疫情线上教学方案

Word-30-疫情线上教学方案

常言道：不为明天做预备的人永久不会有将来。当我们想高效率的开启工作时，我们首先要集中精神做一个方案，制定方案肯定要紧紧围绕要解决的问题进行。工作方案如何拟定才能算优秀合格呢？通常跑步熬炼是长跑，一般是早晨或夜晚，

常常进行长跑熬炼，是较合理的熬炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的熬炼，假如青少年坚持长跑，可以培育其坚韧的耐力和毅力。

【棋类】

（1）象棋，中国传统棋类益智嬉戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性嬉戏的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。

（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类嬉戏，先形成5子连线者获胜。简单上手，而且趣味横生，不仅能增加思维力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。

（3）围棋，是一种策略性两人棋类嬉戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。

留意事项：

1、疫情防控期间，对同学及家长做好防疫政策宣扬，准时上报外出及返镇状况。

2、指导家长做好同学假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。

3、在学习期间家长要监督孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩嬉戏、看电视等。

4、严禁同学私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁同学到人员密集场所活动。

5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。

6、居家期间留意用电平安，防止煤气中毒等担心全事故发生。

疫情线上教学方案篇4

依据国家教育部、省教育厅、市、区教育局关于延迟中学校（幼儿园）20xxx季学期开学时间的紧急通知精神，为坚决阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播集中至校内，切实爱护广阔师生的生命健康平安。为满意同学延迟开学期间课业学习要求，将信息技术与教育教学相融合。结合我校实际状况，以“空中课堂”在线教学活动方式解决师生因疫情无法正常到校教学上课的问题，确保做到师生“离校不离教，停课不停学”，共同推动学习方式的变革，学校特制定“空中课堂”在线教学实施方案。

为确保我校疫情防控期间开展的“空中课堂”在线教学和学习方案顺当实施，成立了在线教学组织结构：

一、领导组

组长：xxxx

副组长：xxxx

组员：xxxx

二、工作组

教务组织：教学处——班级组长——班主任——同学

课程落实：教研组长——备课组长——科任老师——同学

平台运行：信息办公室——班主任——家长——同学

三、课程支配

略

每天上午两节主课，时长40分钟，原则上根据20分钟讲解（录播、微课等）、20分钟争论、练习、作业等安排，以保证同学看屏幕的时间不超过20分钟。

四、教学形式

我校推举使用钉钉办公系统、企业微信、微信、腾讯课堂、人人通空间等作为帮助平台，以班级为单位，观看视频资源，制定学案，布置作业（朗读、积累背诵、默写、题目练习）等居家学习方式。

五、温馨提示家长

1、为疫情防控、居家不外出、爱护家人健康为第一位，禁止为了预备学习设备和用具强行外出。

2、由于老师居家教材、设备有限，现场教学推送只是做一些基础教学铺垫，有不足之处请家长谅解，正式开学之后会重新学习。

3、学校支配的体育熬炼，家长要结合同学的身体状况量力而行，对于特异体质的孩子不要强行熬炼。

4、线上教学请家长尽量伴随参加，关注孩子健康，避开长时间使用电子产品，按《作息时间表》合理支配学习，保证学习效果。

5、详细开学日期，遵照上级部门的文件，另行通知。

疫情线上教学方案篇5

一、班级状况分析

本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手力量有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培育。

二、详细目标

（一）体能

（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

（3）能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。

（4）能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。

（6）能两人相距2―4抛接大球。

（7）能精神的做操，做到动作到位。

（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。

（二）生活卫生习惯

（1）能主动饮水，少吃冷饮。

（2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。

（3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。

（5）有自我掌握饮食的初步意识和力量。

（三）学习习惯及自我爱护

（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。

（2）爱惜学习用具，能自己整理学习用具。

（3）知道生疏人不行轻信的道理。

（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

（四）认知

1、语言

（1）在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

（2）不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较简单的多的指令。

（3）能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。

（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开头有爱好阅读图画书中的简洁的文字。

2、感知与操作

（1）能在老师的关心下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题；能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

（2）能乐观主动的参与数学问题的争论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

（3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。

（五）艺术活动

（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确     的作出反映。

（2）引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。

（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。

（六）德育

（1）培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动关心弱小的孩子。

（2）引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。

（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。

（七）情感共性

（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。

（5）引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。

（八）家长工作

（1）仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。

（2）召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。

（3）热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。

（4）在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。

疫情线上教学方案篇6

一、教学现状

截至目前，一班级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们准备让同学在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务：

1、以本册教材为本，依据家长、同学实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保同学能够学会。

2、各班依据同学实际状况合理设计作业，用复习要点引领同学学习，培育同学的自主学习力量。

3、对于不具备线上授课条件的同学，老师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

4、做好同学语、数双科的线上复课工作，指导好同学扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，准时对作业进行批阅、反馈，准时对同学进行辅导。

