大班社会教案八篇

第页大班社会教案八篇大班社会教案篇1

活动目标：

1、学习表现人物的各种动态。

2、能大胆地讲解并描述自己旅行时所想到的人与事。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动重点难点：

1、重点：想像旅游活动，引导动态画法。

2、难点：分组作画、贴画。

活动打算：

1、脚印画。

2、幼儿用书《旅行》。

活动过程：

1、引出活动主题：

出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）：

——“这是什么？”

“多美丽的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商议一会。”

2、集体画背景：

（抓住幼儿所述的一个地方）

——“好！那就在xx上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商议一下怎么画。”

3、自由想像旅行活动，引导动态画法：

——“好！我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。）

——“你们会在xx上做那么多事啊！动作都一样吗？”

请一名幼儿演示动作，老师演示画画。

小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。

4、分组作画、贴画：

现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。

5、共享、沟通：

（集体坐于老师前。）

活动反思：

旅游安排书这课是以设计、撰写旅游安排书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜寻引擎搜寻网上资料的操作技能进一步娴熟。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？学生纷纷探讨要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的快乐，我要进行一下安排，写一份旅游安排书，以便合理地支配旅游时间和行程。不知道同学们愿不情愿帮老师一起写这个安排书呢？假如我们的同学有感爱好的路途，也可以提出来，那么同样是6000元的经费，如何支配才行？学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）熬炼学生的自主性，同时熬炼小组的组织实力和工作安排实力。

本课的教学重难点是交通工具以及景点支配的搜寻及支配。选择交通工具，一方面熬炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络起先尝试找寻自己所须要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜寻实力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最终撰写安排书，支配每日行程。这个环节一方面熬炼学生对已有信息的`推断、选择、加工、整理实力。总之，通过本课的学习，既熬炼学生的评价实力，又展示学生的表达实力。

在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游安排书，展示给同学们看。大家评一评哪个安排书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最具体……这个环节一方面熬炼学生对已有信息的推断、选择、加工、整理实力，熬炼学生的评价实力和展示表达实力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与缄默寡言的学生形成显明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应当重新调整小组人员的组成。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

3、对用乐器演奏各种音乐产生爱好，喜爱观赏音乐。

活动打算：

各种乐器若干；幼儿打击乐器若干。

活动过程：

一、观赏乐曲《钟表店》导入。

幼儿完整观赏乐曲一遍。

提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？

告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

二、初步相识各种各样的乐器。

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？

2、它是怎样发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

3、让幼儿视察桌上各种乐器，请幼儿热一一分辨，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。

1、引导幼儿视察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？

2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来欢乐和满意。

因为是观赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器奇妙的声音啊！所以，整节课，我用用美丽的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。

活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想通过本次活动，孩子们对音乐的酷爱肯定会得到良好的熏陶与发展。

大班社会教案篇3

一、活动目标：

1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。

3、在嬉戏中尽情宣泄自己的独立欲望。

二、活动打算：

多媒体课件。

三、活动过程：

（一）谈话探讨。

1、谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃我追。”小兔说：“我变成鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”

2、探讨：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？

3、探讨各自变成的“××”与“××”的关系。

（二）演示课件，倾听故事。

1、边看画面边听故事。

2、探讨：

①妈妈为什么要追小兔？

②小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样变？

③小兔最终怎么样了？

④假如你是小兔，你会变成什么？

（三）嬉戏：你逃我追。

1、提出要求：自由结伴做嬉戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个说：“我变成大树。”……可以加上动作。

2、幼儿自由嬉戏。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、通过各种探究活动，了解树木花卉和人们生活的关系，知道植物给人们带来的好处。

2、相识园内各种植物的名称及外形特征，并了解其属性。

3、培育幼儿对自然科学的爱好，激发起探究自然奇妙的欲望。

活动打算：

园内有各种植物、花卉；插花；

活动过程：

1、组织幼儿来到园内种植植物、花卉处，进行视察。

“你相识它们吗？你知道它们的名字吗？”激励幼儿细致视察、主动沟通。

2、探讨植物和人们生活的'关系。

“我们的幼儿园美不美？为什么？”

“幼儿园为什么要种那么多的植物？植物究竟有哪些作用？”

3、师生共同探讨植物的作用。

（1）美化环境。

（2）做木材。出示半成品家具。

（3）遮阳、避雨。

（4）防风沙。

（5）防污染。

4、老师小结。

植物的好处许多许多，我们大家都应当爱惜它们。我们国家把每年的3月12日定为植树节，在那天，大家都高兴奋兴的来种树。

5、观赏插花，进一步感受植物的美。

老师出示插花图片让幼儿观赏。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、观赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

2、体验自己绘画邮票的乐趣。

重点：

了解邮票的用途以及相关的学问。

难点：

自己动手制作一张属于自己的邮票。

活动打算：

1、PPT课件《各种各样的邮票》

2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？

猜谜语并揭示答案：你们相识它吗？它是什么？

师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

师幼邮票的作用。

二、欣赏邮票。了解邮票票面组成。

师：小挚友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?

