大班科学教案屋顶上的秘密

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作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的大班科学教案屋顶上的隐私，欢迎大家共享。

活动目标

1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高视察分析问题的实力。

活动过程

一、回忆沟通屋顶上的不同设施(目的：是在沟通中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的阅历。)

1、出示文字“隐私”、“屋顶上”，引出话题。

2、幼儿提问，解决几个问题

小结：屋顶上一些设施的不同用处(依据孩子的介绍)。

二、发觉、感受一些好玩的屋顶(目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展视察实力以及分析、比较等思维实力。)

1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合阅历说出理由。

2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园?

3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。

4、再猜一张照片，推断这是什么地方?上面会有什么?

5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

6、沟通其他的屋顶

三、探讨设计幼儿园屋顶平台(目的：重点通过设计、分析，发展想象、创建实力。)

1、揣测幼儿园屋顶及栏杆的作用。

小结：屋顶是不行以随意攀爬的，我们要留意平安。

2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么?

3、引发在幼儿园屋顶上做嬉戏的规则。

点评：《屋顶上的隐私》(吴佳瑛)

一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了老师设计的才智和预设的精彩。

首先，选材好。幼儿前期对屋顶的'形态、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的视察，并绽开主动的探讨，从而引出了一个探究的爱好点——屋顶。老师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的阅历储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。

其次，选点妙。老师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”阅历水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热忱和探究愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。

再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个好玩的屋顶时，老师采纳了层层推动，引人入胜的方法，让孩子们在视察、推理、推断中，不断调动已有的认知阅历与生活阅历来“揣测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个好玩的地方(空中百鸟园)”“再猜一猜这是在哪儿(屋顶停机坪)”。在孩子们饶有爱好的“猜一猜”过程中，整合了全部的认知阅历，激活了思维实力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。

二、老师具有驾驭教学过程的实力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。

在教学过程中，老师充分利用每一次对话、每一个细微环节，让幼儿在与老师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了老师驾驭教学过程的实力，以及游刃有余的师幼互动实力。比如，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔……”，老师：“那是什么?冷的反义词——”幼儿：“是热。”老师：“对，是散热器。”又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时，老师有点出乎意料，但立即机灵的回应：“哦，我知道了，经理说的一般话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们留意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点……其次点……他一共说了三点理由。这样，我们再细致听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了老师的现场互动实力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的阅历。

三、目标清楚，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。

真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清楚，价值取向合理;层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、沟通屋顶上的不同设施”，重在沟通，在生生之间共享、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探究发觉的阅历。其次环节“发觉、感受一些好玩的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此发展幼儿的视察、分析、推断实力以及解决问题的思维实力。第三环节“探讨、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创建实力