三、授课支配：

语文学科：

1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将：每天坚持体育熬炼一小时，增加体质。

5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

9、小小书法家：依据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。

数学学科：自主复习

语文学科：

1.第18周（3月X至X日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。

2.第19周（4月X日至X日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周（4月XX日至XX日）

周一本册生字过关，认读全部生字，选简单出错的生字进行听写。

周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等全部内容。

周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。

数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道

截至目前，三班级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科：

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培育孩子良好的学习、坚持体育熬炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好同学身心健康指导。

2、做好同学语、数、英三科的线上学习指导，依据各科的复课工作支配，指导好同学扎实有效开展居家学习。

3.学习任务：

（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。

（2）每周完成两份语文练习题。（放假已支配）

（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。

（4）每天完成半页数学总复习题。

（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。

（6）每天关注新闻，了解国家大事。

（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。

（8）每周写一篇周记。

疫情线上教学方案篇7

一、班级状况分析

本学期我们班在原来的基础上增加了x名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手力量有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培育。

二、详细目标

（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）

（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

（3）能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。

（4）能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。

（6）能两人相距2至4米抛接大球。

（7）能精神的做操，做到动作到位。

（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。

（二）生活卫生习惯

（1）能主动饮水，少吃冷饮。

（2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。

（3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。

（5）有自我掌握饮食的初步意识和力量。

（三）学习习惯及自我爱护

（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。

（2）爱惜学习用具，能自己整理学习用具。

（3）知道生疏人不行轻信的道理。

（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

（四）认知

1、语言

（1）在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

（2）不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较简单的多的指令。

（3）能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。

（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开头有爱好阅读图画书中的简洁的文字。

2、感知与操作

（1）能在老师的关心下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题；能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

（2）能乐观主动的参与数学问题的争论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

（3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。

（五）艺术活动

（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确     的作出反映。

（2）引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。

（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。

（六）德育

（1）培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动关心弱小的孩子。

（2）引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。

（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。

（七）情感共性

（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。

（5）引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。

（八）家长工作

（1）仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。

（2）召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。

（3）热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。

（4）在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。

疫情线上教学方案篇8

一、班级状况分析

孩子们常规动手力量有了很大提高，本学期我班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的园生活与学习。上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风尚…因此本学期将在这几个方面加以重点培育。

二、详细目标

(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)

(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。

(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。

(6)能两人相距2―4抛接大球。

(7)能精神的做操，做到动作到位。

(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。

(二)生活卫生习惯

(1)能主动饮水，少吃冷饮。

(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。

(3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。

(5)有自我掌握饮食的初步意识和力量全面的。

(三)学习习惯及自我爱护

(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。

(2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。

(3)知道生疏人不行轻信的道理。

(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

(四)认知

1、语言

(1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

(2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较简单的多的指令。

(3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。

(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开头有爱好阅读图画书中的简洁的文字。

2、感知与操作

(1)能在老师的关心下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题;能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

(2)能乐观主动的参与数学问题的争论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

(3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。

(五)艺术活动

(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确     的作出反映。

(2)引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。

(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。

(六)德育

(1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动关心弱小的孩子。

(2)引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。

(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。

(七)情感共性

(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。

(5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。

(八)家长工作

(1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。

(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。

(3)热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。

(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。

疫情线上教学方案篇9

依据《xx县教育和科学技术局关于做好近期全县中学校同学居家学习的通知》（开教科发[2022]83号）文件精神，结合我校实际状况，特制定以下实施方案。

一、总体目标

（一）为切实加强疫情防控工作，最大程度减小疫情对同学教育教学的影响，充分发挥“互联网+教育”的作用开展网络教学。

（二）坚持以同学为中心，五育并举，以“德体美劳”为主，以“智育教育”为辅，学习内容涵盖各科课程。

（三）坚持劳逸结合，严格掌握时长，做到用眼健康。

二、组织领导

组长：

副组长：

成员：xxx各班级组长、各学科备课组长。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由易书琴兼任办公室主任，由熊川、黄林萍为成员，负责落实日常事务。