幼儿自由发言，老师邮票的作用与组成。

师：邮票有许多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们打算了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

着重看图案、内容、价钱师：小挚友，和你身边的挚友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）

三、再次欣赏邮票，相识票号和票种。

师：现在我要请小挚友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？

师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

欣赏最早的邮票。

四、观赏集邮册。

师：小挚友，邮票好看吗？宠爱邮票的人们会把邮票收集起来，特地放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小挚友带来了邮票，老师也带来了许多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，留意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱惜邮票。

师：邮票收集起来有欣赏性，以后还有升值的空间。

五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

师：小挚友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较美丽的建筑，最终也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

大班社会教案篇6

活动背景

幼儿对各种动物的特征基本熟识，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来爱护环境，从而让孩子们懂得爱护我们的地球妈妈。

活动目标

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以爱护环境，有爱护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，并能尝试解决环保问题的方法。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

教学重点、难点

1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有爱护小动物的意识。

2、让幼儿了解我们的地球妈妈究竟存在哪些环保问题。

活动打算

难受的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。

活动过程

一、导入：出示不快乐的地球妈妈，激发幼儿探究爱好，并请幼儿细致视察地球妈妈的表情。

二、主动探究，主动探讨

1、地球妈妈怎么了？为什么难受？

2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？

三、观看多媒体资料，沟通探讨，发展语言

1、地球妈妈今日想聘请一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

2、共享沟通，这些动物合适做清洁工吗？

3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？﹚

4、老师小结：

四、联系生活实际，拓展思维实力

生活中还有谁也会爱护我们的环境呢？﹙环保工人，花草树木…﹚

五、情景转化，启发幼儿爱护环境的意识

1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应当怎样爱护我们的妈妈呢？

2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。

教学反思

1、本次活动中，先出示难受的地球妈妈，让幼儿揣测并给幼儿一个自由讲解并描述的机会，为后面活动做了铺垫。

2、孩子们喜爱这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲解并描述自己的见解，理解了故事的内容。

3、幼儿对动物清洁地球学问驾驭很少，老师讲解并描述太多。

4、在以后开展此类活动时，提前请家长帮助和孩子一起收集这方面学问。

大班社会教案篇7

活动目标

1.了解交通工具给人们生活带来的便利。

2.学习分类统计及比较数的多与少。

3.情愿与同伴沟通上幼儿园的不同方式。

活动打算

1.打算大张的上学方式调查表一张。

2.打算各种交通工具和步行标记的黏黏纸。

活动过程

一、谈话引题

1.老师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起，引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。

2.启发幼儿在小组里与同伴共享自己上幼儿园的阅历，例如：做妈妈的自行车，坐爸爸的摩托车，乘坐公共汽车，步行等。

二、调查统计

1.引导幼儿依据自己上幼儿园的方式选择一张相应的黏黏纸，并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。

2.于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有多少，并写在图表上。

3.引导幼儿视察，比较班级里幼儿采纳哪一种上学方式的人最多，哪一种上学方式的人最少。

三、引导沟通

引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园，为什么可以步行到幼儿园。

引发幼儿发觉上学距离与所乘坐交通工具的关系，进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。

四、共享阅历

启发幼儿回忆生活，想一想自己在节假日去过什么地方，是怎么去的？

引导幼儿在小组里与同伴共享乘坐不同交通工具的阅历，例如：坐妈妈的摩托车去购物，坐爸爸的小车去海边，坐公交车去公园，坐火车去北京等。

活动延长

组织幼儿玩嬉戏《坐汽车》。例如：老师戴上汽车头饰，说:我是X老师号汽车，请小挚友坐到我的汽车上来，我们到xx去。开车转“一段路”后，说：“我的汽车到终点了，请换乘X老师号汽车”。换另一位老师做司机，带幼儿接着玩《做火车》的嬉戏。

语言区中供应公共汽车载客，救援车载病人，消防车，卡车运货等图片，图书，引导幼儿讲解并描述，阅读，丰富幼儿的主题阅历。

大班社会教案篇8

活动目标：

1．通过生活中的情景，让幼儿了解“须要”和“想要”的含义。

2．通过生活情境培育幼儿初步建立理性、合理消费的实力。

3．让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的欢乐。

活动打算：

1．白板课件《羊羊欢乐旅行记》。

2．场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是的）。

3．供幼儿选择、记录用的表格等。

活动过程：

1．谈话导入，引出课题。

出示课件画面一，超市的各种物品。

提问：你们喜爱逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？

超市的物品有许多，不是想买什么就买什么，那我们应当怎么样选择呢？

2．情境一——去买鞋，理解“须要的”和“想要的”。

羊村的懒羊羊也遇到了这样一件苦恼的事儿，我们一看。

（1）出示课件画面二———四，师讲解并描述故事《懒羊羊的苦恼》。

羊村要实行一次欢乐旅行，懒羊羊确定买一双舒适的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻巧，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊美丽的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么美丽，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

（2）探讨：假如你是懒羊羊，你会怎么做