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文档简介

第页大班社会认识人民币教案大班社会相识人民币教案

作为一位杰出的老师，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班社会相识人民币教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

前期阅历的打算：

1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。

物质打算：

不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的`玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透亮的卡片上环节预设：

一、相识人民币：

出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。)3、换算练习(老师或幼儿出题)例：出示5角硬币，可以换几个一角?

出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(嬉戏--"买玩具")：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。)告知幼儿这是嬉戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，嬉戏的主动性会受影响。)买卖过程中的老师要注意引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

算错的顾客可以回到座位上接着思索，想好了再买。还可以供应一些可操作的货币，让幼儿边摆布边思索，降低换算的难度。

教学反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得学问的特点。幼儿参加主动性特殊高。

本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步驾驭了购物的基本常识，教化幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动阅历。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进行活动

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