《海燕》高尔基公开课ppt

海燕高尔基学习目标1、借助注释、工具书了解作者及写作背景2、选择自己喜欢的方式，有感情地朗读课文，积累字词。3、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。4、理解比喻、拟人等修辞手法的运用及作用。5、理解海燕这一艺术形象的典型意义。6、了解象征手法的运用及作用。7、了解象征和比喻的区别。作者.介绍高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等写作背景

本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。重点字的读音呻吟

胆怯苍茫

深渊飞窜

蜿蜒

悬崖

掠起翡翠ShēnyínqièmángyuāncuànWānyányálüèfěi

（háo）号叫号（hào）号码

崖（yá）悬崖涯（yá）天涯多音字形似字生难字词语释义：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。

高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。翡翠：

一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。蜿蜒：听视频朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。探究：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨将临暴风雨逼近暴风雨即临一、有感情地朗诵全文，体会全文共描绘了几幅图画？第一幅、暴风雨将临第二幅、暴风雨逼近第三幅、暴风雨即临飞舞、掠、大笑、号叫欢快、敏捷、勇猛、豪迈、自信。（比喻、拟人、反复）飞翔、叫喊报讯者的欢快之情，胜利预言家的豪迈之情。

二、从描绘的几幅图画中找出表现海燕形象的词句？在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻、拟人。矫健、勇猛、藐视一切的精神气概。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着先以瞬息交替的动作写海燕勇敢低飞又迅疾高翔的矫健雄姿。再次从声音的角度海燕对暴风雨的渴望。1、读完课文，作者给我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？

乐观、富于战斗精神。“海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”——矫健、勇猛、自信。在这叫喊声里,充满了对暴风雨的渴望——三、品读探析2、联系课文的写作背景，和课首方框内的文字提示，海燕的形象让我们联想到了什么？作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。3、课文标题是《海燕》，作品中还写到其他几种海鸟？其他海鸟又是什么形象呢？象征着什么？海鸥：呻吟飞窜恐惧掩藏海鸭：呻吟吓坏企鹅：胆怯、躲藏

胆小自私他们象征着的是害怕革命会破坏他们安乐窝的假革命者和不革命者。

4.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？5.它们是面对什么环境作出不同的表现的？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。热情的歌颂了像海燕一样勇猛坚强乐观自信的无产阶级革命先驱者的战斗精神。暴风雨对海鸭、海鸥、企鹅的描写对比侧面烘托，突出海燕精神6、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？

拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。7、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。8、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。9、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利拓展延伸

7、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利☆根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.因此，文中的海燕象征着的是“敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者”。

四、象征象征和比喻的区别1、象征：一种表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一段或一篇文字中完成的。比喻：一种修辞方法，可在一句话中完成。2、比喻可以表示任何事物的性状，而象征只有关品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占有主要地位的手法，就称为象征手法，这是比喻与象征之间的一个重要的区别标志。象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。大海：暴风雨：海鸭、海鸥企鹅：太阳：乌云、闪电狂风：想想它们象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者作业：1、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）2、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？1、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）

蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等

2、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。”海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企