大班科学下雨早知道的教案

第页大班科学下雨早知道的教案大班科学下雨早知道的教案1

活动目标：

1、激发幼儿关注和探究天气现象的爱好。

2、培育幼儿的视察力和较连贯的讲解并描述实力。

3、进一步明确有哪些动物有预料天气的本事。

活动打算：

课件（动物下雨前的活动状况），幻灯片四幅（1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜），录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程：

一、起先部分：

1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。

2、猜谜语导入课题，引起幼儿的学习爱好。

谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。（谜底：雨）

二、基本部分：

1、出示幻灯片：

引导幼儿视察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在视察过程中，老师引导孩子们了解一些动物预料天气改变的相关学问。并回答：小挚友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼儿探讨）嗯，小挚友们真聪慧，因为要下雨了，所以它们都在打算下雨前的工作啊。

2、老师小结：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。（燕子低飞要下雨）

要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。（鱼跳水，要下雨）

要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）

要下雨了，蜜蜂很劳碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。（蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。）

3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预料天气的本事。

那小挚友们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗？

（老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们相互探讨）

4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请幼儿进一步扩展学问。

重点让孩子们了解几种动物的俗语：

“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

5、请小挚友选择动物头饰，进行下雨前的打算活动状态。引导幼儿在嬉戏中加深印象。

幼儿自由表演，老师刚好视察表演到位的幼儿。

让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。

老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。

6、分角色表演故事。

三、结束部分：

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，视察今日的天气有什么改变？。

四、活动延长：

1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起共享。

2、用已经驾驭的学问，视察天气的改变，让家人帮助记录下来。

大班科学下雨早知道的教案2

活动目标

1、激发小挚友关注和探究天气现象的爱好。

2、培育小挚友的'视察力和较连贯的讲解并描述实力。

3、进一步明确有哪些动物有预料天气的本事。

活动打算

1、幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)

2、声音-夏天的雷雨

活动过程

一、导入

1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。

2、猜谜语导入课题，引起小挚友的学习爱好。

谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)

二、绽开

1、出示幻灯片：

引导小挚友视察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在视察过程中，

幼师引导孩子们了解一些动物预料天气改变的相关学问。并回答：小挚友，要下雨了，

图中的小动物在干什么?

(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)

那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小挚友探讨)

嗯，小挚友们真聪慧，因为要下雨了，所以它们都在打算下雨前的工作啊。

2、幼师小结：《下雨早知道》

要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。

(燕子低飞要下雨)

要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。

(鱼跳水，要下雨)

要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)

要下雨了，蜜蜂很劳碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。

(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)

3、让小挚友说自己知道的其它的动物有预料天气的本事。

那小挚友们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗?

(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们相互探讨)

4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小挚友进一步扩展学问。

重点让孩子们了解几种动物的俗语：

“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;

“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;

”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;

蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

5、请小挚友选择动物头饰，进行下雨前的打算活动状态。引导小挚友在嬉戏中加深印象。

小挚友自由表演，老师刚好视察表演到位的小挚友。

让表演好的小挚友做示范动作，全体小挚友一起跟学。

老师说出动物名称，小挚友学下雨前的动态。

6、分角色表演故事。

三、结束

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，视察今日的天气有什么改变?。

活动延长

1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起共享。

2、用已经驾驭的学问，视察天气的改变，让家人帮助记录下来。

大班科学下雨早知道的教案3

活动目标：

1、激发小挚友关注和探究天气现象的爱好。

2、培育小挚友的视察力和较连贯的讲解并描述实力。

3、进一步明确有哪些动物有预料天气的本事。

4、培育探究自然的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

课件(动物下雨前的活动状况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小挚友人数一样。

活动过程：

一、起先部分：

1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。

2、猜谜语导入课题，引起小挚友的学习爱好。

谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部分：

1、出示幻灯片：

引导小挚友视察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在视察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预料天气改变的相关学问。并回答：小挚友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小挚友探讨)嗯，小挚友们真聪慧，因为要下雨了，所以它们都在打算下雨前的工作啊。

2、幼师小结：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很劳碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)3、让小挚友说自己知道的其它的动物有预料天气的本事。

那小挚友们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗?

(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们相互探讨)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小挚友进一步扩展学问。

重点让孩子们了解几种动物的俗语：

“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

5、请小挚友选择动物头饰，进行下雨前的打算活动状态。引导小挚友在嬉戏中加深印象。

小挚友自由表演，老师刚好视察表演到位的小挚友。

让表演好的小挚友做示范动作，全体小挚友一起跟学。

老师说出动物名称，小挚友学下雨前的动态。

6、分角色表演故事。

三、结束部分：

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，视察今日的天气有什么改变?。

四、活动延长：

1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起共享。

2、用已经驾驭的学问，视察天气的改变，让家人帮助记录下来。

活动反思：

天气与我们的生活休戚相关，在教学中我充分利用教材中的图片，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解将来的天气状况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感爱好，主动参加探讨并主动发言，课堂气氛很活跃。唯一不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是许多，这说明他们搜集资料的实力还有待提高。最终的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参加活动的爱好。通过这节课，我更加相识到要把课堂还给学生，让学生来当课堂的主子，这样才能让学生更主动自主的投入到学习中，课堂教学也应与生活实际相联系，这样更能激发学生学习的爱好，易于理解和驾驭。

大班科学下雨早知道的教案4

活动目标：

1、了解下雨前动物的特别表现。

2、能在集风光 前大胆讲解并描述自己收集的资料，并与同伴进行共享。

活动打算：

课件、音乐；幼儿预先收集此类资料。

活动过程：

一、出示PPT，引出主题。

师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。"二、了解三个动物在下雨前的表现。

播放课件后老师提问："小兔遇到了谁？燕子为什么飞的那么低？""小鱼怎么回答的？"（幼儿单独回答）接着播放课件，老师提问："蚂蚁在干什么呢？（搬东西）为什么要搬东西，搬家？"（幼儿揣测商议后回答）老师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特殊表现呀？有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。大家真聪慧。"三、共享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。

师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特别的表现？这么多小挚友知道呢，看来小挚友回家都仔细的收集资料了，现在先请你跟自己的好挚友说一说，讲一讲。一会再来告知其他小挚友。（幼儿相互沟通探讨）师："现在哪个小挚友情愿