儿:做饭的时候幼儿:暖气管道里。师:水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?
幼儿:天上
2、幼儿分组试验:在老师的帮助下,把热水倒在杯子里,盖上玻璃片,让幼儿视察玻璃片上有什么改变。再请幼儿拿起玻璃片视察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象,让幼儿说说这是为什么?
3、听故事,《小雨点旅行记》,了解雨是怎样形成的。
4、看课件:雨是怎样形成的,小结雨的形成。
三、探讨:下雨好不好?为什么?下雨的.好处与害处,了解雨与人类的关系。
[活动延长]
1、画雨。
2、视察记录水蒸发的现象。
活动反思:
活动上下来整个过程还是比较顺当的,也存在一些问题:
1、整个内容偏多,在第三部分仓促结束的状况下仍旧超时5分钟左右。
2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。
3、试验用的水杯有点小,由于天气冷,水温也降得快,会影响试验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定,玻璃板四周要包边,避开划伤手指。
4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解,
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