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文档简介

第页大班社会谁的决定最完美教案大班社会谁的确定最完备教案

作为一位优秀的人民老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的大班社会谁的确定最完备教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1.通过实际活动，充分熬炼幼儿选择确定的实力，使幼儿懂得作出确定须要考虑诸多方面的问题。

2.探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。

3.发展幼儿思维和口语表达实力。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1.今日，老师要带小挚友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小挚友自己确定。老师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并打算好油画棒，以便幼儿确定后在名称下做一个记号。

2.现在请小挚友阐述作出确定的理由。问题：为什么确定去游乐场?参考理由：①喜爱玩;②好久没去了;③想和好挚友一起玩跷跷板;④玩好高的滑梯;⑤里面有没玩过的玩具。问题：为什么确定去动物园?参考理由：①喜爱小动物;②听故事里说的某种动物，想去看真的;③听说来了新动物;④想看看小猴子长大了没有;⑤去看孔雀开屏。问题：为什么确定去和平广场?参考理由：①一次还没去过;②没喂过广场的和平鸽;③想离近点听鸽子叫，想和它说静静话;④好玩、喜爱。

3.小挚友都确定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比较近;另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比较远。请小挚友确定，走哪一条路好，想好了做标记。

4.现在请小挚友阐述作出确定的理由。走大路：①好走;②不拥挤;③可以看很多平常看不到的东西;④看风景。走小路：①近，能很快到;②走小土坡好玩;③没汽车平安。

5.刚才，小挚友选了不同路途，并且说明白缘由。看来，作确定的时候，还要考虑许多问题。下面还要请小挚友作一个确定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。假如选择不合适，路上会耽搁许多时间，请小挚友仔细考虑并做出标记。

6.现在请小挚友阐述作出确定的`理由。选择公交车参考理由：①因为选的是大路;②省钱;③快;④坐8路车干脆到公园;⑤省力气。选择出租车参考理由：①因为选的是大路;②比公交车快。选择步行参考理由：①因为选的是小路，适合步行;②汽车不适合走小路;③平安。

7.看来，作确定时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小挚友作确定时考虑得就很周到，并且自己作了三个确定，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.老师结合幼儿的看法，作出最终确定，并说出依据。

9.打算动身去公园。

活动反思

活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究

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