大班科学不倒的奥秘教案

第页大班科学不倒的奥秘教案大班科学不倒的奇妙教案1

活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，找寻不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的爱好。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手实力。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动过程：

(一)发觉问题师：今日老师请小挚友来玩不倒娃娃。孩子们有爱好的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

师：谁能告知老师，你们发觉了什么?(小挚友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大;有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的;有的说不倒娃娃恒久倒不了;还有的小挚友感觉不倒娃娃有点重。)(二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)师：小挚友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)师：小挚友你现在发觉了什么?(有的小挚友发觉两个娃娃一模一样，有的小挚友发觉不倒娃娃站不住，有的小挚友发觉后发的不倒娃娃很轻。)(三)开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢?(小挚友再次探讨起来。有的小挚友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小挚友说因为前面发的不倒娃娃重……。)(四)动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢?请用老师给你打算的东西试一试。(幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来;有的小挚友用木块放到玩具的底部也不行;兴奋小挚友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他兴奋的让四周小挚友看;有的小挚友试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒;更有的小挚友发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。)活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。

(五)沟通结果师：现在请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的?(小挚友争先恐后告知我他们的试验过程。有的小挚友告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来;他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来;最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师;谁发觉了帮他解决这个问题的方法?(让大家探讨)(六)看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿视察内部结构。

师：小挚友不倒娃娃的肚子里究竟有什么?

(七)发觉隐私师：小挚友现在你发觉娃娃不倒的隐私了吗?

幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

延长活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿接着探究。

3、打算蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁

教学反思：

本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

大班科学不倒的'奇妙教案2

设计背景

告知孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜爱颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展《宇宙的奇妙》这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最终延长出要做环保，爱惜地球。

活动目标

1.通过对不同颜色的辨别去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列的位置。

2.能大胆、主见的表达出自己喜爱哪个星球，想去哪个星球玩。

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

重点难点

1.幼儿相识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

活动打算

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。

2.一只纸制的飞船模型玩具。

活动过程

一、起先环节

激发幼儿的新奇心和爱好

1、让小挚友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。

2、带出一架小飞船，让小挚友“乘飞船”想好打算要去旅行的星球。

二、基本环节

通过探究活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

2、一起谈论各“星球”相对太阳排列依次;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?

三、结束环节

乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线)

1、老师引导幼儿回顾一起先说的：“让小挚友‘乘飞船’想好打算要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动。

2、提问幼儿回答想和谁一起去。

老师小结：宇宙是很浩瀚的，充溢奇妙。一下子让小挚友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小挚友看，希望通过课堂嬉戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小挚友有一个好的初步相识。

四、活动延长

告知小挚友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今日上课所说的内容，但是像地球那样能有漂亮的花，美丽的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在起先就要爱惜一花一树，珍惜每一滴水，拒绝运用“白色垃圾”等等来环保地球。

教学反思

1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达实力已经有了肯定的发展，特性特征、思想有了较明显的表现，所以老师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而老师所要做的就是将这个“启蒙”既简洁明白又向良性发展。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思：在教学活动中，老师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。

(2)对老师专业发展的反思：终归教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来肯定限制。还须要在教化内容及其发展线索上改进。

(3)师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对老师的教学活动不能清晰的理解，比如老师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。这时老师要在活动参加内容上多进行说明和示范。用激励方式多与该幼儿互动。

3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习学问;在