九年级数学上册25.2随机事件的概率25.2.3列举所有机会均等的结果学案(无答案)(新版)华东师大版

列举所有等可能的结果一．学习目标：.体验事件发生的机会有大有小，并会按大小顺序排列。.培养学生辩证的思想，对事件可能发生的机会的大小作出决策。二、学习重难点：1重点：按事件发生的机会大小排序。2难点：判断事件发生的机会的大小。三、学习过程：㈠课前预习自主学习1在一副52张(没有大小王)的扑克中任意抽取1张，将下列事件发生的机会从小到大在直线上排序：抽出的这张纸牌是(1)红色；(2)黑色；(3)红心；(4)梅花；(5)人头；(6)黑桃7；⑺大王；(8)6；(9)不是A.㈡创设情境探索规律2在九九乘法表的运算结果中随意抽取一个,将下列事件出现的机会从小到大在直线上排序:(1)恰为偶数;(2)恰为奇数;(3)小于10;(4)大于100;(5)末尾是0;(6)3的倍数.㈢尝试练习点拨矫正.从形状与大小都相同的9张数字卡(1~9)中任意抽1张，将下列事件发生的机会从小到大在直线上排序：抽出的恰是(1)不大于3的数；(2)不小于10的数；(3)奇数..射击瓣或中要求建抑者命中下图所示的九个快一等奖】的中数字(7。峨之一,奖项设it如下।SSS三等奖：命中奇效,四等奖，命中偈数.SSS蝴觉得这样的获展规则是否合理？为什金？你有删的建议吗7

㈣巩固练习拓展延伸航具箱里装有各科普样的根木〔如下图所示）,堵掰格下列事件按发生机去时大㈣巩固练习拓展延伸航具箱里装有各科普样的根木〔如下图所示）,堵掰格下列事件按发生机去时大4展直线上排序.随置取出一块,恰为（1）黑色八幻白色M3）红色“由半»|（»三角T6）长方帐国加-mT排列： 6.根据你的经验，将下列事件出现的机会从小到大在直线上排序。—枚故子6点朝I.；.任意买一枚电影票，座位号是偶数学.广州市每年都会下雨；.掷一枚帔子出现偶数点；5,从--副扑克牌中抽到大王.排列； ㈤规律总结作业设计晨下南,第一排袤示了各装中球的情况1第一推是按拱到打球的就会大小产序.自用畿也接起来，1 2 3 4 5.一龄丈 母小2.如图是•些卡片，它们有两都「■样，现将它勿背曲初一匕从田乐直摸一张卡片.将樵到以下各事件的机会，按大小在有线上择序：0aSSS0HS飞组携刎1号书片；.⑵摸到3号片片;⑶摸到3号卡片⑷摸到4号卡片⑸摸到偶数号卡片⑹摸到奇数号卡片课题：机会大小的比较课时：课题：机会大小的比较课时：第二课时课型：新授．学习目标：.掌握用树状图和列表来列举事件等可能的结果；.经历从简单到复杂的探究过程，体验用直观图表来处理关系复杂的事件。、学习重难点：．学习目标：.掌握用树状图和列表来列举事件等可能的结果；.经历从简单到复杂的探究过程，体验用直观图表来处理关系复杂的事件。、学习重难点：1重点：用树状图和列表来列举事件等可能的结果。2难点：怎么应用树状图和列表。三、学习过程：㈠课前预习自主学习1.阅读教材P144-P147。2同时抛掷两枚正四面体骰子,下列事件出现的机会相等吗?(1)所得点数之差的绝对值恰为偶数;(2)所得点数之差的绝对值恰为奇数;(3)所得点数之差的绝对值恰为素数.㈡创设情境探索规律1街头“转摊”。2发现规律： ㈢尝试练习点拨矫正1抛掷一枚硬币可能的结果1抛掷一枚硬币可能的结果 4.纸箱中装有1个红球和2个黄球，搅匀后从中摸出一个球，放回再摸一次，会出现哪些可能的结果？㈣巩固练习拓展延伸.有三位同学，每人手中都有十张卡片，其中5张红色卡片和5张黄色卡片，请问三人同时抽取黄色卡片的机会应该是多少？哪两个是等可能事件？.甲乙两人一起玩转盘游戏。甲先转动转盘一，若指针指向黄色部分，则甲胜。否则，由乙转动转盘二，若指针指向红色部分，则乙胜，否则甲胜。你觉得这个游戏公平吗？H2d00转盘一 转盘二 A B.如图是两个可以自由转动的转盘，两个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏：1.小亮自由转动转盘A,同时小明自由转动转盘B；2.转盘停止后，把两转盘指针指向的数相加；3.和为偶数时小明赢，和为奇数时小亮胜。这个游戏对小明、小亮双方公平吗？说说你的理由。思考：①本题中如果将两转盘指针指向的数相乘呢？此时积为 的机会最大。②②本题中如果将两转盘分成7个相等的扇形呢？㈤规律总结作业设计.如图的两个转盘，转盘A一半是红色，一半是白色；转盘B一半是黄色，一半是蓝色。旋转两个转盘，当停止时两指针指向的颜色能组成紫色的机会是多少？H回H回□S.如图的两个转盘，转盘A三分之二是红色，三分之一是黄色；转盘B三分