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文档简介

第页大班科学神奇的镜子教案大班科学奇妙的镜子教案

作为一名老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班科学奇妙的镜子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、视察比较玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜，发觉他们的不同，感知镜面与镜子成像的关系。

2、学习运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究，并乐于表达沟通。

3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

活动打算：

1、生活活动区域中观赏共同收集各种镜子，引导幼儿看看、摸摸、玩玩、分分各种镜子，沟通自己知道的镜子的名称，老师和幼儿共同布置镜子展览台。

2、打算玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜若干，并分别编号；打算幼儿与老师的记录纸、笔等。

活动过程：

1、感知比较平面镜和玻璃，发觉它们的不同。

（1）引导幼儿回忆和猜想平面镜和玻璃的异同点。

（2）幼儿通过看一看、摸一摸、照一照等方法，比较平面镜和玻璃的相同之处与不同之处，并进行分类。

（3）引导幼儿相互沟通自己的发觉。

2、探究平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。

（1）、沟通平常玩平面镜、凸透镜、凹透镜有什么发觉。

（2）、介绍视察记录表，引导幼儿探究记录，验证猜想。

（3）、引导幼儿总结三种镜子的特点，与幼儿探讨为什么用这三种镜子照同一件东西有的不变，有的会放大，有的会缩小。

活动延长：

视察、记录家里、公共场所中玻璃和镜子的运用状况，比一比谁找得最多。

活动反思：

孩子们参加活动的主动性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中许多时候都须要镜子，每个人都照过镜子，相识镜子。孩子们虽然相识镜子，喜爱照镜子，但对镜子的了解还不是许多，而且镜子的世界真的很奇异，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解许多科学学问。

探究学习是帮助幼儿形成干脆阅历的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有阅历自主操作材料、亲身感受与干脆体验、发觉并自己得出结论，形成对事物的感性相识，这种学习方式对幼儿科学教化实践有着重要的'意义。老师在教学活动中肯定要激发幼儿这种自主学习的爱好，敢于让幼儿发表看法，激发幼儿参加活动的爱好。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿根据我的思路走而阻碍了幼儿的思索，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我相识到了这一点，老师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经验，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参加活动的爱好，形成很好的科学探究氛围。

总之，科学探究活动的顺当开展离不开老师在活动前的细心打算，只要老师充分考虑到各个环节进

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