三、工作支配

（一）时间支配

线上教学时间：暂定于2022年9月5日——9月13日。

（二）课程支配

德育课程：结合疫情防控，让孩子们看到国家的果决部署、政府的担当作为、民众的凝心聚力，从中感受中华民族面对任何困难的决心和士气。

智育课程：结合学科课程标准，由老师采纳直播或录播的形式开展课程的预习或学问的讲解。

体育课程：因地制宜在客厅、阳台、走廊等地点，依据同学体质健康状况自行开展体育熬炼。

美育课程：组织同学观赏名画，学习美术界、书法界的名家轶闻，学习作画或利用身边的小物品制造美术作品。

劳动课程：了解和熟识家务劳动和家庭消毒流程，帮助父母进行家庭卫生清洁工作，完成力所能及的家务劳动。

（三）作息时间支配

xxx

（四）教学形式

各班依据实际状况采纳直播或录播的形式开展线上教学。

（五）教学要求

同学方面：仔细听课，做好学习笔记，完成老师布置的作业并准时反馈给老师。

老师方面：

（1）建立好班级群，由班主任组织本班同学和科任老师加入班级群。

（2）监督检查本班同学每天在线学习状况，对没有在线学习的同学，科任老师要准时反馈给班主任，班主任与家长取得联系，确保每位同学按时在线学习。

（3）指导家长监督同学在家按时在线学习，了解同学学习状况。

（4）指导同学自觉遵守当前疫情防控要求，依据上级要求准时推送相关疫情防控学问。

（5）帮助完成学校支配的相关工作。

管理方面：

（1）老师对同学的管理：签到、线上学习指导、作业检查、个别辅导。

（2）学校对老师的管理：

1、包班级领导全面负责；

2、班级组长监督备课组长的工作落实状况；

3、备课组长统筹学科教学；

4、学科老师由班主任负责。

（3）上传平台资源：发送的资源建议使用学校推举的链接，不得推举同学使用付费的资源，随便增加家长负担。

四、保障机制

1、一人一案、精准施策

班主任做好本班同学线上学习状况的摸排；

2、重点同学的关怀关爱和学习帮扶工作，学科老师对无法进行线上学习的同学进行家访、电话沟通、学习指导；

3、亲密家校联系，做好心理疏导、疫情防控和居家学习，实现家校共育。

4、资源链接：中学校教学资源平台（点击网址或下载APP即可免费使用学校、学校、高中段全部的电子教材、及观看各学科课程）

疫情线上教学方案篇10

一、指导思想：

幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡学校的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的方案。

二、工作目标：

1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作方案。

2、通过活动，使大大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、详细措施：

1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。准时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和讨论。

2、向家长宣扬幼小连接的重要性。

向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。

(1)、加强幼儿生活力量的培育。

培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独自地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

(2)、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独自意识。

鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉；通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

(3)、注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。

激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量，教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

疫情线上教学方案篇11

依据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中学校开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4月7日起我市中学校将分批错峰开学。为稳步做好中学校教学预备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学连接工作方案：

一、做好教学管理的连接

(一)优化线上教学策略，上好每节课

根据省教育厅部署，当前距高三、初三班级复学尚有一段时间，其他班级开学还将连续延迟，线上教学和辅导工作须连续实施。各地各校要仔细总结延期开学以来“互联网+教育”实施阅历，连续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深化实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供应，制造条件乐观开展同学线上体育、社团等活动，丰富同学生活。

(二)预备充分教学用品，开学即上课

1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验仪器的充分预备。开学前，老师上课所需的教学材料预备要充分，保证每一所学校老师开学即能上课，同学进班即可听课。要细心预备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控学问教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升同学科学素养，让同学娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。

2.学校要指导家长乐观关注政府部门关于同学开学返校的信息，准时做好开学初的支配。督促孩子整理好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌握使用，防止同学对电子产品形成依靠，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消退同学因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

(三)制定校本连接方案，加强活动管理

1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，仔细梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习状况，并仔细制定符合各校学情的线上线下教育连接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣扬落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化同学学习生活习惯的养成，让同学尽快从居家学习状态转换到正常的校内学习状态。特殊要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。

2.为削减学校老师和同学过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，细心设计必要的教育教学活动，通过削减人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度削减人员密集机会，削减不必要的聚集性活动和会议。要最大限度掌握公共场所的人员交叉流淌，确保师生聚集场所准时通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，削减人员一次性聚集的规模。

(四)明确同学到位状况，确保“一个不落”

对因疫情管控等缘由临时无法返校的同学，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个同学“掉队”。要连续加大对留守儿童、贫困家庭同学和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”状况发生。

二、做好课程教学的连接

(一)准时摸清同学学情，调整教学策略

1.开学后，学校一方面要检查同学提交的假期作业状况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程把握进行学情摸底。在同学返校复学前，要支配老师全面仔细梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，准时组织学情摸底测试。测试结果要进行准时的数据统计，形成报告，让同学清晰自己假期线上课程的把握状况。

2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学状况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个同学学情诊断，分析同学学问缺失，摸准同学复学后的学问水平和现有的学习起点。若存在班级部分同学差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程方案与教学方式的科学调整。实施共性化的“零起点”教学，统筹支配分层阶梯式教学方案，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效连接。实行小组合作学习方式，充分利用优秀同学进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱同学共性化学习指导的不足。对部分“学困生”，老师应赐予特殊辅导补课。

(二)科学调整课程方案，精细编排进度

1.提前制定课程支配，依据实际状况调整各学科课程方案。学校可依据课程内容支配松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程方案的总体落实制造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理支配同学作息时间，让同学有充分的时间参与体艺等活动，保证同学身心健康。

2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程方案支配的阶段性调整;三是同学学习实际接受力量与效果，避开因片面追逐教学进度而导致同学学习掉队，加剧同学两极分化现象的消失;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。

3.合理掌握教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证同学课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的状况下，老师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九班级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对同学已经把握的内容避开重复讲解，要依据考点复习。在学问梳理时，可采纳学问框架和思维导图工具，整体呈现章节学问结构，让同学整体性建构章节学问的内在联系。

(三)加强调适同学心理，减轻学习压力

1.“停课不停学”期间，大多数同学实行居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少老师的准时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感沟通，不少同学简单消失下列心理现象：因担忧假期线上学习效果不扎实的焦虑担心的心理